從03年的8月,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺,構(gòu)筑起我的教師夢。
盡管我所修的專業(yè)是師范類的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己這幾年的工作過程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是,結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡英語課,卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實,我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。英語學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細水長流,水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”,我仔細地閱讀了課改的內(nèi)容,同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,記錄下自己在英語教育教學(xué)方面的規(guī)劃:
一、總體目標:
在過去的幾年里,我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學(xué)習(xí)和進步的機會,我十分感激和珍惜。在今后的日子里,我更不能放松對自己的要求。有了一個高起點,好起步,就更應(yīng)該超越自我,追求卓越,崇尚一流,讓睿智和博學(xué)充實自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),勇于向高難度挑戰(zhàn),勇于挑大梁,有實在的實干精神和實踐能力,注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法,加深對新課程理念的理解,并落實到平時的教育教學(xué)過程中,提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的,有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn),樂于接受挑戰(zhàn)!
二、具體目標:
(一)2009年3月至2010年1月
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,積極改進教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)2010年3月至2011年1月
認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
(三)2011年3月至2012年1月
勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)。
三、具體措施:
(一).專業(yè)水平的提高
1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《做最好的班主任》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng),多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。
2.專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(二).日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提高
精心備課,細心批改每一本作業(yè),多幫助后進生,采取個別輔導(dǎo)的方式。
(三).勤于反思,完善自我。
學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
(四).利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自己,我要學(xué)習(xí)的東西也很多,爭取在以后的工作中做的更好一點。