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教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

發(fā)布時間:2017-08-13 編輯:1033

  一、指導思想

  教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

  二、自我分析

  在學習中,我深入剖析自身的不足,正視弱點,以積極的心態(tài)對待。工作1年來,我的教學經(jīng)驗增長了一點,但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

  三、目標定位

  傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格。細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié)。積極參與課題研究,堅持寫教學反思、隨筆,堅持寫博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著,定期閱讀語文教學專著等,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學習心得,不少于1萬字。學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

  四、五年規(guī)劃具體目標

  第一年(2011年)

  循序漸進,有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

  1、認真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得。2、認真研讀教材,堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫一篇教學反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思,寫一篇教學論文。3、苦練教學基本功,特別是普通話的基本訓練。4、疏通相關(guān)的教材,教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。5、遠程教育實驗能堅持做好。6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

  第二年(2012年)

  閱讀教育書籍,閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

  1、在反思中不斷提高,做一個勤于動手的老師。2、積極參加各種培訓活動,并做好筆記。3、認真?zhèn)湔n、上課,及時總結(jié)教學中的得失。4、認真參加教學專題研究,學習教學專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學實際。

  第三年(2013年)

  能涉及其他方面的書籍,擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

  1、積極參加各種培訓活動,作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課,寫好教學反思,在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化,力爭有所突破。5、教學研究進入課題開發(fā)階段。

  第四年(2014年)

  有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。

  1、認真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗。 3、積極樂觀的心態(tài),面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學專題研究有實質(zhì)性成效。

  第五年(2015年)

  在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色。

  1、堅持寫作與閱讀。2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗,多聽別人的意見。3、完善教學中的細節(jié)。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參加公開課。

  五、具體措施

  1、加強自身的不斷學習,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。

  終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征,在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,關(guān)注自己的學習,逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣,使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,處在教學改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動成為活水之源,永不枯竭,時時更新。這樣,才能享受勞動的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學習型教師。

  2、加強教育理論學習.

  我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因為我知道,社會在前進,觀念在改變,教學理念也在改變,自己一旦不努力學習,將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志,及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向,以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理。另外,自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍,不斷給自己充電,讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。

  a學習教育心理學,使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習,分析教學中所在的問題。

  b全面系統(tǒng)的學習課改的理論,學習新的課程標準,豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

  c學習學生自主學習方面的理論,指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

  d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書,學習兩個綱要,學習有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作能力。

  3、教育教學工作

  豐富自身的教育、教學經(jīng)驗,使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課,做到上課聽講,認真抄筆記。授課中,形成了自己獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學生進行思想教育,進一步激發(fā)學生學習興趣,使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性,在課上認真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預習和復習,獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍,學生學習的積極性、主動性明顯提高,學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績,也使他們自身的能力得以提高,教學效果顯著。
 

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