俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 近幾年,隨著小學(xué)入學(xué)人數(shù)的增多,教師隊伍也隨著龐大起來,根據(jù)我對我學(xué)區(qū)各學(xué)校教師隊伍的了解,這兩年,新進入學(xué)校大門的就有40位,看著校園里那樣充滿朝氣的教師,為教育事業(yè)的后繼有人感到欣慰,同時在思考一個問題,同樣進入教師行業(yè),今天我們站在一個起跑線上,三年、五年,甚至十年后,這些青年教師會發(fā)展到怎樣的程度呢?從自身的成長來看,我認為作為教師要想成為不愧于教師稱號,成為合格或優(yōu)秀的教師,除了來自于學(xué)校的培養(yǎng)來,學(xué)會自我規(guī)劃是很重要的,學(xué)校的培養(yǎng)和栽培是外因,而自我的要求則是內(nèi)因,外因在內(nèi)因的作用下,才能實現(xiàn)由量的積累到質(zhì)的轉(zhuǎn)化,否則只能成為量的堆積,而不能實現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)換。作為職業(yè)規(guī)劃,無疑會讓青年教師以更短的時間實現(xiàn)由入門到合格的轉(zhuǎn)變。
為進一步開掘教師自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值,做好一名人民教師,做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的。
一、什么是“職業(yè)”?
職業(yè)(Career)一詞,不同于工作(Job),它更多的是指一種事業(yè)。因此,職業(yè)問題不是簡單的工作問題。就職業(yè)一詞的本意而論,它至少包括兩個方面的涵義:
首先,職業(yè)體現(xiàn)了專業(yè)的分工,沒有高度的專業(yè)分工,也就不會有現(xiàn)代意義上的職業(yè)觀念,職業(yè)化意味著要專門從事某項事務(wù);
其次,它體現(xiàn)了一種精神追求,職業(yè)發(fā)展的過程也是個人價值不斷實現(xiàn)的過程,職業(yè)要求個人對它有忠誠度。
二、什么是“職業(yè)生涯規(guī)劃?”
職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀,發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念,個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上,深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素,確定自己的事業(yè)發(fā)展目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃,制定出基本措施,高效行動,靈活調(diào)整,有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的事業(yè)成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃,也包括企業(yè)對員工進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業(yè)來說,良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能,給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo),從人力資本增值的角度達成企業(yè)價值最大化。
做好教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,主要包括如下幾個方面:
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
(一)優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進心。
(二)不利因素
1、平時忙于準備活動材料再加上班級較多在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
2、在授課的過程中,對教材外延度的把握不夠。在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應(yīng)手。
3、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
4、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,自己還走在科研型教師的起點上。
三、職業(yè)發(fā)展目標:
(一)總體目標:
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用3—5年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標:
一是教育觀念:
學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進學(xué)生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子,沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進取精神,進一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學(xué)過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長,是謂教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
以下是一位教師制定的教師職業(yè)生涯規(guī)劃,有一定的參考價值。
新世紀要做創(chuàng)新型教師,應(yīng)當不斷吸收新課改的基本理念,在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材,發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法,并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點,吸取別人的長處,更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
能認真貫徹國家教育方針,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,注重教書育人,積極參與各項素質(zhì)教育實踐。道德高尚,嚴于律己,有良好的團隊合作精神,尊重學(xué)生人格,關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時做得多,但積累的還不夠,所以對今后我有一些個人的規(guī)劃。
總目標:
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實施,并取得一定的成果。
教育方面:
1.與時俱進,嚴格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范,落實學(xué)校的常規(guī)要求,培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。
2.量化目標:逐漸明確帶班風(fēng)格,形成班級特色,爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面:
1.深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
2.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標:加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
4.及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力等。