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教師職業(yè)生涯規(guī)劃藍(lán)圖

發(fā)布時間:2017-12-15 編輯:文幗

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  教師職業(yè)生涯規(guī)劃藍(lán)圖【1】

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)當(dāng)了近十年的人民教師,回顧自己短暫的教書育人歷程,我慶幸著自己的選擇,同時也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來,借這次機會我要作如下具體規(guī)劃,希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能,有效地實現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。

  一、自我認(rèn)識

  (一)優(yōu)勢

  1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。

  2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

  3、能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

  4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強。

  5、年輕,有朝氣和活力接受新事物迅速,并有很強的適應(yīng)能力,對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。

  6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗。工作來始終擔(dān)任班主任工作,且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表,所帶班級無論哪個方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

  (二)劣勢

  1、對教育教學(xué)工作還沒有足夠的耐心。

  2、懲戒直接肇事者和批評教育學(xué)生時時太過嚴(yán)厲方法方式太單一,有時間會顯得粗暴甚至野蠻。

  3、還不夠勤學(xué),回顧這些年浪費了不少時間,好多事情因為懶惰而沒能做的更好。

  4、在教學(xué)科研方面,投入的精力不夠,成果少。

  二、確立目標(biāo)

  1、短期目標(biāo):經(jīng)驗型教師

  讓自己保持活力,始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔(dān)的各項工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會的考驗,使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長信賴的老師。

  2、長期目標(biāo):專家型教師

  三、具體實施計劃

  將各類職業(yè)生涯目標(biāo)階段化,始終都有個明確的小目標(biāo),讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時要給自己多定規(guī)矩,多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下:

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。

  工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將政治法律知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。

  2、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。

  教師有著無與倫比的光榮稱號,真正認(rèn)識到職業(yè)的光榮性,切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,我要始終明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任,奮力前行,為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

  3、 提高教育教學(xué)水平

  (1)深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn) ,提高自己的知識水平和教學(xué)能力。

  (2) 完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗

  (3)積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  (5)經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。

  4、注重教科研水平的提升

  (1)始終能夠跟上時代的腳步,不斷學(xué)習(xí)、研究,每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文,不做表面文章,做致用之學(xué)。

  (2)積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽,在比賽中鍛煉自己,找出差距,尋求發(fā)展。

  (3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用,他是教師成長與成熟的不竭動力。

  (4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來,幫助其他教師的成長。

  教師職業(yè)生涯規(guī)劃藍(lán)圖【2】

  一、個人現(xiàn)狀分析

  從2005年踏上工作崗位至今,已經(jīng)六年了,F(xiàn)年28歲,本科學(xué)歷。 任高三英語。工作這幾年,獲得三次全國中小學(xué)生英語素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。教學(xué)經(jīng)驗見長。

  二、 理性思考

  1、教學(xué)方面:我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加,能較好調(diào)度知識。工作積極熱情,認(rèn)真對待每一節(jié)課。

  2.教學(xué)管理方面:作為一名導(dǎo)師,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流,及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題,課后輔導(dǎo)工作落到實處。

  3.課改方面:是一名課改的踐行者,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,在學(xué)校開展的課堂晉級活動中,我被評為達(dá)標(biāo)課教師。

  4.教學(xué)研究方面:重視課題研究并積極參與小課題研究,平時善于積累總結(jié), 科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。

  但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。其次,課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

  三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo):

  1、整體性目標(biāo):

  力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  2、階段性目標(biāo):

  第一階段:(2011-2012) 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

  具體措施:

  積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,用所學(xué)知識改善師生關(guān)系,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生共同發(fā)展,積極參加并做好記錄,寫出心得。

  第二階段:(2012-2013)發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達(dá)到四星級教師

  具體措施:

  用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程,而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。

  每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計,上完課及時寫教學(xué)反思,找出課堂教學(xué)中的不足,進(jìn)一步完善自己的英語課堂,提高課堂教學(xué)效率。

  讓課堂教學(xué)充滿激情和活力,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,課堂教學(xué)形成特色。

  第三階段:(2013.—2012.15)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

  隨著課改的不斷深入,做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。

  3.具體目標(biāo)

  (1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃:做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。

  (2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計劃:積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高的業(yè)務(wù)水平。

  (3)學(xué)習(xí)閱讀計劃:每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。

  (4)課改晉級計劃:達(dá)到五星級教師

  (5)課題研究計劃:提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會積累,學(xué)會研究。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

  四、具體實施方案:

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時更新著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗。

  (1) 堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  (1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著,及時積累專題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1-2篇。

  (3) 重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,本學(xué)期至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

  4、整理個人專題主頁,記錄整理個人成長的足跡。

  教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),掌握獲取信息的先進(jìn)手段,因此,我會努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

  以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

 

 


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