近年來,教育學專業(yè)的就業(yè)率在95%左右,很多畢業(yè)生都去了學校做了老師,按照職業(yè)類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯,文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。
現(xiàn)代教育研究出現(xiàn)了專門化趨勢,普通教育學、高等教育學、兒童教育學等方面研究紛紛涌現(xiàn),同時也出現(xiàn)了綜合的趨勢,如“教育概論”與“教育原理”等課程的出現(xiàn).發(fā)展前景很廣闊.畢業(yè)生就業(yè)率較高,主要到教育科學研究單位、各級教育行政管理、高等師范院校、中小學校從事科研、管理、教學等工作,以及到新聞出版部門做教育類的編輯工作。
關于教育學薪金待遇,近年的趨勢是和同等級公務員基本持平,當然了可能其他額外收入不如公務員.有省市想將教師招聘考試納入公務員考試,可見其待遇和福利還是不錯的.現(xiàn)在事業(yè)單位開始改革,薪金也是要看績效的.當然了,基本工資肯定是旱澇保收的。