教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

　　我喜歡用藝術(shù)自我表達，關(guān)注社會問題，對教育活動等感興趣，具有很好的溝通技能，常常被認為是獨立的男孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策對教育事業(yè)充滿期望。基于以上分析我認為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。

　　教師職業(yè)不是我從孩童時代就向往的職業(yè)，基于父親是公安工作者我一直對司法部門充滿向往，但是隨著這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力，突然覺得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。參考價值觀大拍賣小游戲和職業(yè)價值觀測評的結(jié)果，回顧我成長中經(jīng)歷的諸多選擇過程，我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的理解。在生活中每當(dāng)我們面臨抉擇，需要做出決策時，價值觀會在隱約地引導(dǎo)我們的行動，價值觀的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇有著重要的意義。我認為在職業(yè)選擇上，只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的現(xiàn)象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴肅嚴謹?shù)男袠I(yè)，作為一名教師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書育人。

　　作為一名教師，首先想到是愛心，因為我們要真心的去愛我們的學(xué)生，我們才能更加喜愛這個職業(yè).才能覺得這個職業(yè)是快樂的。只有真正的關(guān)愛，才能使學(xué)生更加喜愛你，才能更加理解你，你會覺得每一天都是快樂的。但我覺得，做為優(yōu)秀的教師還要有責(zé)任心，不只是愛學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任.因為教師肩負著歷史的重任，社會的發(fā)展，未來的建設(shè)，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育。關(guān)于愛心和責(zé)任心，我是有把握的，作為一名新世紀的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁，在以后的鍛煉中會慢慢改進。