數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃其實是讓自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。下面是數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎閱讀!

　　數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃（一）

　　作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

　　二、自我分析

　　工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

　　2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容　成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

　　3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

　　4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

　　5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

　　四、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

　　1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

　　2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。

　　3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

　　4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

　　5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

　　總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃（二）

　　俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對我們來講顯得尤為重要�？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學(xué)時就定下了自己的目標(biāo)，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身條件，客觀環(huán)境設(shè)計了如下一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我理想之夢。

　　前言

　　經(jīng)過我不懈的努力后，在××××年我考上了當(dāng)時我認(rèn)為很不理想的大學(xué)——××××學(xué)院。但是因為我夢想進(jìn)入大學(xué)，而且熱愛學(xué)習(xí)。所以我進(jìn)入了這所大學(xué)。在剛進(jìn)入大學(xué)時，面對突如其來的寬松制生活，而且第一年又有那么我不愿參加活動，讓我對自己的未來，對自己的將來也許會走的路充滿了無奈與彷徨。之所以不喜歡是由于我認(rèn)為那些會影響我的學(xué)習(xí)，但是漸漸地我喜歡上了它們，我開始對大學(xué)也有了新的認(rèn)識，懂得了“大學(xué)”這個分水嶺的重要含義。我開始對自己的生活進(jìn)行規(guī)劃。

　　馬上大學(xué)生活就要結(jié)束，就業(yè)問題就擺在了我的面前。為了不讓我之前的努力白白浪費掉，我對我的未來的職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃，更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作者，但在認(rèn)真地規(guī)劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動力和目標(biāo)，而這個目標(biāo)就從規(guī)劃開始。

　　一、自我分析

　　1、價值觀

　　我希望在自由度高，約束少的環(huán)境中，能夠獨立自主，堅持己見。不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的構(gòu)想。貢獻(xiàn)所學(xué)和專長。職務(wù)不斷提升并且成為特級教師。有社會威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經(jīng)濟(jì)報酬，有假期，能夠自我充實自我成長并且照顧家庭。

　　2、興趣愛好

　　喜歡處理一些數(shù)據(jù)和文字，在工作中注重細(xì)節(jié)，每天的工作都有規(guī)律，喜歡固定的有序的工作環(huán)境。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導(dǎo)別人。

　　3、MBTI性格類型——內(nèi)傾感覺思維判斷(ISTJ)

　　內(nèi)傾：先思考再行動，注重隱私，只與少數(shù)人分享信息。聽的比說的多，不把熱情表現(xiàn)出來。思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏。

　　感覺：相信確定而有形的事物。喜歡有實際意義的新主義。崇尚現(xiàn)實主義。留心特殊的和具體的事物，喜歡給出細(xì)節(jié)。循序漸進(jìn)的給出信息。著眼于現(xiàn)實。

　　思維：后退一步，客觀地分析問題。自然地發(fā)現(xiàn)缺點，有吹毛求疵的特點，可能被視為無情、麻木、漠不關(guān)心。認(rèn)為誠實比機(jī)敏更重要。

　　判斷：具有“工作原則”即先工作再玩。確定目標(biāo)并按時完成任務(wù)。把時間看成有限資源，認(rèn)真對待時間限制。

　　4、SWTO分析

內(nèi)部 環(huán)境 因素	優(yōu)勢因素（S）	弱勢因素（W）
	1.樂觀向上，熱情大方 2.善于與人溝通 3.創(chuàng)新意識強(qiáng) 4.吃苦耐勞 5.愿意從基層干起 6.求職能力較強(qiáng)	1.恒心不夠 2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高 3.身體素質(zhì)較差
外部 環(huán)境 因素	機(jī)會因素（O）	威脅因素（T）
	1.所學(xué)專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口 2.我國“科教興國”政策，對教育的推動 3.現(xiàn)代人們的求知欲望越來越強(qiáng)烈	1.同地區(qū)競爭力強(qiáng)（山西師范、太原師范等） 2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低 3.研究生擴(kuò)招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊

　　二、職業(yè)分析

　　1、專業(yè)綜合介紹 ：

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是研究自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)問題及其理論的一個重要分支，其目的是運用數(shù)學(xué)來闡明概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性，并由此推動數(shù)學(xué)的新發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、行政部門中從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、決策管理、軟件研制等方面工作的高級專門人才。其主要研究方向有工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計、生物數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)、城市交通與通訊網(wǎng)規(guī)劃軟件等。

　　2、當(dāng)前就業(yè)形勢：

　　(一)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

　　1. 數(shù)據(jù)顯示，我國GDP增長1.7倍，社會就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長9%，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增長了3.6倍，就業(yè)形勢怎么可能不惡化?有專家介紹，2009年之前，由于我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長，供給增長率每年約為7%，預(yù)計需求增長率每年不超過5%，供需缺口還會擴(kuò)大。

　　2.隨著金融危機(jī)的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻：一方面，2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)超過610萬，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè);另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”，主要表現(xiàn)在：

　　國家(1)由于國家連續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長，待就業(yè)畢業(yè)生數(shù)目巨大。在金融浪潮席卷而來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的今天，09年大學(xué)生就業(yè)工作任務(wù)非常艱巨;(2)國家經(jīng)濟(jì)增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機(jī)沖擊，預(yù)計我國在未來幾個月乃至相當(dāng)長時間里可能面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業(yè)人員增加等情況;

　　用人單位(1)全球范圍內(nèi)的金融危機(jī)帶來的全球經(jīng)濟(jì)滑坡導(dǎo)致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導(dǎo)致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為主的院校,由于所設(shè)專業(yè)限制,所受沖擊必將更大;(2)不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：第一，學(xué)歷要求更高。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。(3)《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權(quán)益，這使用人單位在招聘時更加謹(jǐn)慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。

　　學(xué)生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績、知識水平、實踐經(jīng)驗、動手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當(dāng)一部分學(xué)生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機(jī);(4)金融危機(jī)的影響，使一些畢業(yè)生打算延遲就業(yè)，期待危機(jī)過后找到一份好的工作。

　　(二)面臨的機(jī)遇

　　雖說這次世界性的金融危機(jī)對實體經(jīng)濟(jì)造成了傷害，其他國家都面臨著一個經(jīng)濟(jì)衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經(jīng)濟(jì)影響并不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機(jī)帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學(xué)生今天碰到的是 “從結(jié)構(gòu)性失業(yè)走向充分就業(yè)、走到滿意就業(yè)”的挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)遇。主要表現(xiàn)在：

　　國家(1)我國經(jīng)濟(jì)將保持又快又好發(fā)展(2)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國家面臨的問題不是金融危機(jī)，而是正在做產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，隨著工業(yè)化進(jìn)程的逐步加快，勢必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新后，對人員素質(zhì)的要求就不一樣了，大學(xué)生的優(yōu)勢就會凸顯出來。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)性工作的鋪墊、工業(yè)化進(jìn)程的加快，第三產(chǎn)業(yè)所占比重越來越大，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起(3)建設(shè)創(chuàng)新型國家，社會主義新農(nóng)村建設(shè)等，將為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間;(4)《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。

　　用人單位(1)為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，國家各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位必將成為吸納大學(xué)生就業(yè)的大戶。根據(jù)歷年統(tǒng)計，國家各級機(jī)關(guān)及事業(yè)單位吸納人數(shù)占到應(yīng)屆生總數(shù)的12.7%左右，今后這一塊市場必定穩(wěn)中有升;(2)用人單位本著“人才儲備”的目的，招聘數(shù)量不會有太大減少;(3)隨著國家鼓勵消費、國內(nèi)需求的不斷增長，國內(nèi)市場將會進(jìn)一步開拓，制造業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進(jìn)一步擴(kuò)大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。

　　學(xué)生本身(1)提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力;(2)改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

　　3、要求：

　　面對如此嚴(yán)峻的形勢和機(jī)遇，我們這些畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：?

　　1.具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法;?2.具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識;

　　3.能熟練使用計算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力;?

　　4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);?

　　5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;

　　6.有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

　　三、目標(biāo)設(shè)定

　　1、職業(yè)生涯路線走向

　　總體來說，我目前能夠勝任的職業(yè)為以上這些。由于現(xiàn)在尚且還不能肯定我將來的具體路線，所以在大學(xué)期間，我會向所有方面發(fā)展。由以上這些方案我制定以下目標(biāo)。

　　2、職業(yè)生涯階段目標(biāo)(短期、中期、長期)

　　短期目標(biāo)

　　1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。

　　2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機(jī)二級證書)。

　　3、加入中國共產(chǎn)黨。

　　4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。

　　我的短期目標(biāo)：優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具教師執(zhí)業(yè)技能。

　　中期目標(biāo)

　　1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。

　　2、拓寬人際交往面。

　　3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。

　　4、工作優(yōu)異，才能突出，進(jìn)入學(xué)校的管理階層。

　　我的中期目標(biāo)：優(yōu)秀的基層教師工作者。

　　長期目標(biāo)

　　1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。

　　2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。

　　我的長期目標(biāo)：優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強(qiáng)的技能和經(jīng)驗。

　　3、危機(jī)預(yù)測與解決方案

　　以上方案只是制定，在具體實施的時候也許會與原本制定的計劃有一些出入，我分析了以上方案，覺得有可能出現(xiàn)的較大的危機(jī)：由于社會競爭力大而導(dǎo)致“被炒魷魚”

　　處理這個問題的最佳應(yīng)對方案是：首先現(xiàn)在不能單向發(fā)展，多學(xué)不同的技術(shù)。在工作的時候，盡最大的努力工作。如是已經(jīng)發(fā)生了這樣的事情也不能坐以待斃，坐吃山空，要積極投入到另一項工作中去。若是找到另一個工作很難，由于外界原因，就提前進(jìn)入自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。

　　四、行動計劃與實施方案

　　1、在校規(guī)劃

　　大學(xué)五年，說長不長，說短也不短。但作為一個有目標(biāo)的人是應(yīng)該好好計劃安排一下，以達(dá)到最高效用。一年級為試探期，二年級為定向期，三年級為沖刺期，四年級為分化期.相對于我們而言，大一為了解與適應(yīng)階段，大二則為忙碌階段，大三為踏入社會做準(zhǔn)備階段。大一，對一切都很陌生，需要對各項事物熟悉，調(diào)整那種高中式的學(xué)習(xí)方法,真正的適應(yīng)大學(xué)生活;大二則要開始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，為大三就業(yè)減輕壓力，要考研的同學(xué)每天忙碌著考研，不考研的同學(xué)則忙著考各種大大小小的證書。目前社會上都流行拿多證，拿多證既可以鍛煉自身，也可以為在以后應(yīng)聘工作時多了一塊敲門磚，減少一次失業(yè)的機(jī)會.有了大二的一系列準(zhǔn)備，大三就應(yīng)該學(xué)會從“學(xué)校人”.“單位人”，走向“社會人”.“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，將個人的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想，職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。雖然我現(xiàn)在只有大一，但我可以也應(yīng)該為自己定一些目標(biāo)，并為這些目標(biāo)制定一些具體可行的方案。

　　短期目標(biāo) 優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。

　　1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。以最少的時間達(dá)到最佳效果(對個人而言)。

　　在課上將知識吸收掉，騰出時間去圖書室補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的實踐知識。作筆記。與課內(nèi)知識相融合，吸收。多和同學(xué)、老師交流，解決問題。學(xué)校所規(guī)定要拿的證書，一次通過。為以后工作做最基本的準(zhǔn)備。

　　2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機(jī)二級證書)。

　　英語四級(實現(xiàn)期限：大一)：每天起床后半小時背誦四級單詞。中午將單詞鞏固。晚上睡覺前聽半小時英語，增強(qiáng)聽說能力。每周騰出4小時時間到圖書室瀏覽英語報紙，做筆記，增加課外詞量。

　　3、加入中國共產(chǎn)黨。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)各科目。積極參加學(xué)校舉行的各項活動。努力幫助需要幫助的人。主動學(xué)習(xí)黨章，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓自己思想化、行動化。為以后從事的各項工作做基本的鋪墊。

　　4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。

　　大一大二的寒暑假做家教等，勤工儉學(xué)同時增加經(jīng)驗

　　2、在職期間

　　中期目標(biāo) 優(yōu)秀的教師基層工作者、擁有熟練的工作的技能和工作技能。

　　1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。(工作開始到工作3年內(nèi))

　　在大四的實習(xí)階段已經(jīng)對所工作的環(huán)境有了個基本的了解。正式工作的第一年應(yīng)對工作有個全面的了解。向前輩學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。

　　2、拓寬人際交往面。(工作剛開始到工作后5年)

　　多向一起工作的其他人學(xué)習(xí)和交流。在休息日和同事交流感情。在平時注重幫助同事，為他們盡可能地解決他們工作和生活方面的困難。在社會中的其他公司內(nèi)也應(yīng)交往一些朋友。

　　3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。(開始工作到工作后7年)

　　提高自我的能動性，主動做事。工作時注意積累經(jīng)驗把工作作為一項學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。想前輩討教經(jīng)驗，注意一些工作細(xì)節(jié)。注重工作技巧。開拓自己的創(chuàng)新思想，用創(chuàng)新的思想為公司贏得利益，獲得上級的器重。

　　4工作優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)才能突出。(工作后5年到工作后10年)

　　用一貫的創(chuàng)新意識，發(fā)揮自己的才能，使學(xué)校的教育水平得以提升�；蛘咦约簩W(xué)習(xí)深造，成為特級教師。

　　長期目標(biāo) 優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強(qiáng)的技能和經(jīng)驗。

　　1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。(工作后10年到工作工作后工作后12年)

　　學(xué)習(xí)管理一個年級。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，是本科室的工作在全校位處前三。以次成為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。

　　2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)

　　當(dāng)自我能力達(dá)到一定的程度時，嘗試挖掘別人的能力，來取長補(bǔ)短以提高自己同時加快學(xué)校的發(fā)展。

　　3、存在的差距以及減小差距的方法

　　目前我的條件與實現(xiàn)目標(biāo)所需的知識能力要求的差距還很大。除了很現(xiàn)實的沒有畢業(yè)的問題，而且還在上大一。其次是社會實踐的問題，社會中存在著更多的機(jī)遇和危險，而且要求所擔(dān)的責(zé)任也很大，所以還需要我的很大努力。

　　主要說來，減小這樣的差距的方法為：參加培訓(xùn)、討論交流、實踐鍛煉等。

　　五、評估與調(diào)整

　　1、我的規(guī)劃評估

　　我的規(guī)劃書預(yù)計在未來的三年大學(xué)生涯中不會有太大的波動。以后的規(guī)劃既具體選擇的職業(yè)而定。

　　2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

　　由于現(xiàn)在我還處于剛上大學(xué)的時候，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來發(fā)展路線的。而且社會無時無刻不在變化當(dāng)中，面對這樣的變化，是防不勝防的。我們無法預(yù)測未來的事，就算能夠預(yù)測，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來發(fā)展出現(xiàn)曲折的時候有所變動。

　　六、結(jié)束語

　　職業(yè)規(guī)劃雖然可以暫時在紙上、在心里規(guī)劃各自得將來可能從事得職業(yè)，但是這僅僅是個計劃，不能決定將來得路。

　　我們規(guī)劃自己職業(yè)的目的不只是規(guī)劃職業(yè)，更是規(guī)劃自己的人生。