當一個人選擇了教師這個職業(yè),
她就是選擇了奉獻,她的職業(yè)生涯就意味著奮進
當一個人樹立了人生追求的目標,
她也就樹立了遠大的理想。
當一個人確定了人生的理想,
她也就確定了航行的方向,她對理想的不斷追求正是她生命價值所在。
一、自我現(xiàn)狀分析:
我2002年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位,有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年,主要從事語文教學,并擔當班主任工作,有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統(tǒng)的學習過心理學,能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理,針對學生的個性差異因材施教,有愛心,對學生友好、親切,有耐心。愛崗敬業(yè),有上進心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應能力。中文出身,喜歡中外古典文學,有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
二、定職業(yè)目標:
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干,樹立個人品牌,最終成長為一名學生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。
三、規(guī)劃、發(fā)展階段:
近期目標:
1、一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。
2、兩年內(nèi)在語文學科領(lǐng)域里形成自己的教學特色,成為本校語文教學骨干。
3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標:
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,形成自己的教學風格。
四、具體措施:
(一)、加強學習,提高素養(yǎng)。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應教育形式的發(fā)展。
2、反思自己的教育教學,寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
3、堅持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學習的機會,提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用,豐富教育教學形式,以適應教育教學發(fā)展的要求。
5、通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界,掌握學生的認知特點,消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動,主動承擔研究課,虛心學 習,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。
(二)加強實踐,積累經(jīng)驗。
a)主動上研究課,主動請同事、領(lǐng)導、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點,對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
c)每周進行總結(jié)及深刻的反思?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異,尋找個性與共性的結(jié)合點,實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。
(三)發(fā)揮特點,樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級學生對文學的興趣,形成良好學習氣氛,提高學生的文學素養(yǎng)。
2、利用自身優(yōu)勢,加強雙語教學實踐,培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力。
生命的價值在于永無止境的追求,
我要在追求中奮進,
在追求中發(fā)展,
在追求中超越……