范文一
“學(xué)為人師,身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大,提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個人三年(2013——2015年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
(一)、基本情況
黃國榮,女,1972年4月出生。1992年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校,1998年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級獲獎。
(二)、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對待事物樂觀,對待同事熱情,環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng),善于觀察、勇于實(shí)踐,并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
(三)、個人專業(yè)發(fā)展不足:
1、個人學(xué)習(xí):文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理:如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實(shí)做的不好,綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力:教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平:對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究,僅僅局限于對課堂教學(xué)效果的思考,缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點(diǎn)滴時間進(jìn)行閱讀,長期有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個學(xué)習(xí)型教師;
2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學(xué)事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成長的方向,做個反思型、研究型教師;
3、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材體系的梳理能力,多看名師課堂實(shí)錄,多聽名師上課,取他人之長,補(bǔ)已之短;
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué),主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。
三、發(fā)展途徑
1、做一個好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆,努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
4、愛學(xué)生,懂教育規(guī)律,勇做新時代的好老師,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。
雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力……
范文二
個人現(xiàn)狀分析:
教師,是一份崇高的職業(yè),他賦予你任務(wù)也給了你被擁戴著的光環(huán)。其實(shí),它的宗旨,只是奉獻(xiàn)。隨著教育信息化和新課程改革的不斷深入,作為語文教師深深地體會到如果僅滿足于完成教學(xué)任務(wù),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代發(fā)展需要的。三年的規(guī)劃,只能是一個大略的計(jì)劃,我要通過實(shí)踐不斷的優(yōu)化,通過行動去兌現(xiàn)。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師!
優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,有上進(jìn)心。
2、從事過各年段語文教學(xué)工作。
3、能積極思考教育教學(xué)中的問題,不斷嘗試新的現(xiàn)代化教學(xué)方式。
4、勤思好學(xué),不斷鉆研新技術(shù)。
不足:
1、 教學(xué)理論方面較薄弱,懶于動筆,平時雖有一些設(shè)想,但是不善于總結(jié)歸納。
2、要更新的知識太多,只能現(xiàn)炒現(xiàn)賣,無暇進(jìn)行較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí),所以對很多東西只是掌握了一些皮毛,沒有進(jìn)行深入地研究。
發(fā)展目標(biāo)
1、爭取二年之內(nèi)達(dá)到小學(xué)高級職稱。
2、爭取每學(xué)期寫一篇論文或教學(xué)案例(質(zhì)量較高)。
3、努力實(shí)踐信息技術(shù)與語文的整合,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績。
4、成為校級骨干教師。
5、努力培養(yǎng)特長生,在各級比賽中取得好成績。
具體實(shí)施措施:
1、多讀多看教學(xué)理論專著,提高自己的教學(xué)理論水平。
2、多了解其它學(xué)科的教學(xué)情況,努力尋找挖掘可與本課程整合的主題,在語文課上進(jìn)行實(shí)踐。
3,努力實(shí)踐多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力,使學(xué)生逐步形成在日常生活形中應(yīng)用信息工具,并將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習(xí)慣,從而成影響人的一生的品質(zhì),即信息素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,互相聽課,共同研討。
5、開展與周邊學(xué)校的合作、交流。
6、積極參加各級各類的培訓(xùn),一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息,這樣會提高會更快,也可以少走很多彎路。
7、積極參與學(xué)校的課題研究。
8、注意資料積累,平時多寫教學(xué)后記,教學(xué)反思,為撰寫論文打下基礎(chǔ)。
在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。