2011年11月4日至5日，我有幸參加了《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》的兩天網(wǎng)絡在線培訓。培訓圍繞青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展展開，通過認真學習，我更加清醒的認識到作為青年教師，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、謀劃個人發(fā)展前景，是自身成長、成熟并能駕馭職業(yè)的前提條件。其中劉堯教授的《大學青年教師職業(yè)生涯需要規(guī)劃》為我個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供了重要的理論指導和經(jīng)驗傳授。

　　作為青年教師，該對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。我認為，大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃應該從以下幾方面入手：

　　第一，不斷提高充實自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為合格的人民教師。

　　第二，努力學習，提高自身業(yè)務水平。師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　第三，不斷提高課堂教學。比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向45分鐘要質量。

　　第四、發(fā)展科學研究。只有通過科學研究，不斷提高自己的學術水平，才能豐富教學的內(nèi)容，促進教學質量的提高�？梢娊虒W與科學研究工作是相互促進的，這樣才有利于培養(yǎng)高級專門人才，有利于自我專業(yè)水平的發(fā)展。

　　通過兩天的課程培訓，使得我對青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有了更進一步的認識，幾位老師的講授站在非常高的高度對整個大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃的整個情況作了非常全面的闡述，非常生動的講述了職業(yè)規(guī)劃對一名青年教師的重要性。我認為，職業(yè)規(guī)劃是非常必要的，對于今后個人的發(fā)展來說也及其重要，在進行規(guī)劃時，要真正認識到大學是做什么的，大學教師的職業(yè)作用在哪里?今后的大學發(fā)展和大學教育的發(fā)展應該時怎樣的?這些問題搞清楚之后才能明白究竟大學教師該如何去發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃，大學教師簡單來說承擔著傳到授業(yè)解惑的職能，同時現(xiàn)代的大學也是開展科學研究和教育研究，為我國的現(xiàn)代化建設發(fā)展提供優(yōu)秀的智力人才的重要場所，所以大學教師必須完成教學、科研和社會服務的這樣三大職能是非常正確的，在這個基礎之上，我們才能來規(guī)劃自己的人生和職業(yè)。因此，我們該對我們的教學水平提升進行規(guī)劃，該對我們的科研水平提升進行規(guī)劃，該對我們的社會服務能力進行規(guī)劃，只有做好這些規(guī)劃我們才能在大學真正成為一名優(yōu)秀的教師，成為一名真正的服務于教學和服務于社會國家的優(yōu)秀人才。

　　短短的培訓 ，對于一個高校教師也許只起到了拋磚引玉的作用。但是，我會在以后的工作中，認真的應用該次課程的知識，不斷改善和完善自我職業(yè)生涯規(guī)劃，做到教學、科研平衡兼顧，不斷提高自我學術能力。