教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:
一、專業(yè)現(xiàn)狀思考
自學習小學教育這個專業(yè)開始,我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中,我能認真學習其他教師之長處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里,我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識,教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強和提高。
基于這些現(xiàn)狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優(yōu)勢和不足,關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點,對自己進行一個全方位的剖析:
(一)優(yōu)勢分析
1.能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學服務(wù)。
2.具備一定的教學管理能力,能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
3.喜歡閱讀各類書籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢分析
1.課堂教學實踐經(jīng)驗比較缺乏。教育教學理念轉(zhuǎn)變不夠及時,本專業(yè)的理論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2.課余缺乏博覽群書,知識面狹窄,不能更好地為教育教學服務(wù)。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。
(三)思考與困惑
1. 如何提高自身的專業(yè)水平,擁有扎實的教學基本功;
2.如何更好地處理工作和生活的重心;
3.希望自己能更科學地把握教材和年段目標,更富有激情的上課,有很好的課堂駕馭能力,讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中;
5.為何素質(zhì)教育的教學質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,素質(zhì)教育反而讓學生學習越來越辛苦;
6.盡管課堂教學中我對困難學生極為關(guān)注(把他們力所能及的問題留給他們,不放過每一次值得表揚、肯定的機會),反反復(fù)復(fù)、日日月月,可是實效不大,如果要補,時間和精力又不允許。因此,如何有效地對班里的后五分之一學生進行幫扶和轉(zhuǎn)化,采取分層教學是我最大的難點。
二、專業(yè)發(fā)展目標
(一)總體思想
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。
未來的三年里,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。
(二)具體目標
1.樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間進行閱讀,長期有效的學習,增強理論底蘊,爭做學習型教師;
2.利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理能力,多看名師課堂實錄,多聽名師上課,取他人之長,補已之短,努力形成自己對教材的獨到處理;努力經(jīng)營好自己的個人成長博客,在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟,為提高課堂教學水平服務(wù);重視對有效課堂的研究、實踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗,找出成長的方向,做反思型、研究型教師;
3.全心教育,關(guān)注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個智慧型教師。
三、專業(yè)成長行動
1.學習方面:做一個好讀書的老師
定期閱讀《小學教學參考》、《小學數(shù)學教師》、《教學月刊》等數(shù)學教學刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著,博覽群書,并做好讀書筆記,寫好學習心得,并經(jīng)營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學教師。
2.教學方面:做一個勇于實踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。大力提高數(shù)學教學能力,具備獨立的設(shè)計工作方案的能力,課堂教案,能注重設(shè)想學生的發(fā)展,從而促進教學的發(fā)展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學生的交往,教師與教師的交往等),能注重與學生溝通和合作,具備較高的課堂組織管理活動的能力, 會隨時捕捉課內(nèi)外學生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。
3.科研方面:做一個愛反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究,堅持寫“教學反思”,積極撰寫有質(zhì)量的教學論文,堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區(qū)、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表,向小中高邁進,向區(qū)名師、市學科帶頭人邁進。
4.師德方面:做一個愛學生,懂教育規(guī)律的老師
注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的教學管理模式,學會用心去愛每一位學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。讓自己成為學生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數(shù)學修養(yǎng),形成健康的高尚的品格,具有現(xiàn)代教育的新理念,有良好的數(shù)學教養(yǎng)。三年里,不斷地積累教學經(jīng)驗,加強自身修養(yǎng),有遠大抱負。具有刻苦鉆研,勇于奉獻的精神,學校創(chuàng)設(shè)一定的激勵機制,使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個臺階。三年內(nèi),使自己在教學方面具有一定的技巧,具有課堂教學的藝術(shù)性,具有較高的教育教學水平。通過向市、省特級教師專家學習的機會,使自己的數(shù)學知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力,有一定的數(shù)學修養(yǎng)。
“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。
更多相關(guān)文章推薦:
2.最新教師職業(yè)生涯個人發(fā)展五年規(guī)劃
7.