教師就業(yè)前景分析:
在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,公務(wù)員、外企、國(guó)企等熱門行業(yè)日漸盛行的就業(yè)趨勢(shì)下,“教師”也漸漸成為擇業(yè)新寵。隨著教育市場(chǎng)化步伐不斷加快,我國(guó)對(duì)教師的需求也隨之越來越大。
教授職業(yè)之所以備受青睞,主要源于人們看中它有穩(wěn)定的待遇、能夠保障福利、一年可修兩次假期且社會(huì)家庭教育支出比例越來越高。同時(shí),與公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)及少之又少的名額相比來說,教師的門檻相對(duì)容易一些。
國(guó)務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)條件:2009年起義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右,在大中城市則在2000元以上,加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金,按升學(xué)率和區(qū)排名成績(jī)的浮動(dòng)獎(jiǎng)金,教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。
教師制度是國(guó)家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實(shí)施的績(jī)效工資制度,是一項(xiàng)充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的改革。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇。
教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項(xiàng):
(1)備課。所花費(fèi)時(shí)間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍,新入行教師可能要高達(dá)十倍。
(2)迎接各種評(píng)比、考核和檢查。工作量無法估計(jì)。完全無報(bào)酬的情況下,晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班,國(guó)慶節(jié)只一天假,是極普通的事,多數(shù)教師對(duì)此深惡痛絕。
(3)所謂的科研。為了職稱,教師通常都要發(fā)論文,編教材,搞項(xiàng)目和課題,有些帶經(jīng)費(fèi),有些自掏腰包。對(duì)于普通學(xué)校的教師,發(fā)論文通常是極虧錢的事情,發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去1000多元。高校教師科研所花費(fèi)時(shí)間估計(jì)與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。
(4)勤雜事務(wù)和學(xué);顒(dòng);ㄙM(fèi)時(shí)間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。