英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強能力。
一:英語專業(yè)畢業(yè)生的當今就業(yè)現(xiàn)狀
隨著中國國際化進程的加快,中國的經(jīng)濟融入全球一體化,從中國加入WTO到北京奧運會,再到今年的上海世博會的成功舉辦,國人感受到了英語在我國市場扮演的重要角色,所以最近幾年對英語人才的需求也與年俱增,應(yīng)該說學好英語的前景是比較樂觀的.但由于從1999年高校開始擴招,我國高校對英語類專業(yè)的招生過熱,據(jù)不完全統(tǒng)計,全國有85%的高校都設(shè)置了英語專業(yè),專業(yè)設(shè)置雷同并盲目的的擴招,致使勞動力市場上英語人才供給量迅速增加,中英語專業(yè)本來是好專業(yè),但學的人太多也會過剩。且不說高校英語專業(yè)畢業(yè)生高達幾十萬,而且英語還是每個大學生的必修課,現(xiàn)狀全國有近一億成人和近3億中小學生在學習英語,社會上各種英語培訓班多如牛毛,再加上浩浩蕩蕩的出國留學大軍,中國哪能容得下這么多英語人才啊,英語類專業(yè)的畢業(yè)生總體上已出現(xiàn)供過于求的局面,就業(yè)難度越來越大。
去年的《2010年中國大學生就業(yè)報告》引起了廣大師生和外語教育界的高度關(guān)注。在報告中,按照就業(yè)率和薪資情況劃分,在被調(diào)查學生的熱門備選專業(yè)中,英語是2007屆至2009屆連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)之一,就業(yè)率持續(xù)走低。因此英語專業(yè)和以往被認為“大熱”的計算機科學技術(shù),國際經(jīng)濟與貿(mào)易,法學等專業(yè)一道被劃入“紅牌專業(yè)”。在這里我真的想對好多的家長和考試說一句:在選擇專業(yè)的時候,不要盲目從“熱”,以免影響以后就業(yè)。
根據(jù)人事部統(tǒng)計,英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率在90%左右,專業(yè)的對口率在60%左右,不管怎么樣,我覺得隨著中國經(jīng)濟的進一步的加快,中國和世界的聯(lián)系也會加強,在一個較長的時期內(nèi),英語專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的,英語專業(yè)是失業(yè)人數(shù)非常的高的專業(yè),主要的一個原因是:學英語的人太多了,再加上近幾年非英語專業(yè)的學生的英語水平的不斷提升,英語專業(yè)的學生的優(yōu)勢也越來越小,這部分學生對英語專業(yè)的學生的沖擊還是很大的,所以相對失業(yè)的人也就相應(yīng)的增了。
英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)狀況基本上是這樣的,英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)正日益出現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢,一方面,低層次人才就業(yè)需求趨于飽和;另一方面市場上英語專業(yè)的復合型人才比較緊缺,高素質(zhì)人才供不應(yīng)求。
二:英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向分析
就目前高校在專業(yè)的設(shè)置上,英語專業(yè)基本上被劃為師范,翻譯以及商務(wù)三個方向,現(xiàn)在來看看英語專業(yè)的畢業(yè)生主要進入的幾大就業(yè)方向。
就業(yè)方向一:教育
因為工作的穩(wěn)定性和自主性,待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教室成為最受歡迎的職業(yè)之一。進入教育領(lǐng)域是大多數(shù)的英語專業(yè)畢業(yè)生的主要去向,不過師范里面會有2種不同性質(zhì)的工作場所,現(xiàn)在來看看他們的就業(yè)前景。
(1)傳統(tǒng)的學校的就業(yè)前景
從現(xiàn)在大城市的就業(yè)的狀況來看,傳統(tǒng)的中小學和大學招收的老師大多數(shù)是師范類的英語專業(yè)畢業(yè)生,從目前的情況來看,大城市英語專業(yè)的學生供求量趨近平衡,可以說大城市教師的職位日漸飽和,不可能再接受大量畢業(yè)生。因此在傳統(tǒng)學校就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。但不容忽視的是我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏,基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況,因此近兩三年來,中西部省會城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市成為英語專業(yè)進入傳統(tǒng)學校求職的熱點地區(qū)。從國家免費師范生政策的事實可以看出,中西部對師范人才的需求很大,相應(yīng)對英語人才的需求也會增加,因此2011屆的畢業(yè)生及未來的一段時間內(nèi),畢業(yè)生應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念,更多地將注意力投放到最小城市和中西部城市,在哪里為中國的英語教育做出貢獻,在那里展現(xiàn)風采,實現(xiàn)人生的價值。