轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已經(jīng)快一個月了,從剛走出大學(xué)校門時的彷徨與困惑,到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作,以更加從容淡定的心態(tài)來面對教學(xué)工作 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,開放的社會,前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè),立業(yè)的大好機會,為使自己最大限度的開掘出自身潛能,主動積極健康的發(fā)展,我對今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢分析:
1. 有熱情與童心,對學(xué)生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱
2. 好學(xué),勤奮,喜歡閱讀各類有益的文章。
3. 熱愛教師這一職業(yè),這份工作,因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù),每天都過得特別充實,滿懷著樂觀的心情快樂的工作著,生活著。
4. 能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)
不足分析:
1. 作為一名新教師,我缺乏教學(xué)經(jīng)驗,班主任工作經(jīng)驗等實際操作經(jīng)驗,有時候挺手忙腳亂的。
2. 對未來的發(fā)展有理想,有目標(biāo),但是對具體如何實施,怎樣一步一步實現(xiàn)仍比較模糊
3. 覺得我的自身 英語 理論,口語與教育學(xué),心理學(xué)方面的知識仍需進(jìn)一步的提高。
4. 對學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí),多研究,了解仍不夠。