一、背景分析
個人情況:應(yīng)屆畢業(yè)生,初為人師,傳道授業(yè)解惑者。
可取之處:非常熱愛教育事業(yè),樂于與孩子相處。工作態(tài)度認真,專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實。在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心地向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處:駕駛教材和課堂的能力還有待提高,理論水平需要進一步深化。
二、三年職業(yè)規(guī)劃總目標
指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總體目標
1、學生發(fā)展目標:要本著一切為了學生的發(fā)展,關(guān)注學生一切的發(fā)展的宗旨,努力使每個學生都能得到良好的發(fā)展,堅持“以生為本”原則,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好習慣,增加其自信心,為學生以后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、個人發(fā)展目標:宋代司馬光曾說過: “才者,德之資也;德者, 才之師也。做一名有師德的好老師,首先我會多讀師德、教育教學方面的書籍,陶冶自身情操。其次,我會認真根據(jù)現(xiàn)有教學環(huán)境和學生情況,認真制定教學計劃,不斷磨練自身教學技能,虛心請教有經(jīng)驗的老師,努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。最后,我會努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段(2012.9~2013.1)
學生方面:由于這學期教的是四、五、六年級學生,因此必須根據(jù)低年級和高年級學生的不同個性特點,具體問題具體分析。對于低年級,重點應(yīng)放在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。在教學中要盡量利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。對于高年級,對英語有一定的積淀后,增加學生的跨文化學習,積極探索自己的學習方法。
個人方面:認真?zhèn)湔n,每節(jié)課后做好課后反思,一周進行一次詳細總結(jié)。虛心向經(jīng)驗豐富的前輩請教課堂管理的問題,多讀有關(guān)教育教學書籍,做好讀書筆記。熱情交友,與同事友好往來,盡早適應(yīng)新的工作環(huán)境,互相幫助,互相扶持。
第二階段(2013.1~2014.7)
學生方面:抓好基礎(chǔ)知識后,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào),從而,進一步使他們能夠使用英語進行簡單日常交流,學以致用?梢约訌娕c學生溝通交流,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多關(guān)注學生的脆弱面,從而加以引導(dǎo),幫助他們真正了解自己。
個人方面;繼續(xù)加強理論學習,研讀教材,不斷成長,總結(jié)尋找適合學生的教育方式和方法。除了堅持課堂反思、讀書筆記外,更科學地指導(dǎo)學生參加比賽,發(fā)表教學論文。
第三階段(2014.9~2015.1)
學生方面:學生對語法有一定了解,自覺學習英語,而且具有一定跨文化意識。
個人方面:繼續(xù)加強理論學習,將自己的教學計劃、反思等整理成冊。廣泛閱讀教育教學報刊、雜志、專著,積極參加研討會,開闊視野。在課堂上,初步形成自己的風格。
三年級職業(yè)規(guī)劃是對未來的一個展望,也是一種督促。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,朝著成為學校的教師骨干和學生的良師益友這個目標前行,絕不辜負教師這一天底下最光輝的職業(yè)的稱號。我不管未來是否能夠成功,既然選擇了遠方,我便風雨兼程。我只愿激發(fā)內(nèi)心最炙熱的真誠,獻給講臺、學生、教育事業(yè)我最火熱的愛。