3年以后要攻讀教育碩士研究生，力爭(zhēng)用3至5年的時(shí)間成為學(xué)科內(nèi)的骨干教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念不斷學(xué)習(xí)和反思新課程的教學(xué)理念……本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，哈市一些中學(xué)教師開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

　　據(jù)了解，為了設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，每名教師都將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷裝入成長(zhǎng)檔案袋，并根據(jù)對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)出短期職業(yè)規(guī)劃。

　　哈市秋實(shí)中學(xué)陶英老師是初二的數(shù)學(xué)教師，她說(shuō)，要想制訂自己的職業(yè)生涯計(jì)劃就必需了解自己的現(xiàn)狀，自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，自己還有哪些不足。在看清楚自己的現(xiàn)狀以后，再把每一項(xiàng)教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，從備課、上課到聽(tīng)課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。

　　初二語(yǔ)文教師馮妍在談到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)說(shuō)，她要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，不斷更新知識(shí)。3年以后攻讀教育碩士學(xué)位，提高自己的教學(xué)水平。馮妍說(shuō)，她上大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)有限，想在短期內(nèi)提高計(jì)算機(jī)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每天做好讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)3至5年內(nèi)被評(píng)為中級(jí)教師。

　　教師劉瑩說(shuō)，她的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)主要在班級(jí)管理和優(yōu)化教學(xué)兩個(gè)方面，想實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)方面的突破必需有廣博的知識(shí)，所以她短期的職業(yè)計(jì)劃是提高自身修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

　　據(jù)秋實(shí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是件好事兒，但有些教師對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容過(guò)于空泛，所以學(xué)校在這方面會(huì)定期給予指導(dǎo)，幫他們制訂和完善職業(yè)規(guī)劃。教師一年內(nèi)對(duì)職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)情況，學(xué)校會(huì)組成專家組給教師“把脈”，讓教師明確奮斗的方向和存在的不足。優(yōu)質(zhì)的教師職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)在學(xué)校內(nèi)收集成冊(cè)，供沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師借鑒。而學(xué)校也會(huì)根據(jù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容在校內(nèi)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)和開(kāi)展各種教師中的賽課，并推薦教師參與全國(guó)的授課大賽。

　　教育專家認(rèn)為，教師的成長(zhǎng)質(zhì)量決定了學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量，所以教師對(duì)自身的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃很有必要。