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中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

發(fā)布時(shí)間:2017-11-08 編輯:1027
  新中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃
  雖然還是校園,可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師,剛開(kāi)始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時(shí)候,感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)。就在半年前,自己還是在校學(xué)生,而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同,重心也隨之改變了。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人。在這半年的教學(xué)工作中,我意識(shí)到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),有獨(dú)立的思想,還必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就,就必須對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃,正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。下面是我對(duì)自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃
  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
  作為一名教師,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng),更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。我們每設(shè)計(jì)一堂課,都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理;沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。在平時(shí)的工作中,我將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,并結(jié)合教學(xué)的需要,將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
  二、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能
  作為一名新教師,無(wú)論是在備課,還是上課方面,都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的,我們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀,在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能,得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個(gè)方面:備課、授課、教學(xué)反思。上好課的前提是備好課,所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。對(duì)于每一堂課,自己都應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路,然后再通過(guò)收集資料、作對(duì)比、與其他教師討論,融合自己的觀點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處,然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有把課備好了,才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路,創(chuàng)造和諧的課堂氛圍,課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。在上完每一節(jié)課后,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,并做好記錄,以求揚(yáng)長(zhǎng)避短。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,因此在空閑時(shí)間,應(yīng)該主動(dòng)溝通,多聽(tīng)課,勤總結(jié)。
  三、加強(qiáng)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)
  雖然現(xiàn)在自己還沒(méi)擔(dān)任班主任,但是作為一位年輕老師,班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中,通過(guò)與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí),為以后的班主任之路做準(zhǔn)備,爭(zhēng)取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級(jí)管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅巍?br />   四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫
  作為一名中學(xué)教師,工作的重心雖然是教學(xué),但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開(kāi)展。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站,堅(jiān)持每周寫兩篇教學(xué)反思,每學(xué)期至少寫兩篇教育論文,不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以求發(fā)展。
  希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力,在摸索中不斷取得進(jìn)步!
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