新教師個人職業(yè)規(guī)劃
作為一名工作時間不長的教師,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn),在教室教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:
一、勤于學(xué)習(xí),自我成長
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”當(dāng)今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,主動進行教室教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化教室教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方式,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐,不斷自我反思.
3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,優(yōu)良的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方法進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善教室教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成教室教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、主動努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學(xué)研究.
四、具體規(guī)劃
第一年
通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己優(yōu)良的形象。
第二年
通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進步”的德育互動的模式。
教師個人職業(yè)規(guī)劃范文
一、教師的價值
兩會上,很多政協(xié)委員就教育方面的問題提出方案,實現(xiàn)教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%,教育正受到前所未有的重視。而教師在教育中占據(jù)著引導(dǎo)的地位,雖然曾有“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王”這一不重視教師行業(yè)的說法,如今由于教師待遇問題,國家雖提倡尊師重教,學(xué)生從教熱情仍然不高,但是現(xiàn)在的社會趨勢告訴我們國家及家長越來越重視教育問題,我國的教師地位正在逐步提高,而我也相信待遇會越來越好,教師也確實相對其他行業(yè)更穩(wěn)定。當(dāng)然我當(dāng)教師不僅僅是為了教師的美好前途,也是為了發(fā)揮教師的價值。
我們上課講過教師專業(yè)前途發(fā)展一方面體現(xiàn)為自己的內(nèi)在愉悅價值,另一方面體現(xiàn)為外在社會價值。這點我十分贊同,F(xiàn)在社會倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,我覺得教師擁有更多的資源與心理來貫徹終身學(xué)習(xí)理念。教師有便利條件閱讀文學(xué)書籍,與他人探討學(xué)術(shù)理念,提高自我文學(xué)修養(yǎng)和內(nèi)涵,學(xué)習(xí)的過程尤其是我們感覺自己修養(yǎng)提高時,我們會感到很幸福。同時我們教育學(xué)生,看著他們進步,我們也會感到成就感的幸福。對社會而言,教師的勞動聯(lián)系著人類歷史的昨天、今夭和明天。教師向?qū)W生傳授知識,教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览,為社會培養(yǎng)人才,讓他們將來為社會做貢獻。正如我所看過的一段話“教師勞動價值主要體現(xiàn)在三個方面一是傳遞知識、傳播文化的社會性價值;二是開啟心智,塑造人格的對象性價值;三是完善自身、實現(xiàn)自我的主體性價值”①。
既可以自我愉悅感,又可以實現(xiàn)社會價值,而且教師行業(yè)越來越受重視,所以這樣的職業(yè)是我所喜歡,所傾向的。然而,社會對教師的要求也越來越高。因此我們必須按照教師的要求好好培養(yǎng)自己。
二、如何培養(yǎng)自己成為好的教師
我們知道現(xiàn)代教師的素質(zhì)要求是教學(xué)者、教育者、研究者、學(xué)習(xí)者四合一,因此我們必須向這幾個方面努力。同時我個人認(rèn)為現(xiàn)在僅僅是大學(xué)的學(xué)習(xí)不足以讓我們成為優(yōu)秀的教師,或者更確切的說是僅僅大學(xué)的知識是不夠的,因此為了成為優(yōu)秀的教師,我也會完成研究生的學(xué)習(xí)。具體來說我的做法:
1.堅持學(xué)習(xí)教育理論,并注重實踐。
教育理論可以使我們更好的掌握教學(xué)藝術(shù),在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,也必須有教育理論指導(dǎo),教學(xué)理論可以使我們更好的進行教學(xué)。我看過一本書曾說“學(xué)習(xí)教育理論最好的方法是把教學(xué)實踐與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,一邊教書,一邊學(xué)習(xí),用學(xué)到的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,用教學(xué)實踐驗證發(fā)展教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)→實踐,實踐→學(xué)習(xí)循環(huán)往復(fù),螺旋深化,就能把說教好,就會成為一名研究型、學(xué)者型的教師”②。這充分說明了理論學(xué)習(xí)與實踐的重要性。
目前我仍處于本科大二階段,我了解自己對于教學(xué)理論仍是只知道皮毛而已,對此我會在大學(xué)期間多進我們學(xué)院的資料室和期刊室,多看教育理論與實踐,教育發(fā)展史等書籍,來使自己的知識體系和理論知識更豐富。與教師探討請教也是必須的,然而對我而言,不善于與教師交談,我會努力改變自己。對于實踐,我們目前并沒有實踐的基地,甚至以后研究生時也不會有。我們僅僅一年兩次去中小學(xué)見習(xí),我感覺效果并不好。但目前對于我們而言,做家教還是可以的。家教雖然同班級教學(xué)不同,但照樣可以使我們學(xué)到一些教學(xué)的策略等東西。我是綠協(xié)的一名成員,我們協(xié)會會定期去小學(xué)講授環(huán)保知識,我們也可以參加,去真正進入課堂,來獲取經(jīng)驗,加深理論。對于教學(xué)技能的培養(yǎng),我們不可以偷工減料。
2.注重師德的培養(yǎng)
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫到:“你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”這句話就意味著作為專門培養(yǎng)人才的人,應(yīng)該德才兼?zhèn)。③隨著國家對教育教師的重視,教師品格的社會期望越來越高,F(xiàn)在對德育的要求也越來越高,師德不好的教師現(xiàn)在也難于得到學(xué)生的尊重。
我認(rèn)為師德的培養(yǎng)是一個長期不斷積累的過程,僅僅知道《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是不行的。我認(rèn)為師德是在逐漸與學(xué)生,教師等相處的過程中慢慢體會到的。當(dāng)然如果我們提前了解道德規(guī)范可以使我們更快的驗證體會到師德。師德包含尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,平等待人等。目前我想我能做的就是多看德育方面的書籍,同時在分析教師給我們上課時體現(xiàn)出的師德教育,當(dāng)然不能一味模仿教師,因為人會犯錯,偶爾師德有一些瑕疵也可以理解,我們要客觀的分析好的與不好的方面。還有就是家教的學(xué)生,也要在尊重學(xué)生的情況下教學(xué),體會師德。
3.擴大自己視野
現(xiàn)在社會要求全面性人才,由于人的時間精力有限,難以做到門門通。比如作為一位教育技術(shù)學(xué)老師,我認(rèn)為沒有必要過多涉獵建筑學(xué)知識,當(dāng)然若有興趣,了解也不錯。但是我認(rèn)為作為一位教師,擴大自己視野是必須的。但我所看重的是文學(xué)素養(yǎng),精神內(nèi)涵。有素養(yǎng)有內(nèi)涵的教師自身愉悅價值會很高,也會更容易得到學(xué)生尊重。目前我會在業(yè)余時間盡量看一些文學(xué)書籍,例如詩詞,名著等,來陶冶情操,增加內(nèi)涵。 4.教學(xué)能力的培養(yǎng)
一位好教師不僅僅是一位知識淵博,會講課的教師。還要會管理學(xué)生,管理班級,會選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。我們資料室有本《微格教學(xué)》書,提出教學(xué)時要觀察、控制、反思、自我調(diào)整。教學(xué)時不斷的反思,從中吸取經(jīng)驗,自我調(diào)整,我們的能力也會更強。關(guān)于這點,由于現(xiàn)在教學(xué)實踐機會確實很少,且不頻繁。我感覺在真正進入教學(xué)崗位后,注重微格教學(xué)是十分重要的。以后也可以多想有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)。但目前我們可以培養(yǎng)組織能力,以便以后管理班級。也要培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神,以后敢于創(chuàng)造自己的教育方法。但目前我在膽量創(chuàng)新方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我會注重這些的。
三、我的目標(biāo)
雖然現(xiàn)在我正在為當(dāng)教師努力,但是關(guān)于如何培養(yǎng)自己成為好的老師是一個長期的過程,而本科時期能做的畢竟有限,所以在研究生階段以及真正進入教師職業(yè)時,我們都應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)自己,讓自己不斷進步。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念。盡自己努力讓自己在將來成為一名有自己風(fēng)格的教學(xué)者、教育者、研究者、學(xué)習(xí)者四合一的教師。