范文一
一、背景分析
1、個人情況:本人走進(jìn)教師這個崗位已經(jīng)30年,教齡也是30年。工作經(jīng)驗還是有一些的,能夠理解小學(xué)生的心理發(fā)展需求,組織課堂教學(xué)也有一定的經(jīng)驗。
2、小學(xué)英語現(xiàn)狀:雖然現(xiàn)在人們越來越重視英語,但由于課時少,班又多,每個班的人數(shù)又多,配套設(shè)施也存在著一定的問題,所以在小學(xué)教英語有一定難度,不一定就能很好的完成教學(xué)計劃。
二、發(fā)展目標(biāo)
、逯笇(dǎo)思想
小學(xué)英語課程教學(xué)要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).
、婵傮w目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):關(guān)愛一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展,努力使每個學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,堅持“以人為本”原則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、個人發(fā)展目標(biāo):師德是做教師的首要條件,因此首先要培養(yǎng)自己的師德。在下面的幾年里我會多讀一些師德方面的書籍,用上面的要求去嚴(yán)格要求自己。做一個有師德的好教師。努力做一個師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老教師,不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段(XX.9~2011.6)
學(xué)生方面:由于這學(xué)期教的是三年級學(xué)生,重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,興趣是最好的老師,愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
個人方面:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極組織科組活動和集體備課活動。
第二階段(2011.9~2011.6)
學(xué)生方面:培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).。
個人方面;繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),爭取讓自己的學(xué)生再區(qū)教育教學(xué)抽查中取得好成績,多與青年教師交流,向他們學(xué)習(xí)新的教育理念。加強(qiáng)對課堂管理,對教材能夠熟練駕御。
第三階段(2011.9~2011.6)
學(xué)生方面:學(xué)生能夠自覺的學(xué)習(xí)英語,進(jìn)一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),對語法有一定了解。
個人方面:努力為學(xué)校帶一批骨干英語教師,把自己對英語教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師。
范文二
一、梳理現(xiàn)狀
亞里士多德曾經(jīng)說過:“人是一種尋找目標(biāo)的動物,他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。”作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己有一個明確的前進(jìn)和發(fā)展方向,顯得尤其重要。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的,為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。 作為一名參加工作時間不長的新教師,往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗不足。年輕,既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢:教學(xué)時間短,教學(xué)理論、經(jīng)驗均不足,與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而,我們還年輕,思維活躍,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過自己的不懈努力,彌補(bǔ)這些不足,盡快讓自己在各方面成熟起來。 我將自己的優(yōu)勢不足羅列如下:
優(yōu)勢
1、我年輕,思維活潑,本身就是一個大孩子,更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐” 一起做游戲的愿望,跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的。
2、 有正確的教育思想,熱愛自己從事的事業(yè),對待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,愛自己的每個學(xué)生。
3、 能以發(fā)展的眼光要求自己,堅持繼續(xù)教育。
4、 具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質(zhì),有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強(qiáng)的意識、活潑開朗的個性。
5、 謙虛、積極要求上進(jìn),能認(rèn)真聽取有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)與建議。
6、 能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
不足
1、缺乏經(jīng)驗。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況,年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道如何解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心,容易將情緒帶入到工作中,這也是許多家長最為擔(dān)心的地方。
3、 作為一個新教師,對于課堂教學(xué),如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化,這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。
4、 有學(xué)生氣,有時在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、 有些理論與實際操作脫節(jié)。
6、 有反思但不深入,也沒有整理成為論文, 缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
二、三年總體目標(biāo)
2008年
在新課程改革之下,把學(xué)到的對新課標(biāo)理論的知識和小學(xué)英語教學(xué)融會貫通。與新課程同行,與學(xué)生共同成長,不放棄任何一個讓自己進(jìn)步的機(jī)會。在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,提高新教材的理解和駕馭能力,并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù),德育工作先從不足入手,努力改善自己的弱點,并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動。
2009年
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾,力求以課堂教學(xué)為基點;以課改為契機(jī),注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”,通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì),體驗學(xué)習(xí)的樂趣,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題,時刻與市,區(qū)的教育教研保持步伐。