范文一
一、教師發(fā)展
1、教師的職業(yè)生活存在三種狀態(tài):生存、奉獻(xiàn)、發(fā)展
2、胡錦濤書記在全國教育工作會議上的講話里指出:“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會發(fā)展的必然趨勢”,“終身學(xué)習(xí)并不斷地培訓(xùn)自己”已成為國際上對教師提出的第一要求。
3、新課程改革得以順利實(shí)施并獲取成功的保證——教師發(fā)展——成正比的。
4、講臺能成就一名教師,但你站不穩(wěn),就會從上面跌下來。
二、教師自我發(fā)展
1、學(xué)習(xí)!
——讀《不做教書匠》有感
——做人與做事
——《不跪著教書》
追蹤學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)研修
學(xué)習(xí)還要會聽、會看、會記、會思、會寫、會練
2、要上好課
課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主陣地,它會給我們提供鮮活的第一手素材,千里之行,始于足下。就是造就骨干也必須以課堂教學(xué)為載體。我們教師就要在準(zhǔn)確把握新課程精神的過程中形成自己的教學(xué)思想,在豐富學(xué)養(yǎng)、強(qiáng)化能力的基礎(chǔ)上,通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)探索,形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
3、要進(jìn)行課題研究。
一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新東西,看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。”現(xiàn)在,中小學(xué)里搞教育科研變得越來越重要,教育要走向理性,要提升教育品質(zhì),學(xué)校都在提出口號:“科研興校”、 “科研興師”。
4、要多進(jìn)行診斷和反思
葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。
5、多參與,多交流(在與人研討、交流中豐富自己。)
觀課議課
肖伯納(愛爾蘭戲劇家——出生于柏林)說:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換一下,仍然是各有一個蘋果,但你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們就有了兩種思想,甚至更多。”
6、再說“奉獻(xiàn)”
教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn)是不容回避和否定的,但是,我依然認(rèn)為,教師職業(yè)不應(yīng)該僅僅是“奉獻(xiàn)”,或者說,這個“奉獻(xiàn)”本身也是收獲。我們要轉(zhuǎn)變一種觀念,擁有一個良好的心態(tài)很重要。正所謂“有得必有失,有失必有得”。
每一位教師在教育生涯中要勇于實(shí)現(xiàn)“自我超越”。
體育教師應(yīng)具備一些素質(zhì):
(1)、教學(xué)技巧 (2)、教學(xué)能力 (3)、評價能力(4)、反饋和校正的能力
(5)、信息能力(6)、更新知識和創(chuàng)新的能力(7)、教育教學(xué)研究能力
三、教師的個性發(fā)展
過去,我們常說人往高處走,水往低處流,似乎很容易讓大家理解為“升職”是唯一的出路,而我們講在人文關(guān)懷、推崇個性發(fā)展的今天,教師發(fā)展的道路也應(yīng)該是多樣化的,不一定非要把“升職”作為目標(biāo),完全可以著眼在“升值”,提升個人價值。
第一,進(jìn)行自我診斷,
1、擇己所愛2、擇己所長3、擇校所需 4、擇己所利
第二,推銷自己
推銷自己的重要方式是積極參與。參與從某種意義上講就是尋找機(jī)會、把握機(jī)會。只要是允許自己參與的活動都要積極地參加,不論大小,要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度,成功也好,失敗也好,都是一次實(shí)踐,都有創(chuàng)造、有反思、有收獲,要學(xué)會在參與中學(xué)習(xí)、在參與中創(chuàng)造、在參與中表現(xiàn)、在參與中發(fā)展
最后,要建立一個個人檔案。內(nèi)容包括學(xué)歷、簡歷、專業(yè)進(jìn)修材料、各項(xiàng)獎勵材料以及個人撰寫的文字材料,如:案例、論文、教案、計(jì)劃等等。教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學(xué)法;教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題;教師事業(yè)有成離不開的 10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問。
范文二
光陰似劍,我進(jìn)入教育系統(tǒng)已經(jīng)有兩年了;厥走@段日子,真是百感交集。作為新教師,為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力成為一名我們學(xué)校的達(dá)標(biāo)教師和學(xué)生的良師益友,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
(一)個人優(yōu)勢
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段發(fā)展目標(biāo)
第一年度目標(biāo):
(1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),做一名快樂、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。