職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步,同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。以下YJBYS小編為大家整理的2016中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望對大家有幫助!
2016中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文一
職業(yè)生涯設(shè)計有兩個層面:一個是道德層面,即悟出真諦,融入規(guī)律;另一個則是素質(zhì)層面,就是記住具體的規(guī)劃方法。職業(yè)生涯規(guī)劃就是自己給自己的一個定位,一個人生定位。但這個定位卻并不是一次性,它是個動態(tài)性的定位。這個有點(diǎn)像GPS導(dǎo)航系統(tǒng)。GPS導(dǎo)航系統(tǒng)為什么先進(jìn)呢,是在于你告訴它目的后,它會給你設(shè)計一個最短的路徑,讓你最快到達(dá)目的地。
職業(yè)生涯規(guī)劃的功能就是這樣,就是幫你找到最優(yōu)路徑,幫你確定出一個堅定的目標(biāo)。當(dāng)你在前面某處轉(zhuǎn)彎了,它會告訴你這是什么路,該怎么繼續(xù)前進(jìn)。所以說職業(yè)生涯規(guī)劃在實(shí)質(zhì)上是一種定位。
定位分為兩類。一個是外部給的定位,另一個是自己給自己的主動定位。例如,在過去的年代,我們強(qiáng)調(diào)螺絲釘精神,走到哪里都閃閃發(fā)光,永不生銹,F(xiàn)在,在新的時代背景下,市場經(jīng)濟(jì)制度下,更多的是個人的、自己的定位。
在定位時要考慮和分析哪些因素呢?我覺得簡單說就是要三個問題想明白。
第一,我到底想要什么?我的目標(biāo)是什么?這一點(diǎn)是前提和基本,就像GPS導(dǎo)航系統(tǒng),假如沒有目標(biāo),則必然會出亂子。第二,我的優(yōu)勢是什么?我的專長是什么?我的能力范圍能涵蓋些什么?就是自己對自己一個真實(shí)真切的認(rèn)識。第三,在上面兩點(diǎn)搞清楚了后,該問問我應(yīng)該做什么?
這里說的應(yīng)該做什么,其實(shí)是一種針對長期目標(biāo)的一系列選擇。應(yīng)該考慮在什么階段、什么時期應(yīng)該做什么。應(yīng)該做什么?其實(shí)是一個選擇問題。它很復(fù)雜,因?yàn)槲覀儾皇且淮涡缘倪x擇,而是長期的、不會間斷的選擇;而且,它是在多重目標(biāo)下的選擇,也是在外界因素允許下的選擇。這樣綜合來考慮,就會發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃事實(shí)上也并不容易。
我做為一名教師,在講臺這個位置上待了二十來年,我是有很多體會的。而我們很多知識分子,卻是連一些簡單的道理搞不明白。舉個例子,前些年,輾轉(zhuǎn)找了很多工作,嫌這個不好那個不好,最后來求我,拜托找份很滿意又無可挑剔的工作。這個我也辦不到。還有一個博士,讀了這么多年后卻告訴我不想當(dāng)老師了。那我說,你要么以前錯了,要么現(xiàn)在錯了,只能怨自己。
有人說做人難,其實(shí)我想做人并沒有如此費(fèi)心用力。其實(shí)很多基本道理想明白了,八個字做到了,我覺得做人就會容易許多。哪八個字?就是“己所不欲,勿施于人。”所以,我們強(qiáng)調(diào)要保持一份好的心態(tài)。學(xué)會第一要知足,所謂知足常樂;第二要知樂,生活如果不歡快,就會失去很多動力來;第三要知難,所謂人貴有自知之明,雖然在座各位都很優(yōu)秀,但人畢竟有力未能及之處。第四則要知覺,在一個節(jié)奏相對很快的時代,我們不能表現(xiàn)得很麻木。
所以,就像魯迅說的,生活中如果有三句話做到就會發(fā)現(xiàn)做人輕松如意很多。第一,對老的,你敬著點(diǎn);第二,對同齡人,你讓這點(diǎn);第三,對年輕人,你扶著點(diǎn)。你說這道理簡單嗎?我相信大家都會點(diǎn)頭的,但是你能不能具體做到,一直堅持做到?
所以我覺得大家來到中學(xué),在新的崗位上,應(yīng)該要很坦然、很從容地面對新的人生生涯。
2016中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文二
職業(yè)生涯的規(guī)劃包括個人目標(biāo)的設(shè)定、知識的管理、人脈的管理、日程任務(wù)的安排等等,以下小編整理的高中職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,供大家參考。
一、引言
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標(biāo)和方向,才能時刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!
二、自我分析
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
職業(yè)興趣:
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,而教師無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。
職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。
個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。
職業(yè)價值觀:
我認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為教師是一個比較適合我的工作,工作環(huán)境相對單純。同時,可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,充實(shí)自己。
勝任能力:
優(yōu)勢:1、基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識豐富
2、責(zé)任心強(qiáng),有耐心
3、人緣好,與周圍的人相處融洽
劣勢:1、不擅長與陌生人溝通
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會經(jīng)驗(yàn)
三、職業(yè)分析:
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析:
家庭環(huán)境分析:我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,教師對他們而言實(shí)在是個不錯的選擇,我的兩位表姐也從事教育事業(yè),應(yīng)該說,她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。
社會環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和?茖W(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業(yè)分析:學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),作為家中獨(dú)子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便于照應(yīng)。
四、計劃實(shí)施
我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下: 時間跨度
計劃名稱
總目標(biāo)
分目標(biāo)
計劃內(nèi)容
(參考)
20xx~20xx
短期計劃
(高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)
高一主要打好基礎(chǔ),高二迎接會考拿到畢業(yè)證,高三全力沖刺高考
高一適應(yīng)高中為主
高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,力爭年級前五名
高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)
20xx-20xx年
中期計劃(大學(xué)計劃)
順利畢業(yè)并找到工作
學(xué)習(xí)為主,實(shí)習(xí)為輔
第一年以學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)化基礎(chǔ),地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經(jīng)驗(yàn)。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
20xx~20xx
長期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機(jī)會
適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。
六、評估調(diào)整
俗話說,計劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實(shí)施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、 評估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,如果不成功,那么我的計劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時間:一般情況下,我會定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時改進(jìn)一些錯誤,從而使得規(guī)劃書與時俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。
七、結(jié)束語
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。