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一名高級(jí)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

發(fā)布時(shí)間:2017-08-10 編輯:文幗

  讓我們一起了解一下高級(jí)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃吧?下面由YJBYS小編為大家歸納了一名高級(jí)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,很希望能幫到你!

  一名高級(jí)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

  姓名:

  性別:

  院系:

  專業(yè):

  學(xué)號(hào):

  郵箱:

  一.大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃

  時(shí)間:2014----2024

  美好愿望:成為一名高級(jí)教師

  職業(yè)方向:教師

  總體目標(biāo):成為一名對(duì)學(xué)生有幫助的高級(jí)教師

  已進(jìn)行情況:理論知識(shí)不斷積累中。

  二.職業(yè)分析

  l學(xué)校環(huán)境分析:我所就讀的學(xué)校不是特別著名,在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱,這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué),它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,一個(gè)極其寬廣的平臺(tái)。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,學(xué)校提供的機(jī)會(huì)不是太多,導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會(huì)。

  l社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語系的女生,更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和?茖W(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。

  l職業(yè)環(huán)境分析:

  1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

  2、職業(yè)分析:教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。

  3、企業(yè)分析:學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

  4、地域分析:之所以選擇常州,首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),作為家中獨(dú)子,又是女生,在常州工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶,常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,與南京相比,它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí),有利于今后相互幫助。

  三.個(gè)人分析與角色建議

  1.個(gè)人分析:

  (1)個(gè)人風(fēng)格:

  支配的:控制欲強(qiáng),喜歡支配他人

  樂觀的:?吹绞虑榉e極的一面

  冒險(xiǎn)的:主動(dòng),大膽,有冒險(xiǎn)精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作

  自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,顯露自己的理念、個(gè)人見解

  自信:自我感覺良好,對(duì)自己的評(píng)價(jià)高

  精力旺盛:有沖勁,干勁十足,休息時(shí)間少,工作效率高

  好發(fā)表意見和見解:有見解,并喜歡用自己的意見去影響他人

  不易被人支配:有思想,有主見,不易受他人影響,不愿受制于他人

  喜歡管理和控制別人:喜歡從事管理方面的工作,喜歡別人按照自己的指示來行事

  (2)個(gè)人能力

  優(yōu)勢(shì)能力:組織管理能力,言語能力,察覺細(xì)節(jié)能力,動(dòng)手能力,空間判斷能力

  弱勢(shì)能力: 操作能力,想象力,自我控制能力

  (3)在工作中我是個(gè)完美主義者。強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力,同時(shí)在自己獨(dú)創(chuàng)的思想中,不可動(dòng)搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

  思維嚴(yán)謹(jǐn)、有羅輯性、足智多謀,能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)物質(zhì)的理論體系。

  對(duì)自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾,作為所有性格類型中最獨(dú)立的,我更喜歡以自己的方式行事。面對(duì)相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我,只有我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí),才會(huì)去遵守。

  天生的謀略家,具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢(mèng)想。天生精于理論,對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家,通常能清楚地看到任何局勢(shì)的利處和缺陷。對(duì)于感興趣的問題,是很好的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計(jì)劃,我會(huì)投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達(dá)或超過自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔,會(huì)獲得許多成就。

  2.角色建議:

  父母:要學(xué)好專業(yè)知識(shí),將來能有自己的工作

  老師:聰明、有上進(jìn)心、乖巧、具有較強(qiáng)的管理能力

  同學(xué):有較強(qiáng)的工作能力、適合經(jīng)商

  四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

  短期規(guī)劃(2011-2014年

  成果目標(biāo):通過時(shí)間學(xué)習(xí),掌握大部分專業(yè)技能。

  學(xué)歷目標(biāo):本科畢業(yè)證書與教師資格證

  能力目標(biāo):具備三筆一話技能,提高自己專業(yè)知識(shí),提高交際溝通能力。

  中期目標(biāo)(2014-2019年)

  學(xué)歷目標(biāo):通過教師上崗考核

  職業(yè)目標(biāo):一名優(yōu)秀的教師

  能力目標(biāo):能夠利用自己的專業(yè)知識(shí)培育一批新一代的學(xué)生,不斷提高自己的思想觀念,能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生、同事、上級(jí)的關(guān)系。

  經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪三萬以上

  長(zhǎng)期計(jì)劃(2019-2023年)

  職務(wù)目標(biāo):成為教學(xué)主任,成為一名高級(jí)教師

  能力目標(biāo):能力出眾,教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二,能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。

  經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪七萬以上

  五.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

  1.短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

  計(jì)劃名稱:短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)

  時(shí)間跨度:2011-2014年

  總目標(biāo):考取專業(yè)職業(yè)證書,成功畢業(yè)

  分目標(biāo):大二:計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、英語四六級(jí)證書

  大三:普通話二甲證書

  大四:完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),得到本科畢業(yè)證書

  計(jì)劃內(nèi)容:專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升

  策略和措施:

  大二、大三:一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主,我要努力學(xué)好專業(yè)課程,業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力提高自己的職業(yè)技能。

  大四:在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能,搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧,了解搜索就業(yè)信息的渠道,積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試,了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次,積極參與社會(huì)活動(dòng),深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景,再者,利用空閑時(shí)間兼職工作,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的能力。

  2.中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

  計(jì)劃名稱:中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)

  時(shí)間跨度:2014-2019年

  總目標(biāo):有穩(wěn)定工作,崗位升遷

  分目標(biāo):畢業(yè)后一年時(shí)間:在中學(xué)應(yīng)征工作

  畢業(yè)后2-4年:穩(wěn)定工作,工作表現(xiàn)優(yōu)秀

  畢業(yè)后4-5年:認(rèn)真工作,得到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)

  計(jì)劃內(nèi)容:應(yīng)征職位、職場(chǎng)適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升

  策略和措施:

  畢業(yè)后1年內(nèi):著手攥寫求職簡(jiǎn)歷,上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息,選擇崗位、薪水以及工作時(shí)間相對(duì)合適的職位去應(yīng)征,爭(zhēng)取在一個(gè)月之內(nèi)找到合適的工作。

  畢業(yè)后2-3年:適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境,在工作中積累經(jīng)驗(yàn),與同事上司搞好關(guān)系。

  畢業(yè)后4-5年:有了一定工作經(jīng)驗(yàn),更加努力工作,表現(xiàn)自己才華。

  3.長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

  計(jì)劃名稱:長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后5-9年計(jì)劃)

  時(shí)間跨度:2019-2023年

  總目標(biāo):成為教學(xué)主任,成為高級(jí)教師

  分目標(biāo):畢業(yè)后5-6時(shí)間:崗位得到提升,更好的表現(xiàn)自己

  畢業(yè)后6-9年:事業(yè)有成

  計(jì)劃內(nèi)容:事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷

  策略和措施:

  畢業(yè)后5-6年:在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的教學(xué)技能,全面提高自身素質(zhì),參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。

  畢業(yè)后6-9年:獨(dú)立地阻止學(xué)校大型活動(dòng),參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。

  六、結(jié)束語:1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng),后來想創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在想當(dāng)教師,所以我覺得這個(gè)很難就定下來,更何況是在校大學(xué)生,沒有任何社會(huì)閱歷,談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。2、但是,雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標(biāo),那容易虛度光陰。 3、我是學(xué)生,我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,雖然每個(gè)人走的路不同,但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,那我作為一個(gè)學(xué)生,就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

  【拓展閱讀】

  職業(yè)定位和理想職業(yè)方向

  您在為自己做職業(yè)規(guī)劃時(shí),是否考慮了以下幾個(gè)相關(guān)因素?您具備怎樣的實(shí)力,您有怎樣的素質(zhì),您的自身潛力在哪里等等。

  一、心理因素理想職業(yè)之基礎(chǔ)

  性格決定命運(yùn),腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過嗎?可是,在選擇職業(yè)時(shí)您仔細(xì)想過沒有,您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下,本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩,可是細(xì)細(xì)想來不免有種淡淡的悲哀。誠然,上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕,但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡,發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問題令人深思,他們究竟怎么了?人才是否浪費(fèi)了?讀書是否無用了?

  有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡,使人望而生畏,無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化,缺乏必要的適時(shí)溝通,久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里,他們能不“掉隊(duì)”嗎?人要學(xué)會(huì)合作,要學(xué)會(huì)融入群體,因?yàn)橹挥羞@樣,才能集思廣益取得勝利。否則,孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲,兩手空空。永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化的時(shí)代需求,適應(yīng)變化的職場(chǎng)需求。

  二、信息因素理想職業(yè)之過程

  信息時(shí)代的到來,就在眼前,這一點(diǎn)您清楚嗎?我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì)里,感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認(rèn)與否,信息無時(shí)無刻不在影響著我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講,對(duì)選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對(duì)性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息,通過理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策,從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機(jī)先行一步,而勝人一籌。而有人錯(cuò)失良機(jī)與機(jī)遇擦肩而過,抱憾終身。

  三、判斷因素理想職業(yè)之關(guān)鍵

  就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣,他的門前一射對(duì)于取得勝利來說至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息,經(jīng)過理性的、科學(xué)的分析后,如何因地制宜、把握時(shí)機(jī),占據(jù)主動(dòng)性及時(shí)出擊,適時(shí)做出抉擇,而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì)嗎?判斷來自于對(duì)各種信息要素做出適時(shí)分析,有的放矢對(duì)癥下藥,將有利于自己的一些信息要素加以提煉,得出最后結(jié)論,直至取得一個(gè)令人滿意的結(jié)果來。

  四、潛力因素理想職業(yè)之延續(xù)

  就象一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣,他首先需要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn),是否有潛力可挖,是否是可造之才,在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后,才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè),同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源,如何有效地利用和開發(fā)人的潛力,最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng),使人在一定意義上保持長(zhǎng)久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己永遠(yuǎn)走在職場(chǎng)的前列,領(lǐng)先于他人。這就需要我們無時(shí)無刻都要充分挖掘自身的潛力,成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。

  五、學(xué)習(xí)因素理想職業(yè)之法寶

  一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個(gè)人的未來發(fā)展方向,也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作,能否在本職崗位上做出一些成績(jī),取得一些成就,開創(chuàng)自己的美好前程,走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來是一個(gè)終身的話題,面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電,不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場(chǎng)需求,避免遭遇淘汰的厄運(yùn),馳騁于風(fēng)云變幻的職場(chǎng)。這一點(diǎn)您又清楚嗎?

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