前言：夢想和目標(biāo)是人生奮斗的指明路燈，沒有夢想的人生猶如一艘沒有航向的帆船。 夢想和目標(biāo)是人生奮斗的指明路燈，沒有夢想的人生猶如一艘沒有航向的帆船。成功 的人生無不是在不停地為自己的夢想制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而成就的。作為一名大學(xué)生。 的人生無不是在不停地為自己的夢想制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而成就的。作為一名即將踏入教師這一行業(yè)的大二學(xué) 若是帶著一臉茫然， 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要， 是自己占有一席之地? 生， 若是帶著一臉茫然， 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要， 是自己占有一席之地? 因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)， 因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì) 有動(dòng)力。 有動(dòng)力。
一. 規(guī)劃思路規(guī)劃
時(shí)間：2014—2024 方向：做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師 總體目標(biāo)：完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)證書和比賽得獎(jiǎng)成績�？� 取公費(fèi)研究生，目標(biāo)是北師大教育學(xué)，否則進(jìn)入中學(xué)教書，在職進(jìn)一 步深造，評得相關(guān)職稱。
二. 自我分析
(一)我的性格
本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機(jī)會(huì)能夠 去爭取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見 解， 有創(chuàng)新性的思維， 不喜歡照本宣科。 私底下喜歡獨(dú)處， 安安靜靜， 有些遠(yuǎn)離人群。對待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不 愿半途而廢，有些固執(zhí)。原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，但常被懶惰 打敗。由于從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什么大不 了的， 特能吃苦耐勞， 對生活充滿熱愛! 本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來源于 家人。
(二)我的興趣愛好
本人有很好的藝術(shù)細(xì)胞，無論基礎(chǔ)鋼琴、唱歌，瑜伽，健美操，爵士等舞蹈等， 都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績。對于運(yùn)動(dòng)的喜愛是間或性 的，會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，尤其是乒乓球，但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身 體是革命的本錢，鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí)，好好工作。空余時(shí)間喜歡唱歌，看書，看動(dòng)漫，遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的 步調(diào)，釋放壓力。
(三)我的能力優(yōu)勢
我的能力優(yōu)勢1. 能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事 7. 有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄，積極進(jìn)取 2. 有較強(qiáng)解能力，善于觀察， 與人交流溝通 3. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任 4. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問題 5. 有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主能力6. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí) 7. 積極熱情，富有推動(dòng)力 8.能居安思危，具有競爭優(yōu)勢和危機(jī)意識(shí)。
(四)我的能力劣勢
1.做事過于急躁， 考慮事情不夠全面周到， 有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
2. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期需要，難以看到長遠(yuǎn)的影響
3. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
4. 缺乏個(gè)人主見，會(huì)因?yàn)閯e人的言語改變目標(biāo)，三分鐘熱度
5. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
6.缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力，不善于調(diào)動(dòng)氣氛
7.骨子里比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠
(五)我的受教育水平
本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和 事物�，F(xiàn)讀于毛主席母校(湖南第一師范學(xué)院)，學(xué)習(xí) 專業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 基于對于個(gè)人興趣和優(yōu)勢等的分析，我選擇從事教師工作，以下是 對教師職業(yè)的分析。
三. 職業(yè)分析行業(yè)分析
(一)行業(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用， 它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向 上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我的語言分析理選擇教育業(yè)作為自己的 終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
(二) 職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社 會(huì)地位和待遇都相對較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和 學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可 以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高 校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必 須具備更為突出的條件。
地域分析
(三)地域分析
選擇留在廣東，爭取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)，否則回汕 頭教書。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應(yīng)。 其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。 第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí)， 有利于今后 相互幫助。