這是應屆畢業(yè)生網小編為大家搜集的一篇“2016年教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文”,供大家參考!
時不待人,驀然回首,我已經在教壇上工作……個年頭。XX年7月11日上午,靜靜地聆聽了……老師關于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,感覺它是一盞明燈,讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空,才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,以促使我距理想更近一步!
一、現(xiàn)狀分析
在……年的教學工作中,我曾經擔任過語文科的教學,如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內容,還包括了社會生活的內容,內容極其廣泛,教學極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經比較熟練,能較好地把握文本的重難點,并形成了自己教學的一些特點,但在教學過程中,平時是以教材為中心,為教學而教學,關注學生知識的獲得,對學生綜合能力的發(fā)展不夠重視。
二、三年目標
1. 逐步做到正確地理解教材。
1)能正確地把握每單元教材關注的重點,并把單元重點滲透到單元的各課教學中。
2)能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務,并把每階段的教學任務細化到單元、課時里,使學生連續(xù)地、循序漸進地發(fā)展。
2.以學生為主體制定教學活動。
1)不只關注學生知識的獲取,更注重學生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。
2)根據(jù)各階段教學的教學任務,結合課程特點,以學生持續(xù)發(fā)展為目標,地考慮學法的選擇與指導,地采用探究的教學方法,逐步讓學生自主學習。
3.提升自己的反思能力。
1)反思自己教學過程中的得失。
2)反思單元目標完成情況及修正措施。
3)反思階段目標完成情況及修正措施。
三、過程指標
1.學習新課程綱要,理清學科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點,畫出能力培養(yǎng)流程圖。
2.每期開學前,認真分析教材,分析學生,把握學期教學目標及單元訓練重點,根據(jù)學生原有知識情況,把目標細化到每個單元。
3.從單元目標入手,重點設計教學方案,結合知識收獲與能力發(fā)展目標,選擇適合學生自主學習的教學方法。
4.課后寫反思日記。單元教學結束后,作簡單的單元目標完成情況小結,找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正;學期結束后,做學期目標完成情況總結,以便下學期及時修正。
5.學習教育理論,多聽名師講課,課下與同事“爭辯”一下教學。
6.合理安排工作、休息、學習時間,保持充沛的精力。
7.發(fā)展自己的興趣愛好,時常讓自己保持愉悅的心情。
8.擴展自己的閱讀范圍,以攝取更廣博的知識。
四、主要措施
1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習。
2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。
3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題,以課題研究帶動自身的提高。
4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
5.定期參加有關的科研論文評比。
6.每天堅持1小時以上的讀書時間。
五、預期效果
1、 初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。
2、 具有良好的駕御課堂的教學能力。
3、 個人學科專業(yè)素質得到進一步提高。
以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,是我星空中的點點繁星。我希望通過它,為我的教學生涯再添幾個閃光點,讓我的人生更加美麗。