一、職業(yè)方向及總體目標(biāo)：職業(yè)方向：語文教師
　　總體目標(biāo)：優(yōu)秀教師
　　二、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩時(shí)期，社會(huì)環(huán)境也不是很穩(wěn)定，近幾年來，我國失業(yè)率不斷上升，越來越多的人找不到自己喜歡工作，有的甚至找不到工作。同時(shí)，大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生很多就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。另一方面，我國經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，GDP增長(zhǎng)率都在10%左右，個(gè)體私營企業(yè)蓬勃發(fā)展，越來越多的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，其中不乏有許多大學(xué)生。 面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，政府出臺(tái)了一系列的政策措施。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：1、鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作2、鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)3、鼓勵(lì)畢業(yè)生參與科研項(xiàng)目4、鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)5、鼓勵(lì)畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí) 。
　　三、組織分析結(jié)果： 行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，可以說育永遠(yuǎn)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)。但是也需要注意，教師工作的內(nèi)涵也在新的時(shí)代條件下發(fā)生深刻變化，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，強(qiáng)調(diào)以德育為核心，以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升為重點(diǎn)。教師的工作朝高度的復(fù)雜的創(chuàng)造性工作方向發(fā)展，成為具有獨(dú)特職業(yè)特征的不可替代的專業(yè)活動(dòng)。對(duì)教師的要求也越來越高。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，還要不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。另外，教師這一職業(yè)工作環(huán)境相對(duì)單純，社會(huì)地位，工資待遇相對(duì)較。但當(dāng)前學(xué)校老師人數(shù)幾乎達(dá)到飽和狀態(tài)，同時(shí)，每年的師范畢業(yè)生很多，加之我所在的學(xué)校不是很好，就業(yè)壓力還是很大的。 組織分析：教師的工作地點(diǎn)是學(xué)校。學(xué)校具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
　　四、自身?xiàng)l件及潛力測(cè)試結(jié)果： 自身?xiàng)l件：1、職業(yè)興趣：因?yàn)閺男【拖氘?dāng)老師，所以大學(xué)才選擇了師范專業(yè)。一直以來，我的理想就是成為教師。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我都以教師這一形象來定為自己，為真正成為一名教師而不斷努力。2、職業(yè)能力：我是一名中文師范專業(yè)的大二學(xué)生，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，豐富自己的知識(shí)。3、職業(yè)價(jià)值觀：我想不論從事什么職業(yè)，最總要的是自己喜歡并且能夠勝任它。教師這一職業(yè)，是我所喜歡的，我正在不斷努力，使自己能夠勝任這一職業(yè)。學(xué)校是一個(gè)比較寧靜，純潔的地方，在這里，我可以保持一種積極向上的心態(tài)和精神面貌，有時(shí)間有精力進(jìn)一步發(fā)展自己。同時(shí)，教師擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的責(zé)任，運(yùn)用自己的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，這也是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式之一。4、個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，做事認(rèn)真，關(guān)心他人，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于言辭和交際，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。5、勝任能力：優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富；有耐心，責(zé)任心強(qiáng)；人緣較好，能與人融洽相處 。 劣勢(shì)：不太善于言辭和交際；人多時(shí)會(huì)緊張；缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
　　潛力測(cè)試結(jié)果：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果我屬于社會(huì)型。社會(huì)型的人喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。而教師就屬于這一類型
　　五、角色及建議：爸爸：你一定要吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找到最適合i發(fā)展、最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的未來之路。
　　媽媽：你要學(xué)會(huì)溝通，沉默是金在現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，通過溝通教你個(gè)自己的想法表達(dá)出來。
　　老師：你聰明，踏實(shí)好學(xué)，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
　　六、目標(biāo)分解及目標(biāo)組合：
　　2009——2012 短期計(jì)劃：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，獲得 英語 四六級(jí)證書，教師資格證，畢業(yè)時(shí)達(dá)到本科學(xué)歷水平，并能夠成功考研。
　　2012——2014 中期計(jì)劃：研究生期間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，在校外 兼職 ，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
　　2014——2019 長(zhǎng)期計(jì)劃：工作第一年拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師范生向教師角色的轉(zhuǎn)變。試用期結(jié)束，被學(xué)校認(rèn)可，成為正式的教師。工作兩到三年，練就教師基本功，形成過硬的教師基本功，具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任中學(xué)語文教學(xué)的教師。工作三到五年，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，被評(píng)上“教壇新秀”，成為優(yōu)秀教師。
　　七、成功的標(biāo)準(zhǔn)：考上研究生，成為正式的老師，最終成為優(yōu)秀教師。只要我自己盡心盡力、全心全意去做，能力能夠充分發(fā)揮，能力漸漸提高也算一種成功。
　　八、差距：作為專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)，必備的職業(yè)技能以及創(chuàng)新能力；語言交際能力；社交圈太過狹窄
　　九、縮小差距的方法及實(shí)施方案：
　　教育培訓(xùn)法：充分利用本科及碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等；充分利用企業(yè)給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
　　討論交流方法：在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)；工作以后，剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)常與同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
　　實(shí)踐鍛煉方法：在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，增加自己的膽量，和口頭表達(dá)能力。結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)；在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備；養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。