接下來YJBYS小編為大家整理了關于教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文,供大家參考!
篇一:關于教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文
一、 情況分析
從1995年踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說只是一個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但是捫心自問,教育教學工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產培訓,得到了許多專家和名師的指導、幫助,從而使我的課堂教學有了很大提高,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標
成為一個會學習的教師:樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內需成,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
成為一個自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學生,讓他們也在學習中滿自信。
成為一個有耐心教師:在工作中,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
三、主要措施
在實施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點,根據學校對教師提出的要求,英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,特制定以下學習計劃:
(一)在學中厚實文化底蘊
我們只有自身有著豐富的知識底蘊,才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時間里,我要學習一些教育專著,要常看一些教育雜志。更重要的是,我作為一名英語教師,要不斷提高自己的語言素養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中,要學習教材,以教材為例子,擴大學習范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學習,向新教師學習,努力使自己的課堂語言更精彩,教學更有效。
有了學習的目標和決心,貴在能持之以恒。在學習的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,努力集中精神,將學習進行到底!
(二)在思中探索感悟進取
葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。有學者指出:對教師而言,能否以反思教學的方式化解教學中發(fā)生的教學事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學習時,要根據所學,反思自己的教育實踐。優(yōu)點,發(fā)揚;不足,改進;問題出在哪?找準突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學?策略很重要反思,這是一種對教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進取精神。相信,經過不斷的反思,我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,才會有效的促進我的專業(yè)成長。
(三)在做中開拓創(chuàng)新發(fā)展
課堂,是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,我要以課堂為載體,精心備課,專心上課,用所學的教育理論來指導我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐,逐步完善。讓實踐──反思──再實踐──再反思無限循環(huán),讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
在教中研,在研中教,教學水平才能有所發(fā)展,教育能力才會有所提高。教學中,我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間,讓教育與研究結合起來,體驗其中的樂趣。同時,我要抓住教學中存在的問題和困惑之處,選取恰當的角度進行研究,分析現(xiàn)狀,找出問題的根源,研究解決問題的策略。踏踏實實的教學,認認真真的研究。
(四)在練中夯實豐富完善
英語學習講究聽、說、讀、寫四項技能的訓練,作為教師我要求自己也從這四項練起:
(1)聽──能耐心傾聽學生的問題,了解學生的內心世界;能聽同行的真誠建議,改進自己的教學;能聽家長的殷切希望。
(2)說──能經常找學生談心,鼓勵學生努力學習,幫助學生克服困難,說真話,講真情。對其他教師的公開課,肯說,善說,精說,使大家都能通過互相學習共同進步。
(3)讀──制定自己的讀書計劃,努力提高自己的專業(yè)水平。
(4)寫──寫教育敘事,寫教學反思,寫教學隨筆,寫案例分析,寫心中感悟筆耕不輟!
此外,在社會高速發(fā)展的今天,信息化不斷影響著人們的生產和生活,教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對教師提出了新的要求:對信息技術的掌握。因此,今后的教學中,我會不斷的學習信息技術,制作課件,利用多媒體進行教學,學會使用教學軟件,力求熟能生巧,操作自如;能網上與他人進行課件交流,教學探討。
我努力,我成長;我體驗,我快樂。在通往未來的路上,我愿意日復一日,年復一年的穿梭在學生與教室之間,游走于教學與教研之間,做一名學習型教師,做一名專業(yè)化教師,做一名有智慧的教師。相信,我的未來桃李芬芳,我的未來不是夢!
篇二:關于教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文
時間如白駒過隙,轉眼我的新教師生涯來到了第三年。現(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標。教師,對一個人的影響是一生的,一個人能否成才,很大程度上取決于教師對其影響,F(xiàn)在,我為了做好這份工作,為自己制定了一個三年規(guī)劃來勉勵自己。
一、第一年要完成角色的轉變(XX-XX)
踏入了教師這個行業(yè),在心理上的,還是生活上都會有些許不適應。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉變。在態(tài)度上,教學上,人際關系處理上都是我需要努力的方向。
(一)態(tài)度上的轉變。踏入工作崗位后,我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個職業(yè)。工作上,勤勤懇懇,不遲到,不早退。要對得起教師的稱號。認真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。
(二)教學方式的轉變。當了老師后,要認真?zhèn)湔n,不打無準備的仗。認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
(三)人際關系的處理。剛剛當老師,還處于關注學生是否喜歡自己,領導是否對自己滿意的階段。這就要求我要學會與人交流,處理與同學之間的關系。要努力完成教學任務,讓領導放心。作為一名老師,難免要與家長接觸,這時巧妙的溝通技巧,定會讓我們的教學更加得心應手。
二、 第二年要努力完善自己,做一名合格的的教師(XX-XX)
(一)自我成長方面,通過一年的鍛煉,我已經初步的積累了經驗,無論是教學生,還是在其他的方面。這一年,我要盡自己最大的努力來幫自己的學生體會到學習的快樂。多多關注學生的成長。繼續(xù)保持虛心好問的好習慣,在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法
(二)教學方面。根據新課標,積極學習新知識,努力汲取經驗,并且做到善于反思自己。同時,在處理課堂問題和突發(fā)事件時上,要做到反應敏捷,科學的利用教學機智,處理好這些問題。對于那些調皮的學生,要做到以平和的心態(tài)來告誡,可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學生明白是非曲直。
(三)對待學生方面,多看關于學生心理的書籍,以幫助他們解決心理問題。不僅要在學生面前樹立教師威信,還要做到愛學生,但不是溺愛,要平等的愛,嚴與愛相結合。尊重學生的人格,把他們當朋友對待,充分關心他們的學習和生活。多與學生家長聯(lián)系,做到家庭教育和學校教育結合起來。要在班級中開展互幫互助活動,使差生也能得到發(fā)展。
三、努力使自己的業(yè)務水平有較大的提升(XX-2016)
經過兩年的鍛煉,在處理教學及班級問題上,能得心應手,不慌亂。能做到與學生亦師亦友,相處融洽。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。
在教學能力上。作為新教師的我,要積極進取,不斷汲取新知識,學習新的教育理念。在課堂上,我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色,要把課上的有效率,有效果,有效益。讓學生充分的接受所學知識并會運用。我還會多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結經驗,提升自己。以便促進自己專業(yè)更快成長。
在對待學生上。作為教師,并不只是做到管學生,學生有獨立的人格,我們要尊重,信任他們。在學習上,盡力幫助他們,要善于運用表揚和激勵。在生活上,要關心照顧他們。平時,要把與學生家長的聯(lián)系當成自己的一項工作。我會通過家長來的了解學生。對待差生,要幫助與鼓勵,盡自己最大的努力來提高他們的成績,還要多了解他們的心理,這有利于幫助學生解決心理問題,提高各方面素質。
在教研上,我已經初步的形成了自己的教學模式。我會把這些東西記錄下來,與的老師進行交流合作,以共同進步。
而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年,我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達到自己的目標。