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中學教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文

發(fā)布時間:2017-11-11 編輯:文幗

  作為中學教師其實進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃對以后的教育事業(yè)發(fā)展是大有裨益的,以下是中學教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文,歡迎閱讀!

  中學教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文一

  俗話說凡事預則立,不預則廢。為了更好的貫徹素質教育的要求,把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質的人才,圓滿的完成好體育教學任務,我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導今后的體育教學工作。

  一、外部環(huán)境的分析

  1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展,學校體育課程體系更加完善,逐漸向科學化、生活化、個性化調整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學校體育也應該發(fā)生相應變化,不應再單純將體育作為調節(jié)腦力勞動,強身健體的工具存在,而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅要考慮增強學生的體質,培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養(yǎng)學生的體育素質,使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

  2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢,曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

  3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運動,閑暇之余,也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

  4、綜上所述,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面,領導非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教學水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史原因,沒有更好的體育設施和場地,不利于體育教學任務的全面實施。

  二、自身成長歷程和素質的分析

  1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個純樸的農民家庭,從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛I洗髮W以后,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩教學方法,為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎,F(xiàn)在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學習請教,定期和同事們交流教學體會,從而不斷的提高自己的教學水平。

  2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系,學習體育教育專業(yè)。在大學期間,系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業(yè)以后又參加了體育教育研修班的學習,并以優(yōu)異的成績結業(yè),F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學習,不斷充實自己的專業(yè)知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

  3、教育教學能力方面。工作幾年來,通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,我在教育教學能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

  中學教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文二

  一、前言

  上學十幾年以來,借此機會,我終于靜下心來對自己的職業(yè)做一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的前進方向和發(fā)展目標,認真地規(guī)劃了一下自己的未來。

  二、自我盤點

  我性格直爽,與人為善,很容易與人相處。具有較強的動手能力、做事比較踏實、認真,業(yè)余時間喜歡看書,而且涉獵的范圍比較廣,專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、都是我的最愛,有很強的學習愿望和能力。在學習專業(yè)知識的同時也在自修本科課程。

  二、對自身問題的分析

  隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學習,因為我知曉隨著社會的發(fā)展?浦R是難以找到一份滿意的工作的。

  三、自身專業(yè)化發(fā)展目標:

  1、整體性目標:做一名博學、善思的專家型教師。

  2、階段性目標:

  第一階段:大學期間學好專業(yè)課程的同時拓寬知識面,2012年畢業(yè)時考到自考本科證。

  第二階段:以自主學習提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標

  美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面,希望能有在職學習的機會,希望能走出去,不斷汲取新鮮的血液,而不能光憑過去所學的知識和經(jīng)驗為不同的學生服務。

  具體措施:

  (1)通過網(wǎng)絡提高自己的聽力和口語水平,同時更新自己的知識結構。

  (2)堅持每天背誦5個新單詞,

  (3)多讀書,用知識武裝自己抓緊課余時間認真學習,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產生潛移默化的作用。

  (4)記錄整理個人成長的足跡。

  (5)爭取學習機會,充實自己,開闊自己的思路

  第三階段:

  (1)、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

  在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,學會積累,學會研究。課堂是教師的“責任田”,那片土地需要我精耕細作,同時,學生也是我春天播種的希望。教師與學生是相互制約、“雙贏”的關系。所以,在日常教學中,不要只盼望秋天豐碩的果實,更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲,澆水、看護。注重教學過程中的反思能力,努力做到每節(jié)課后必有反思。

  (2)、加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。

  在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構自己的專業(yè)知識結構。運用自己的教育經(jīng)驗與智慧,撰寫質量較高的論文,為后來者提供借鑒,也向自己的專家型教師邁進。

  第四階段:以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標

  (1)在教學中注意學法指導,努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣,努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。

  (2)培養(yǎng)學生獨立鉆研,敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講,充分鍛煉學生的綜合能力。

  四、主要措施

  1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習和專業(yè)水平的提升。

  2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。并在活動中勇于展示自己,促進自己的專業(yè)化發(fā)展。

  3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會

  定期參加有關的科研論文評比。

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