俗話說(shuō)：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲”，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得尤為重要�？v觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件，客觀環(huán)境設(shè)計(jì)了如下一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我理想之夢(mèng)。

　　前言

　　經(jīng)過(guò)我不懈的努力后，在××××年我考上了當(dāng)時(shí)我認(rèn)為很不理想的大學(xué)——××××學(xué)院。但是因?yàn)槲覊?mèng)想進(jìn)入大學(xué)，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。所以我進(jìn)入了這所大學(xué)。在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的寬松制生活，而且第一年又有那么我不愿參加活動(dòng)，讓我對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)自己的將來(lái)也許會(huì)走的路充滿了無(wú)奈與彷徨。之所以不喜歡是由于我認(rèn)為那些會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但是漸漸地我喜歡上了它們，我開始對(duì)大學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)，懂得了“大學(xué)”這個(gè)分水嶺的重要含義。我開始對(duì)自己的生活進(jìn)行規(guī)劃。

　　馬上大學(xué)生活就要結(jié)束，就業(yè)問(wèn)題就擺在了我的面前。為了不讓我之前的努力白白浪費(fèi)掉，我對(duì)我的未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不僅是對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，更是對(duì)人生的規(guī)劃、對(duì)自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個(gè)默默無(wú)聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作者，但在認(rèn)真地規(guī)劃之后，你就是個(gè)主宰者，至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就從規(guī)劃開始。

　　一、自我分析

　　1、價(jià)值觀

　　我希望在自由度高，約束少的環(huán)境中，能夠獨(dú)立自主，堅(jiān)持己見。不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的構(gòu)想。貢獻(xiàn)所學(xué)和專長(zhǎng)。職務(wù)不斷提升并且成為特級(jí)教師。有社會(huì)威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有假期，能夠自我充實(shí)自我成長(zhǎng)并且照顧家庭。

　　2、興趣愛(ài)好

　　喜歡處理一些數(shù)據(jù)和文字，在工作中注重細(xì)節(jié)，每天的工作都有規(guī)律，喜歡固定的有序的工作環(huán)境。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導(dǎo)別人。

　　3、MBTI性格類型——內(nèi)傾感覺(jué)思維判斷(ISTJ)

　　內(nèi)傾：先思考再行動(dòng)，注重隱私，只與少數(shù)人分享信息。聽的比說(shuō)的多，不把熱情表現(xiàn)出來(lái)。思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏。

　　感覺(jué)：相信確定而有形的事物。喜歡有實(shí)際意義的新主義。崇尚現(xiàn)實(shí)主義。留心特殊的和具體的事物，喜歡給出細(xì)節(jié)。循序漸進(jìn)的給出信息。著眼于現(xiàn)實(shí)。

　　思維：后退一步，客觀地分析問(wèn)題。自然地發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，有吹毛求疵的特點(diǎn)，可能被視為無(wú)情、麻木、漠不關(guān)心。認(rèn)為誠(chéng)實(shí)比機(jī)敏更重要。

　　判斷：具有“工作原則”即先工作再玩。確定目標(biāo)并按時(shí)完成任務(wù)。把時(shí)間看成有限資源，認(rèn)真對(duì)待時(shí)間限制。

　　4、SWTO分析

內(nèi)部 環(huán)境 因素	優(yōu)勢(shì)因素（S）	弱勢(shì)因素（W）
	1.樂(lè)觀向上，熱情大方 2.善于與人溝通 3.創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng) 4.吃苦耐勞 5.愿意從基層干起 6.求職能力較強(qiáng)	1.恒心不夠 2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高 3.身體素質(zhì)較差
外部 環(huán)境 因素	機(jī)會(huì)因素（O）	威脅因素（T）
	1.所學(xué)專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對(duì)口 2.我國(guó)“科教興國(guó)”政策，對(duì)教育的推動(dòng) 3.現(xiàn)代人們的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)烈	1.同地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)（山西師范、太原師范等） 2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競(jìng)爭(zhēng)此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低 3.研究生擴(kuò)招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對(duì)本科生就業(yè)形成沖擊

　　二、職業(yè)分析

　　1、專業(yè)綜合介紹 ：

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是研究自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)問(wèn)題及其理論的一個(gè)重要分支，其目的是運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)闡明概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性，并由此推動(dòng)數(shù)學(xué)的新發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、行政部門中從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、決策管理、軟件研制等方面工作的高級(jí)專門人才。其主要研究方向有工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、生物數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)、城市交通與通訊網(wǎng)規(guī)劃軟件等。

　　2、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)：

　　(一)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

　　1. 數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)GDP增長(zhǎng)1.7倍，社會(huì)就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長(zhǎng)9%，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增長(zhǎng)了3.6倍，就業(yè)形勢(shì)怎么可能不惡化?有專家介紹，2009年之前，由于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長(zhǎng)，供給增長(zhǎng)率每年約為7%，預(yù)計(jì)需求增長(zhǎng)率每年不超過(guò)5%，供需缺口還會(huì)擴(kuò)大。

　　2.隨著金融危機(jī)的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻：一方面，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)610萬(wàn)，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè);另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”，主要表現(xiàn)在：

　　國(guó)家(1)由于國(guó)家連續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長(zhǎng)，待就業(yè)畢業(yè)生數(shù)目巨大。在金融浪潮席卷而來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的今天，09年大學(xué)生就業(yè)工作任務(wù)非常艱巨;(2)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增幅放緩，新增勞動(dòng)力需求的大幅減少。受全球金融危機(jī)沖擊，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)幾個(gè)月乃至相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里可能面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速、出口減少、財(cái)政減收、外匯儲(chǔ)備縮水以及待業(yè)人員增加等情況;

　　用人單位(1)全球范圍內(nèi)的金融危機(jī)帶來(lái)的全球經(jīng)濟(jì)滑坡導(dǎo)致消費(fèi)需求下降，投資需求萎縮，從而引起對(duì)新增勞動(dòng)力需求的大幅減少，導(dǎo)致許多單位削減甚至取消招聘計(jì)劃.一些以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為主的院校,由于所設(shè)專業(yè)限制,所受沖擊必將更大;(2)不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要有：第一，學(xué)歷要求更高。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。(3)《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺(tái)，增加了單位用人成本，保障了弱勢(shì)員工的合法權(quán)益，這使用人單位在招聘時(shí)更加謹(jǐn)慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時(shí)候，一般較少或不考慮增加招聘計(jì)劃。

　　學(xué)生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績(jī)、知識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，專動(dòng)手能力較弱、缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對(duì)于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂(lè)觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業(yè)生就業(yè)率，同時(shí)也使得部分畢業(yè)生因此錯(cuò)過(guò)了“最佳”的就業(yè)時(shí)機(jī);(4)金融危機(jī)的影響，使一些畢業(yè)生打算延遲就業(yè)，期待危機(jī)過(guò)后找到一份好的工作。

　　(二)面臨的機(jī)遇

　　雖說(shuō)這次世界性的金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成了傷害，其他國(guó)家都面臨著一個(gè)經(jīng)濟(jì)衰退的問(wèn)題，我們國(guó)家各方面也受到了一定的影響，但實(shí)際上它對(duì)我們的實(shí)體經(jīng)濟(jì)影響并不是很大。國(guó)家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機(jī)帶來(lái)的金融上的壓力。甚至可以說(shuō)，從某種意義上來(lái)講，大學(xué)生今天碰到的是 “從結(jié)構(gòu)性失業(yè)走向充分就業(yè)、走到滿意就業(yè)”的挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)遇。主要表現(xiàn)在：

　　國(guó)家(1)我國(guó)經(jīng)濟(jì)將保持又快又好發(fā)展(2)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國(guó)家面臨的問(wèn)題不是金融危機(jī)，而是正在做產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，隨著工業(yè)化進(jìn)程的逐步加快，勢(shì)必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新后，對(duì)人員素質(zhì)的要求就不一樣了，大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就會(huì)凸顯出來(lái)。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)性工作的鋪墊、工業(yè)化進(jìn)程的加快，第三產(chǎn)業(yè)所占比重越來(lái)越大，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起(3)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等，將為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間;(4)《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。

　　用人單位(1)為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位必將成為吸納大學(xué)生就業(yè)的大戶。根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)，國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)及事業(yè)單位吸納人數(shù)占到應(yīng)屆生總數(shù)的12.7%左右，今后這一塊市場(chǎng)必定穩(wěn)中有升;(2)用人單位本著“人才儲(chǔ)備”的目的，招聘數(shù)量不會(huì)有太大減少;(3)隨著國(guó)家鼓勵(lì)消費(fèi)、國(guó)內(nèi)需求的不斷增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)將會(huì)進(jìn)一步開拓，制造業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)等行業(yè)對(duì)于人力資源需求將進(jìn)一步擴(kuò)大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。

　　學(xué)生本身(1)提升自身“硬件”與“軟件”。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力;(2)改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

　　3、要求：

　　面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)和機(jī)遇，我們這些畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：?

　　1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法;?2.具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí);

　　3.能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語(yǔ)言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的能力;?

　　4.了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);?

　　5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;

　　6.有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

　　三、目標(biāo)設(shè)定

　　1、職業(yè)生涯路線走向

　　總體來(lái)說(shuō)，我目前能夠勝任的職業(yè)為以上這些。由于現(xiàn)在尚且還不能肯定我將來(lái)的具體路線，所以在大學(xué)期間，我會(huì)向所有方面發(fā)展。由以上這些方案我制定以下目標(biāo)。

　　2、職業(yè)生涯階段目標(biāo)(短期、中期、長(zhǎng)期)

　　短期目標(biāo)

　　1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。

　　2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語(yǔ)四級(jí)證書、英語(yǔ)六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書)。

　　3、加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　4、利用假期去打工，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　我的短期目標(biāo)：優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具教師執(zhí)業(yè)技能。

　　中期目標(biāo)

　　1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。

　　2、拓寬人際交往面。

　　3、多學(xué)、多思、多做，爭(zhēng)取獲得較多較好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。成為上級(jí)器重的人才。

　　4、工作優(yōu)異，才能突出，進(jìn)入學(xué)校的管理階層。

　　我的中期目標(biāo)：優(yōu)秀的基層教師工作者。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)

　　1、在職中期對(duì)自己所干的事業(yè)非常熟練。

　　2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。

　　我的長(zhǎng)期目標(biāo)：優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強(qiáng)的技能和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、危機(jī)預(yù)測(cè)與解決方案

　　以上方案只是制定，在具體實(shí)施的時(shí)候也許會(huì)與原本制定的計(jì)劃有一些出入，我分析了以上方案，覺(jué)得有可能出現(xiàn)的較大的危機(jī)：由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力大而導(dǎo)致“被炒魷魚”

　　處理這個(gè)問(wèn)題的最佳應(yīng)對(duì)方案是：首先現(xiàn)在不能單向發(fā)展，多學(xué)不同的技術(shù)。在工作的時(shí)候，盡最大的努力工作。如是已經(jīng)發(fā)生了這樣的事情也不能坐以待斃，坐吃山空，要積極投入到另一項(xiàng)工作中去。若是找到另一個(gè)工作很難，由于外界原因，就提前進(jìn)入自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。

　　四、行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案

　　1、在校規(guī)劃

　　大學(xué)五年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。但作為一個(gè)有目標(biāo)的人是應(yīng)該好好計(jì)劃安排一下，以達(dá)到最高效用。一年級(jí)為試探期，二年級(jí)為定向期，三年級(jí)為沖刺期，四年級(jí)為分化期.相對(duì)于我們而言，大一為了解與適應(yīng)階段，大二則為忙碌階段，大三為踏入社會(huì)做準(zhǔn)備階段。大一，對(duì)一切都很陌生，需要對(duì)各項(xiàng)事物熟悉，調(diào)整那種高中式的學(xué)習(xí)方法,真正的適應(yīng)大學(xué)生活;大二則要開始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，為大三就業(yè)減輕壓力，要考研的同學(xué)每天忙碌著考研，不考研的同學(xué)則忙著考各種大大小小的證書。目前社會(huì)上都流行拿多證，拿多證既可以鍛煉自身，也可以為在以后應(yīng)聘工作時(shí)多了一塊敲門磚，減少一次失業(yè)的機(jī)會(huì).有了大二的一系列準(zhǔn)備，大三就應(yīng)該學(xué)會(huì)從“學(xué)校人”.“單位人”，走向“社會(huì)人”.“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，將個(gè)人的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想，職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來(lái)。雖然我現(xiàn)在只有大一，但我可以也應(yīng)該為自己定一些目標(biāo)，并為這些目標(biāo)制定一些具體可行的方案。

　　短期目標(biāo) 優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。

　　1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。以最少的時(shí)間達(dá)到最佳效果(對(duì)個(gè)人而言)。

　　在課上將知識(shí)吸收掉，騰出時(shí)間去圖書室補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的實(shí)踐知識(shí)。作筆記。與課內(nèi)知識(shí)相融合，吸收。多和同學(xué)、老師交流，解決問(wèn)題。學(xué)校所規(guī)定要拿的證書，一次通過(guò)。為以后工作做最基本的準(zhǔn)備。

　　2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語(yǔ)四級(jí)證書、英語(yǔ)六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書)。

　　英語(yǔ)四級(jí)(實(shí)現(xiàn)期限：大一)：每天起床后半小時(shí)背誦四級(jí)單詞。中午將單詞鞏固。晚上睡覺(jué)前聽半小時(shí)英語(yǔ)，增強(qiáng)聽說(shuō)能力。每周騰出4小時(shí)時(shí)間到圖書室瀏覽英語(yǔ)報(bào)紙，做筆記，增加課外詞量。

　　3、加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)各科目。積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。努力幫助需要幫助的人。主動(dòng)學(xué)習(xí)黨章，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓自己思想化、行動(dòng)化。為以后從事的各項(xiàng)工作做基本的鋪墊。

　　4、利用假期去打工，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　大一大二的寒暑假做家教等，勤工儉學(xué)同時(shí)增加經(jīng)驗(yàn)

　　2、在職期間

　　中期目標(biāo) 優(yōu)秀的教師基層工作者、擁有熟練的工作的技能和工作技能。

　　1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。(工作開始到工作3年內(nèi))

　　在大四的實(shí)習(xí)階段已經(jīng)對(duì)所工作的環(huán)境有了個(gè)基本的了解。正式工作的第一年應(yīng)對(duì)工作有個(gè)全面的了解。向前輩學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、拓寬人際交往面。(工作剛開始到工作后5年)

　　多向一起工作的其他人學(xué)習(xí)和交流。在休息日和同事交流感情。在平時(shí)注重幫助同事，為他們盡可能地解決他們工作和生活方面的困難。在社會(huì)中的其他公司內(nèi)也應(yīng)交往一些朋友。

　　3、多學(xué)、多思、多做，爭(zhēng)取獲得較多較好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。成為上級(jí)器重的人才。(開始工作到工作后7年)

　　提高自我的能動(dòng)性，主動(dòng)做事。工作時(shí)注意積累經(jīng)驗(yàn)把工作作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。想前輩討教經(jīng)驗(yàn)，注意一些工作細(xì)節(jié)。注重工作技巧。開拓自己的創(chuàng)新思想，用創(chuàng)新的思想為公司贏得利益，獲得上級(jí)的器重。

　　4工作優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)才能突出。(工作后5年到工作后10年)

　　用一貫的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮自己的才能，使學(xué)校的教育水平得以提升�；蛘咦约簩W(xué)習(xí)深造，成為特級(jí)教師。

　　長(zhǎng)期目標(biāo) 優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強(qiáng)的技能和經(jīng)驗(yàn)。

　　1、在職中期對(duì)自己所干的事業(yè)非常熟練。(工作后10年到工作工作后工作后12年)

　　學(xué)習(xí)管理一個(gè)年級(jí)。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，是本科室的工作在全校位處前三。以次成為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。

　　2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)

　　當(dāng)自我能力達(dá)到一定的程度時(shí)，嘗試挖掘別人的能力，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短以提高自己同時(shí)加快學(xué)校的發(fā)展。

　　3、存在的差距以及減小差距的方法

　　目前我的條件與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的知識(shí)能力要求的差距還很大。除了很現(xiàn)實(shí)的沒(méi)有畢業(yè)的問(wèn)題，而且還在上大一。其次是社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題，社會(huì)中存在著更多的機(jī)遇和危險(xiǎn)，而且要求所擔(dān)的責(zé)任也很大，所以還需要我的很大努力。

　　主要說(shuō)來(lái)，減小這樣的差距的方法為：參加培訓(xùn)、討論交流、實(shí)踐鍛煉等。

　　五、評(píng)估與調(diào)整

　　1、我的規(guī)劃評(píng)估

　　我的規(guī)劃書預(yù)計(jì)在未來(lái)的三年大學(xué)生涯中不會(huì)有太大的波動(dòng)。以后的規(guī)劃既具體選擇的職業(yè)而定。

　　2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

　　由于現(xiàn)在我還處于剛上大學(xué)的時(shí)候，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來(lái)發(fā)展路線的。而且社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化當(dāng)中，面對(duì)這樣的變化，是防不勝防的。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的事，就算能夠預(yù)測(cè)，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來(lái)發(fā)展出現(xiàn)曲折的時(shí)候有所變動(dòng)。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　職業(yè)規(guī)劃雖然可以暫時(shí)在紙上、在心里規(guī)劃各自得將來(lái)可能從事得職業(yè)，但是這僅僅是個(gè)計(jì)劃，不能決定將來(lái)得路。

 

　　我們規(guī)劃自己職業(yè)的目的不只是規(guī)劃職業(yè)，更是規(guī)劃自己的人生。