在現(xiàn)實(shí)的生活中，有許多年輕的幼兒教師對自己所從事的事業(yè)感到困惑，不知道自己的職業(yè)前景是什么?領(lǐng)導(dǎo)布置讓她們每人制訂一份職業(yè)規(guī)劃，她們不知道如何下筆，本人從事幼兒教育管理工作多年，今天想從如何制度好一份教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來談?wù)�，讓我們共同成長，制度一份教師職業(yè)規(guī)劃要考慮到以下一些問題：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。如分析自己的備課有什么特點(diǎn)，是偏重備教材還是備孩子，對于孩子在課堂中暴露的問題，會采取什么方式解決，在處理過程自己暴露出的缺點(diǎn)有什么，準(zhǔn)備如何改進(jìn)，有什么長處可以繼續(xù)保持等。
二、幼兒園的環(huán)境分析
即明確幼兒園的發(fā)展遠(yuǎn)景和幼兒園為教師職業(yè)發(fā)展所提供的環(huán)境支持。對幼兒園的環(huán)境分析可以包括幼兒園的目標(biāo)、價(jià)值定位、幼兒園為教師職業(yè)發(fā)展提供的專業(yè)支持、管理、制度等方面的條件等。如:在幼兒園環(huán)境方面，教師可以分析幼兒園管理方式是否采取分層分級管理，教師如果要表達(dá)自己的意見是否需要經(jīng)歷縱向?qū)訉觽鬟f且變形的過程等。
三、職業(yè)前景和專業(yè)前景
有人說現(xiàn)在做教師非常辛苦、身心疲憊，有人說教師仍然是一個(gè)備受尊重的職業(yè)，而在教師自己的眼里，教師這個(gè)職業(yè)的前景究竟是什么呢?教師這個(gè)職業(yè)是好還是壞?好在哪里又壞在哪里?現(xiàn)在教師教育體制也在逐步改革，這些改革對教師職業(yè)會有什么影響?說這么多問題，無非圍繞一點(diǎn)，教師對自己從事的這個(gè)職業(yè)要有一個(gè)思考，要思考在中國社會中幼兒教師這個(gè)職業(yè)有什么發(fā)展，又是如何發(fā)展的。
四、總體目標(biāo)
制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書的總體目標(biāo)需要根據(jù)教師個(gè)人的特點(diǎn)、興趣、能力、經(jīng)歷等，制定一個(gè)適合自己的工作目標(biāo)。教師可以按照自己的職務(wù)、入職時(shí)間的長短等來制定總體目標(biāo)，可以按照自己的工作計(jì)劃制定長期、中期、短期目標(biāo)。
五、目標(biāo)分析
教師分解目標(biāo)時(shí)需要盡量具體，把自己在教學(xué)、教研、思想品德、管理等方面想達(dá)成的目標(biāo)細(xì)化成可以執(zhí)行的具體目標(biāo)。如:有的教師把自己一個(gè)學(xué)期的教研目標(biāo)分解為：參加一個(gè)課題研究，撰寫幾篇論文，參加多少次幼兒園的教研活動等，這樣會更容易衡量是否達(dá)成了分解目標(biāo)。
六、教師個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間的差距
制定目標(biāo)是美好的，但是為了實(shí)現(xiàn)這些美好的目標(biāo)，還需要了解目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有什么差距。如:培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教師需要列出自己在處理師生關(guān)系方面有什么不足，并分析這些問題存在的原因。
七、縮小差距的方案
為發(fā)彌補(bǔ)這些差距，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就需要制定縮小差距的方案，這是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的切實(shí)步驟。如:上面所講到的問題，就可以利用寫觀察幼兒筆記來了解幼兒遇到的問題，還可以利用課下的與孩子交流發(fā)現(xiàn)問題，以如何和家長保持聯(lián)系等等。
八、教師為達(dá)到目標(biāo)需要的幫助
單靠教師個(gè)體力量來達(dá)成規(guī)劃中的目標(biāo)是比較困難的，所以在達(dá)成過程中教師也需要明確地列出需要的幫助有哪些，希望同事、家長、幼兒園和社區(qū)如何提供幫助等。
教師們注重以上八個(gè)方面，我相信年輕教師對自己的前景一定會有一個(gè)認(rèn)識，工作起來會更有信心.