作為一名新教師，我們應(yīng)該讓自己盡快地成長(zhǎng)與發(fā)展，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
　　在半年多的實(shí)習(xí)教學(xué)階段中，出現(xiàn)了些困惑，如“我到底應(yīng)該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會(huì)他們？”“當(dāng)教師這么累，我的快樂在哪里？”……其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果作為新教師的我在上崗后不久精神就開始枯竭，那么我的職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。正所謂“萬事開頭難”，未來是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，作為新教師，我要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力，必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
　　剛從大學(xué)畢業(yè)的我，需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；要擺正自己的心態(tài)，主動(dòng)向師傅、搭班、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)基本功。此外，還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
　　二、在反思中成長(zhǎng)發(fā)展
　　反思是自己提高的階段。通過一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)本園的教學(xué)和工作制度，不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方式，以及在班級(jí)管理工作中遇到的各種各樣的問題，把這些轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗(yàn)，來指導(dǎo)提升自己的教學(xué)，在教學(xué)上有一定的創(chuàng)新。
　　三、增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，在發(fā)展中求創(chuàng)新、特色
　　學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一桶水，自己必須有一尺水。知識(shí)是永無止境的，有選擇的學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，用好教育資源，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中探索，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，在教學(xué)過程中初步形成自己的教學(xué)特色。
　　要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化、嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足跡。