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2016文化產(chǎn)業(yè)管理就業(yè)前景分析
文化產(chǎn)業(yè)管理，簡稱文管，屬于管理學(xué)類專業(yè)，工商管理類的二級學(xué)科。專業(yè)設(shè)立于2004年，是為適應(yīng)中國文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展而設(shè)立的專業(yè)，以培養(yǎng)具有寬闊的文化視野、掌握現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念和經(jīng)營技能的復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)人才為目標(biāo)。文管專業(yè)授予管理學(xué)學(xué)位，少數(shù)藝術(shù)類院校授予藝術(shù)學(xué)學(xué)位。
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)覆蓋面較廣，所學(xué)課程較多，覆蓋了文化旅游、廣播影視、新聞出版、文化貿(mào)易、文物遺產(chǎn)、工藝美術(shù)、廣告會展、文化政策、體育娛樂、手機網(wǎng)絡(luò)、動漫音樂、文化經(jīng)紀(jì)等眾多文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。因此，文化產(chǎn)業(yè)管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)主要探討文化產(chǎn)業(yè)中各個行業(yè)以及綜合經(jīng)營管理中企業(yè)的盈利方法及其模式，區(qū)別于以探討文化發(fā)展與傳承為目的的文化事業(yè)、文化研究類專業(yè)，也區(qū)別于以培養(yǎng)編導(dǎo)、編劇、音樂等藝術(shù)類人才為目的的文化藝術(shù)管理專業(yè)，三者不可混淆。
一、2015年文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向有哪些?
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營技能的復(fù)合型文化管理人才，為國家文化資源的有效管理、文化市場的科學(xué)運營和文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展提供高層次的專業(yè)人才。
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門和文化產(chǎn)業(yè)各個行業(yè)(如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等)的綜合管理層中，從事相關(guān)的實際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。就業(yè)崗位，區(qū)域總經(jīng)理、總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項目經(jīng)理等。
二、2015年文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
總體來看，我國文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，我國文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值占GDP的份額不到3%，同時，由于傳統(tǒng)文化體制“條塊分割”的制約，我國文化產(chǎn)業(yè)完整的產(chǎn)業(yè)體系還沒有完全形成，各地在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過程中還存在著較多的行政行為。黨的十七大提出要更加自覺、更加主動地推動文化大發(fā)展、大繁榮，興起文化建設(shè)的新高潮，對加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提出了新要求。我國是世界上的潛在文化市場，如何使文化產(chǎn)業(yè)與金融資本融合，把極為豐富的民族文化資源轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮奈幕敻唬枰覀冞M(jìn)一步解放思想，尊重文化生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律，通過體制機制創(chuàng)新，進(jìn)行持續(xù)的改革和探索，為文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展創(chuàng)造良好的體制和政策環(huán)境。目前我國高校中設(shè)立專業(yè)的學(xué)校僅30多所，人才需求量大。依照目前我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來看，發(fā)展余地大，人才稀缺，應(yīng)由較好的就業(yè)前景。