一份清晰明了的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)想要在眾人中脫穎而出的求職者而言顯得尤為重要，以下是大學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，歡迎閱讀!
大學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(1)
系 別： 英語(yǔ)語(yǔ)言文化系
專 業(yè)： 商務(wù)英語(yǔ)
姓 名： 李 四
學(xué) 號(hào)： xxxx
聯(lián)系方式： xxxx
規(guī)劃日期： 20xx 年 7月4日
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)與角逐相當(dāng)激烈，一份清晰明了的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)想要在眾人中脫穎而出的求職者而言顯得尤為重要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，就應(yīng)該對(duì)所處社會(huì)有著相當(dāng)?shù)牧私�，包括政治、�?jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，同時(shí)也要對(duì)自己的性格、能力都有清醒的認(rèn)識(shí)，積極挖掘自身潛力。只有這樣我們才能 更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，我用了四部分來(lái)闡述，以下是我的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖：
(一)自我探索
1.我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
中心塘村，是廣東省河源市龍川縣車(chē)田鎮(zhèn)的一個(gè)貧困小山村，十九年前我出生在那里。那里是丘陵地帶，實(shí)實(shí)在在的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，山與山之間的平坦地帶一般是田 地，其間盤(pán)旋著淙淙小溪。父母外出務(wù)工，五六歲我就跟著爺爺奶奶上地下田，培養(yǎng)了勤勞能干、淳樸自然的性格。那時(shí)上小學(xué)我們是要提著稻谷去充當(dāng)學(xué)費(fèi)，路上 還要拾樹(shù)枝充當(dāng)學(xué)校廚房的柴火，每次收割稻谷后，我們都會(huì)到田里拾稻穗。到集市趕集，要走十幾公里的山路，常常早出晚歸。清貧的生活在我的生命里留下了烙 印，使我銘記，也使我立志要走出大山，走到城市，走向世界。然而，農(nóng)村還賦予了我一顆愛(ài)大自然的心，我到老也不會(huì)忘記與小伙伴在河里捕魚(yú)捉蝦、在山頂遙放風(fēng)箏、 在山谷做竹筒飯的快樂(lè)時(shí)光。后來(lái)，10歲的我隨父母到廣州讀書(shū)，見(jiàn)識(shí)到了城市文明與農(nóng)村文明的差異，也訝異于貧富懸殊的鴻溝。城市有繁華，也有陰暗，正是 那些陰暗，促使我養(yǎng)成了勤思考、愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)文字的習(xí)慣，也變得更加睿智。生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，我有著濃厚鄉(xiāng)土情懷，在一次回鄉(xiāng)途中產(chǎn)生了為家鄉(xiāng)修路的想法。 我最大的夢(mèng)想是環(huán)游世界，要會(huì)外語(yǔ)、賺夠錢(qián)，所以我選了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)。在高中和大學(xué)我積極加入各種社團(tuán)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去做義工，努力提高自身綜合能 力。我學(xué)到了不少管理、組織、和策劃的方法。閑時(shí)我也在研究《孫子兵法》和《三十六計(jì)》， 希望未來(lái)的商戰(zhàn)中能用到。
2.素質(zhì)分析
優(yōu)勢(shì)：
★積極樂(lè)觀，看到事情積極的一面
★做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心、有創(chuàng)業(yè)激情
★較高的學(xué)習(xí)能力和品德素質(zhì)
★冷靜沉著，遇事不慌，良好的心理素質(zhì)
★注重細(xì)節(jié)，顧全大局
★ 喜愛(ài)動(dòng)筆， 較強(qiáng)的文字表達(dá)能力
劣勢(shì)：
★想得多，有時(shí)思想飄太遠(yuǎn)
★有時(shí)不能將計(jì)劃落實(shí)到位
★自信心欠缺、不夠果斷
★慢熱型，不能很快融入群體，社交能力有待提高
★商務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)了解不多
(二)職業(yè)評(píng)定(商務(wù)英語(yǔ))
1.專業(yè)分析
a、主要專業(yè)核心課程：綜合(商務(wù))英語(yǔ)、高級(jí)(商務(wù))英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)翻譯、國(guó)際商務(wù)談判(英)、人力資源管理(英)、國(guó)際商法(英)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(英)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(英)
b、培養(yǎng)要求和目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、寬闊的國(guó)際視野、較廣博的商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語(yǔ)從事經(jīng)貿(mào)、管理、金融等領(lǐng)域商務(wù)工作的的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高級(jí) 專門(mén)人才。
2.崗位分析
a、招聘條件：1.大專及以上學(xué)歷，國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮 2.了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，熟悉外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)3.具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以上，熟練運(yùn)用各種辦公軟件。4.具備較好的溝通、協(xié)調(diào)及 執(zhí)行能力，工作踏實(shí)認(rèn)真、應(yīng)對(duì)快捷敏銳……
b、就業(yè)方向：畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也適合于各級(jí)政府涉外部門(mén)、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門(mén)工作等工作。例如英語(yǔ)教師、外貿(mào)專員或主管、國(guó)際銷(xiāo)售人員、商務(wù)秘書(shū)或翻譯
c、福利待遇：月薪3000到5000，提成看個(gè)人實(shí)際情況，五險(xiǎn)一金，有出差外國(guó)和周游外國(guó)的機(jī)會(huì)
(三)環(huán)境分析
1、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：42.86%的大學(xué)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到工作，第一個(gè)工作機(jī)會(huì)主要來(lái)自于招聘會(huì)和親友介紹/學(xué)校推薦的學(xué)生，各占了31.67%， 第一個(gè)工作機(jī)會(huì)來(lái)自于招聘報(bào)紙和招聘網(wǎng)站的學(xué)生各占9.17%和10%，來(lái)自于學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息占14.17%。大部分大學(xué)生在單位性質(zhì)選擇上都偏向與 國(guó)營(yíng)單位和私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)，分別占38.05%和47.79%，而在外資企業(yè)工作的只有7.96%，在合資企業(yè)工作的只有6.19%。高校統(tǒng)計(jì)就業(yè)率的時(shí)間 應(yīng)該是在學(xué)生即將離校之際，雖然大部分學(xué)生在畢業(yè)前找到工作，但從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，跟我們這幾年眾所周知的高就業(yè)率還是有一定差距的、、、隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加 劇，各種職業(yè)不斷推陳出新，越來(lái)越需要復(fù)合型人才，這就要求大學(xué)生不能把所學(xué)知識(shí)定位在某一職業(yè)方向，在有一個(gè)工作內(nèi)容核心的前提下掌握多方面技能。雖然 大學(xué)生在經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的求職過(guò)程后都能就業(yè)，但就業(yè)情況未能達(dá)到理想狀態(tài)，薪資較低成為普遍現(xiàn)象。
2、商務(wù)英語(yǔ)招聘信息匯總
a、崗位分布情況
b、招聘具體要求
C、工作待遇薪酬
3、廣東省近年高校畢業(yè)生就業(yè)政策：
a、鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。
b、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。
c、鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)造條件，更多地吸納有技術(shù)專長(zhǎng)的高校畢業(yè)生就業(yè)。充分發(fā)揮高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和高科技企業(yè)集中吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的作用，加強(qiáng)人才培養(yǎng)使用和儲(chǔ)備。
d、鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)高校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)鼓勵(lì)殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安排等扶持政策。
e、強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)配置資源的作用，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)的功能。人力資源社會(huì)保障、教育等部門(mén)及高校要加強(qiáng)協(xié) 作，采取網(wǎng)絡(luò)招聘、專場(chǎng)招聘、供求洽談會(huì)和用人單位進(jìn)校園等多種方式，大力開(kāi)展面向高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng)，為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好 的免費(fèi)就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。
(四)職業(yè)發(fā)展路線
1、職業(yè)目標(biāo)：由就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦一家商務(wù)公司。
2、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃一覽表(2013--2016年)
項(xiàng)目
時(shí)間段
計(jì) 劃 內(nèi) 容
大學(xué)一年級(jí)
1、提高綜合英語(yǔ)技能，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作、語(yǔ)法等，以及一些基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)
2、加入校青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心人力資源部，培養(yǎng)策劃、組織活動(dòng)的能力，加強(qiáng)與會(huì)員的溝通
3、考取教師資格證、計(jì)算機(jī)一二級(jí)證書(shū)
4、寒暑假在 長(zhǎng)隆國(guó)際大馬戲兼職，學(xué)習(xí)控場(chǎng)和管理經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)二年級(jí)
1、通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試，拿到專四證書(shū)
2、利用周末和課余時(shí)間學(xué)彈吉他
3、開(kāi)一間淘寶網(wǎng)店，涉獵銷(xiāo)售、訂單、售后等生意常識(shí)，提高對(duì)商機(jī)的敏感度
4、假期到廣州卓越教育集團(tuán)冬夏令營(yíng)當(dāng)助教，提高教學(xué)能力
大學(xué)三年級(jí)
1、學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課知識(shí)和 第二外語(yǔ)德語(yǔ)
2、做學(xué)程旅游的校園代理主管，著手培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的能力
3、考取BEC證書(shū)和駕照
大學(xué)四年級(jí)
1、努力沖刺英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)水平測(cè)試
2、撰寫(xiě)畢業(yè)論文
3、找一間與本專業(yè)相關(guān)的公司實(shí)習(xí)
備注：同學(xué)聚會(huì)和圖書(shū)館利用貫穿大學(xué)四年生活。
中長(zhǎng)期計(jì)劃一覽表(2016年后)
項(xiàng)目
時(shí)間段
計(jì) 劃 內(nèi) 容
2016-2023年
1、在一家商務(wù)公司由低做起，多觀察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取當(dāng)上公司的中高層，了解整個(gè)公司的運(yùn)行機(jī)制、部門(mén)構(gòu)成和一些事務(wù)的操作流程
2、娶一個(gè)賢惠的妻子
2023-2043年
1、建立一支卓越的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始創(chuàng)辦自己的公司，努力讓它走上正軌;建立公司慈善基金會(huì)，助學(xué)貧困山區(qū)兒童
2、多陪伴家人出去旅游、散心
2043--
到貧困山區(qū)支教(如果那時(shí)中國(guó)還有貧困山區(qū))
備注：中長(zhǎng)期計(jì)劃會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作小部分的調(diào)整。
(五)結(jié)束語(yǔ)
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。漫漫人生路，我們需要規(guī)劃好這條路如何比別人走得對(duì)、走得遠(yuǎn)，才不會(huì)在白首之時(shí)慨嘆：我當(dāng)初如果那樣做就好了……千里之 行，始于足下。有計(jì)劃，還要腳踏實(shí)地去做，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，才有可能成功。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山峰，我會(huì)不斷挖掘自身的潛能，燃燒夢(mèng)想的激 情，上下而求索，去努力追求自己想要達(dá)到的境界!
大學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(2)
就業(yè)方向
1. 從事翻譯職業(yè)
從最傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前獲得翻譯資格證書(shū)的人員有6萬(wàn)人左右，獲得翻譯職稱的初、中、高級(jí)人員約3.8萬(wàn)人，當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書(shū)翻譯。
職業(yè)解讀：初級(jí)翻譯人才多，但競(jìng)爭(zhēng)性大，薪資一般;高級(jí)翻譯人才急缺，薪資很高，但對(duì)學(xué)歷和能力要求很高，晉升成本高。
2. 去高校、中小學(xué)做英語(yǔ)教師
如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)，那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當(dāng)個(gè)英語(yǔ)教師，也可以留在高校當(dāng)老師。英美文學(xué)和英美國(guó)家文化的就業(yè)很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。
職業(yè)解讀：非師范類英語(yǔ)專業(yè)面臨師范英語(yǔ)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng);需要考取教師資格證書(shū)，另外不同地方招聘教師的流程也不一樣，進(jìn)入門(mén)檻較高。
3. 去國(guó)際學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師
近年來(lái)隨著私立教育的發(fā)展，一線大城市的國(guó)際幼兒園、中小學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師的需求也在逐步增長(zhǎng)。另外一些針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課外英語(yǔ)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)也需要英語(yǔ)教師。
職業(yè)解讀：競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)，能力足夠的話，薪酬還是不錯(cuò)的。
4. 教老外漢語(yǔ)，做國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)老師
當(dāng)下，全世界漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多外國(guó)人熱衷學(xué)習(xí)中文，到2013年底，全世界一百多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人超過(guò)5000萬(wàn)，據(jù)國(guó)家漢辦的預(yù)測(cè)：全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將超過(guò)1.5億，對(duì)外漢語(yǔ)教師需求量至少要500萬(wàn)，而優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)老師奇缺，很多有前瞻眼光英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)作為將來(lái)國(guó)內(nèi)就業(yè)或出國(guó)留學(xué)的職業(yè)儲(chǔ)備。
5. 從事外貿(mào)工作
外貿(mào)工作英語(yǔ)類的選擇空間也很廣泛，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售工程師、外貿(mào)專員、英語(yǔ)翻譯、銷(xiāo)售助理、銷(xiāo)售經(jīng)理、外貿(mào)跟單、外貿(mào) 貿(mào)易專員 助理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售代表、外貿(mào)跟單員等職位。通曉外語(yǔ)是外貿(mào)人才能力要素中的第一要素，對(duì)畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專業(yè)、專業(yè)課成績(jī)、在校表現(xiàn)、是否有專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)經(jīng)歷、外語(yǔ)能力、外貿(mào)專業(yè)課知識(shí)掌握程度等為標(biāo)準(zhǔn)。
英語(yǔ)教育專業(yè)由于專業(yè)的局限性，目前來(lái)看就業(yè)前景堪憂。就英語(yǔ)專業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難，外加之英語(yǔ)教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。以下的一篇報(bào)道說(shuō)明了英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)困難：
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，熟練掌握外語(yǔ)是國(guó)際間交流與合作順利進(jìn)行所必需的，每年
英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生講授課程 都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生因此選擇外語(yǔ)專業(yè)。但是，從各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)比較來(lái)看，外語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)形勢(shì)卻未必樂(lè)觀。那么，導(dǎo)致外語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么?企業(yè)需要什么樣的外語(yǔ)人才?外語(yǔ)專業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路?
英語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和。
筆者經(jīng)過(guò)采訪后了解到，外語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問(wèn)題是：英語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專業(yè)隔行如隔山。
獨(dú)之秀職業(yè)咨詢公司咨詢顧問(wèn)指出，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過(guò)渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場(chǎng)需求的飽和，大批只掌握了英語(yǔ)的求職者不由得陷入求職無(wú)門(mén)的窘境。
外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生陳景告訴筆者：“我和我的同學(xué)都在面臨這個(gè)問(wèn)題，就是覺(jué)得就業(yè)困難，很迷茫，英語(yǔ)專業(yè)太狹窄了，畢業(yè)只能考慮當(dāng)老師，要不然就是做翻譯。如果跨專業(yè)，畢業(yè)生英語(yǔ)都非常好，而我們純學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，其他的專業(yè)都不了解，一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力也沒(méi)有。”
專業(yè)能力過(guò)硬和綜合能力強(qiáng)的英語(yǔ)人才受歡迎
獨(dú)之秀職業(yè)咨詢公司咨詢顧問(wèn)告訴筆者，據(jù)相關(guān)資料顯示，北京、上海等地翻譯職位空缺只有很小一部分是針對(duì)英語(yǔ)人才的，絕大部分職位招聘的是日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等小語(yǔ)種人才。由于這方面的人才相對(duì)稀缺，企業(yè)在工作經(jīng)驗(yàn)上的門(mén)檻放得比招聘英語(yǔ)人才低出不少。如東軟集團(tuán)有限公司招聘的葡萄牙語(yǔ)翻譯只希望有一年以上葡萄牙語(yǔ)翻譯工作經(jīng)驗(yàn)，而中國(guó)中信集團(tuán)公司招聘負(fù)責(zé)商務(wù)談判及日常翻譯工作的西班牙語(yǔ)翻譯，已經(jīng)打出“應(yīng)屆畢業(yè)生也可”的條件。
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社人力資源部主任謝文輝告訴筆者：“現(xiàn)在主要需要兩種外語(yǔ)專業(yè)人才，不光是外研社，其他外語(yǔ)機(jī)構(gòu)也是這樣，就是需要外語(yǔ)專業(yè)能力特別好的人才來(lái)做編輯類工作和除具備英語(yǔ)能力以外還具有綜合能力的綜合型人才做市場(chǎng)、管理類工作。”
謝文輝還說(shuō)到：“以外研社為例，我們每年到10月份都會(huì)做外研社的宣講會(huì)，吸引外語(yǔ)人才來(lái)外研社應(yīng)聘，招聘工作開(kāi)始了，總的來(lái)說(shuō)外語(yǔ)人才需要得比較多，我們每年光應(yīng)屆畢業(yè)生就要招聘四、五十人，管理類的人要招十幾個(gè)。我們很需要具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才，比如我們招MBA是十分看重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的;對(duì)編輯工作，也比較看重以前有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才;對(duì)于剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，我們則要求具備很高的英語(yǔ)水平。”
專家建議：應(yīng)聘者應(yīng)放穩(wěn)心態(tài)
謝文輝表示：“建議應(yīng)聘者要放穩(wěn)心態(tài)，做好熬的準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)工作。很多應(yīng)聘者不能磨，急功近利，期望工作一兩年就要達(dá)到什么位置，這個(gè)是不可取的，企業(yè)更愿意招收有想法有激情的人，而不是急功近利的人，要有堅(jiān)持的過(guò)程，要踏實(shí)。
基于以上原因，再加上教師行業(yè)的趨于飽和，只有通過(guò)自身的努力堅(jiān)強(qiáng)的往上爬。比如說(shuō)以下就是兩種條件下不錯(cuò)的就業(yè)出路：
1)超級(jí)棒的英語(yǔ)/漢語(yǔ)功底，同聲傳譯等， 高級(jí)翻譯;
2)在其它非英語(yǔ)專業(yè)工作，同時(shí)英語(yǔ)很好，可說(shuō)可寫(xiě)，這樣才能有競(jìng)爭(zhēng)力。
培養(yǎng)目標(biāo)
主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語(yǔ)教師。