對(duì)于剛剛出來當(dāng)語文老師的同學(xué)，該如何做語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃呢?不妨看看小編為大家整理的語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望能為你帶來寫作思路!

　　語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃精選一

　　姓 名：XX

　　性別：女

　　工作單位：XX市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　參加工作時(shí)間：1998年8月職稱：小高

　　自 我 認(rèn) 識(shí)

　　成長背景、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、成長反思等

　　十七年的教學(xué)生涯，我覺得自己如同一名學(xué)生在教學(xué)工作中一邊學(xué)習(xí)著，一邊摸索著，也慢慢成長著。為了更好地構(gòu)建有效課堂,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲取更多的知識(shí)，我認(rèn)真地鉆研教材，積極地參與教研活動(dòng)，課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)名師的教學(xué)案例，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來充實(shí)自己、點(diǎn)亮自己，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。遺憾的是擁有十幾年的教學(xué)工作經(jīng)歷的我，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格還不夠明顯，在學(xué)科教學(xué)中還需要拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身的長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

　　發(fā)展期待

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，更新自己教育觀念。

　　2.不斷學(xué)習(xí)提升自己，發(fā)揚(yáng)自身長處努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

　　3.進(jìn)一步提升個(gè)人的教育教研能力，使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師。

　　目 標(biāo) 定 位

　　階段目標(biāo)

　　1.勤于動(dòng)筆，能夠及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的感悟與收獲記錄下來，每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文。

　　2.每學(xué)年讀兩本教育教學(xué)專著，并認(rèn)真寫好讀書筆記。

　　3.積極參與教研活動(dòng)，提升自己的教育教學(xué)水平。

　　具體措施

　　1.積極參與，在各級(jí)各類的教研活動(dòng)中全心投入，努力為自己創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　2.靜心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用時(shí)間與好書為友，從教育教學(xué)專著中，尋求理論研究上的收獲，也希望書香能夠提升個(gè)人的素養(yǎng)。

　　3.虛心學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)工作中做到多講、多聽、多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

　　語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃精選二

　　面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個(gè)人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：

　　一、成長背景

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師培訓(xùn)工作與新一輪課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。”而新課程改革的關(guān)鍵在教師。教師的專業(yè)成長已經(jīng)提升到了一個(gè)戰(zhàn)略的高度。在新教育實(shí)驗(yàn)中，也明確提出“改變教師的行走方式”。打破制約學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的瓶頸，全力提升教師的全面素養(yǎng)，打造一支本土名師，為小學(xué)語文教育的發(fā)展而努力。

　　二、目標(biāo)定位

　　1、自我認(rèn)識(shí)

　　在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對(duì)待。工作19年來，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等

　　2、總目標(biāo)

　　傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

　　細(xì)化目標(biāo)：

　　(1)教學(xué)方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。

　　(2)教育科研方面

　　積極參與課題研究，完成市“十一五”短期課題《四(6)班古詩教學(xué)中音樂滲透功能的研究》的結(jié)題任務(wù)，并爭(zhēng)取省級(jí)課題立項(xiàng)。開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文40篇，獲優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)30篇。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。

　　(3)學(xué)習(xí)方面

　　每年至少研讀20本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報(bào)》、等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。

　　(4)師德方面

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　(5)其它方面

　　積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量;擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

　　2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

　　3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

　　4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅(jiān)持投稿。在發(fā)表的同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。

　　5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭(zhēng)取能有省級(jí)立項(xiàng)課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。

　　6、提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。