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優(yōu)秀教師方向職業(yè)規(guī)劃范文

發(fā)布時間:2017-11-14 編輯:文幗

  想要成為一名優(yōu)秀的教師,該如何做好職業(yè)規(guī)劃呢?下面為各位提供優(yōu)秀教師方向職業(yè)規(guī)劃范文,歡迎瀏覽!

  優(yōu)秀教師方向職業(yè)規(guī)劃范文一

  俗話說的好,“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。

  一.個人現(xiàn)狀分析

  了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。

  1.優(yōu)勢方面

  忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。

  2.不利因素

  平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>

  在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

  對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

  二.職業(yè)發(fā)展目標

  1.總體目標

  教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。

  2.具體目標

  a.教育理念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。

  b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。

  c. 樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W學習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足?芍^教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。

  d.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

  優(yōu)秀教師方向職業(yè)規(guī)劃范文二

  一般印象而言,中學教師的工作穩(wěn)定,步調(diào)規(guī)律且單純,還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍圖」(MindMap),也是一種「虛擬實境」的演練。

  在教師的生涯發(fā)展方面,必須作系統(tǒng)的思考,從整體觀照,宏觀和微觀的角度來進行生涯思考,這樣教師會自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃,實屬重要。

  (一)終身教育的需要

  20世紀70年代以后,終身教育(Lifelong education)理念日受重視,生涯發(fā)展的研究,已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。 如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性,逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之,不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊,逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。 教師逐漸體會到在職進修的必要性,光憑過去所學的知識和經(jīng)驗,實很難勝任目前的教學工作,必須不斷地進修,吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識,以擴大知識領(lǐng)域,提升專業(yè)能力。

  所以,教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展,越來越凸顯其迫切性。

  (二)教師自身發(fā)展的需要

  教育質(zhì)量的提升,主要系于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè),或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè)。

  因此,教師必須有自我發(fā)展需要。教師要具有自我發(fā)展意識

  教師的自我發(fā)展意識,按照時間緯度,其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面:

  ——對自己過去發(fā)展過程的意識

  ——對自己現(xiàn)在發(fā)展狀態(tài)、水平所處階段的意識

  ——對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。

  “理智地復現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”,使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”,使得“未來發(fā)展目標支配今日的行為。” 教師發(fā)展應有的模式:“自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。

  傳統(tǒng)的模式:學校要求——學校組織學習——教師實踐——總結(jié)。

  (三)有助于教師確立發(fā)展目標

  由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識,不少教師對自己要達到什么目標,通過幾個階段達到自己的目標,現(xiàn)在自己處于什么階段,等等問題,腦子里往往是模糊的、不清楚的,有的甚至從來就沒有這樣考慮過。

  表現(xiàn)在工作上,就是聽從領(lǐng)導安排,以完成任務(wù)為目標,沒有多少自己的追求,態(tài)度比較被動;當工作不滿意時,往往歸因于外部的環(huán)境制約,認為自己盡了力,沒有辦法克服困難。 所以,生涯規(guī)劃,可活出快樂人生! 這里我介紹幾種關(guān)于快樂的技巧: 要有目標和追求 經(jīng)常保持微笑

  學會和別人一塊分享喜悅

  樂于助人

  并保持自己的一顆童心

  學會和各種人愉快的相處

  保持幽默感

  要能處亂不驚

  學會寬恕他人

  有幾個知心朋友

  常和別人保持合作,并從中獲得樂趣

  享受你的天倫之樂

  保持高度的自信心

  尊重弱者

  偶爾放縱自己一下

  有空來論壇坐坐

  具備膽識和勇氣 不要財迷

  (四)有助于教師適應未來的競爭與社會需求

  處于世紀的轉(zhuǎn)型期,教師面臨的問題將愈來愈復雜,所要處理的問題,可能不只是學校內(nèi)教學的事情,同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以,教師必須對生涯發(fā)展有所了解,并且進行有效的生涯規(guī)劃。

  教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面:

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