我從教二十一年，在長期的教學(xué)第一線工作中，積累了較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前是佛山市骨干教師、南海區(qū)學(xué)科帶頭人，被聘為市區(qū)兩級中心組成員、《語文月刊》特約作者，在省級刊物發(fā)表論文多篇，參編教學(xué)資料三部。今年有幸參加骨干教師省級培訓(xùn)，并且非常榮幸成為廣東省名師鄒壽元老師的徒弟，進(jìn)入鄒壽元名師工作室學(xué)習(xí)，我非常珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)提升機(jī)會，特此制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，請導(dǎo)師審察:

　　一、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　我告訴自己，語文，是學(xué)生的精神家園;我還告訴自己，思想、個(gè)性是語文教師真正的生命。做一個(gè)麥田里快樂的守望者，成為一名有個(gè)性魅力的語文教師，追尋語文教育的詩意境界!

　　1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的幾年里，不斷更新教育教學(xué)理念、行為、方法，改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì)，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長。進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、善于思考總結(jié)，提升自己的科研能力，對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在爭取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。對教學(xué)中的問題有自己獨(dú)到的研究，并進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。

　　3、不斷學(xué)習(xí)，打造多元知識結(jié)構(gòu)，提升自身文化素養(yǎng)，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在教學(xué)中才能游刃有余，得心應(yīng)手。

　　二、專業(yè)發(fā)展措施

　　1、不斷更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

　　2、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身理論水平，堅(jiān)持閱讀理論書籍，寫讀書筆記。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、勤于動筆，擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

　　4、多聽課，尤其是名師的課，博采眾長，同時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，形成自己鮮明的教學(xué)特色。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我深知，成為一名優(yōu)秀的語文老師不容易，但我愿意在這條艱辛的道路上不斷跋涉，力爭成為一名時(shí)代需要的科研型教師、學(xué)者型教師，為語文教育盡自己的綿薄之力!