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未來(lái)幾年十大專業(yè)就業(yè)前景分析

發(fā)布時(shí)間:2017-01-08 編輯:limeng

  高考專業(yè)、考研專業(yè)如何選擇,大部分考生首要考慮的因素還是就業(yè)。然而當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,世界經(jīng)濟(jì)政治形式風(fēng)云變幻,國(guó)際化程度越來(lái)越高,在未來(lái)三到五年內(nèi),本科生、研究生就業(yè)市場(chǎng)究竟會(huì)發(fā)生怎樣的變化,無(wú)人可以準(zhǔn)確預(yù)知。下面是對(duì)未來(lái)幾年十大專業(yè)就業(yè)前景的分析,望對(duì)高考考生及考研人提供參考。

  1、純文純理專業(yè)掌握技能助你就業(yè)

  文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難,仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限,而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大,所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)受到限制。同樣的問(wèn)題也出現(xiàn)在著重基礎(chǔ)研究的純理科專業(yè)的畢業(yè)生身上。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理等專業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬,到研發(fā)部門專業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入,而面對(duì)市場(chǎng)鮮有對(duì)口崗位。

  因此,文科類專業(yè)的學(xué)生不能只是簡(jiǎn)單掌握文案寫作技能,還應(yīng)掌握其他一些技術(shù),如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語(yǔ)等,方能勝任未來(lái)相對(duì)要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過(guò)程中,除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目,如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外,也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作崗位的人才需求量比較大,文科生比較占優(yōu)勢(shì)。而對(duì)做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果平時(shí)善于積累,在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢(shì):基本功扎實(shí),入手快。這些專業(yè)的畢業(yè)生也可向相關(guān)熱門轉(zhuǎn)向,比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。

  相對(duì)于文科學(xué)生來(lái)講,自主創(chuàng)業(yè)也是理科生不錯(cuò)的選擇。有的學(xué)生在大學(xué)有一些很好的技術(shù)創(chuàng)意,獲得了發(fā)明專利;有的跟著導(dǎo)師進(jìn)行研究,取得了一定的科研成果,并通過(guò)學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作基地轉(zhuǎn)化成了有形產(chǎn)品。這些都可以作為創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),同時(shí)還可以帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè),形成一條良性就業(yè)鏈。

  2、師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡

  調(diào)查顯示,工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。

  從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看,師范類學(xué)生的供求量趨近平衡,其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。

  統(tǒng)計(jì)顯示,在師范類各專業(yè)中,需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。

  北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認(rèn)為,我國(guó)從2003年開(kāi)始,在全國(guó)范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度,面向社會(huì)吸納師資。同時(shí),鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師,使得師資來(lái)源多元化。但由于受社會(huì)認(rèn)同和學(xué)校品牌的長(zhǎng)期影響,普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。

  由于我國(guó)教育政策的調(diào)整,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多,又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是,我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況,而大城市教師職位日漸飽和,不可能再接收大量畢業(yè)生。因此,在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來(lái),中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

  從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出,中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此,未來(lái)幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū),在那里展現(xiàn)風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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