今年,大學(xué)畢業(yè),走上工作崗位,成為一名人民教師„„在人生歷程中,是應(yīng)該值得記錄的一年。準(zhǔn)備踏上講壇,將為人師,我在倍感壓力的同時(shí),也感到很欣慰,終于可以用自己所學(xué)去“傳道、授業(yè)、解惑”了,我會(huì)從最基本的做起,比如盡快適應(yīng)新環(huán)境新職業(yè)、繼續(xù)練習(xí)普通話及教師教學(xué)語(yǔ)言等。我不是一飛就能飛到葡萄樹上的黃鸝,我需要慢慢努力上爬的蝸牛的精神,我會(huì)踏實(shí)地走好每一步。結(jié)合自己的實(shí)際,我談?wù)剬?lái)一年里的職業(yè)規(guī)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
為了更好的制定適合自己的生涯規(guī)劃,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)自己,但是,所謂“人生最大的敵人是自己”,要能客觀地認(rèn)識(shí)自己很難,這也是追求教師人格力量的重要前提。所以,在具體地規(guī)劃自己未來(lái)一年的職業(yè)前,我力求客觀地分析自己的現(xiàn)狀,找出自己的優(yōu)點(diǎn),剖析自己的不足。
(一)優(yōu)勢(shì)方面
1、“愛好是最好的老師。”四年前,從來(lái)沒有想過(guò)自己會(huì)成為一名人民教師;四年后,經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)習(xí),慢慢地在無(wú)心理準(zhǔn)備狀態(tài)下,開始接受自己的專業(yè),慢慢喜歡上教師這一職業(yè)。性格的使然,隨和、喜歡與人交流、細(xì)心等性格特征使自己在通往教師這個(gè)崗位的道路上越走越堅(jiān)定。熱愛教師這個(gè)職業(yè)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、塌實(shí)肯干是我認(rèn)為自己在教師生涯中的優(yōu)勢(shì)之一。
2、大學(xué)期間曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部、教學(xué)信息員等職務(wù),一定程度上鍛煉了自己的人際交往能力,更重要的是提供了一個(gè)自我提升的舞臺(tái),因?yàn)樽约簳?huì)在工作中苛刻地去發(fā)現(xiàn)不足然后想辦法完善、改正。社會(huì)實(shí)踐和課余兼職也為我的個(gè)人素質(zhì)和處理事情能力奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。這些經(jīng)歷和收獲,可以讓我在新階段新環(huán)境新挑戰(zhàn)中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力,更早地適應(yīng)工作、做好工作。
3、通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),使我掌握了良好的理論和專業(yè)知識(shí),從一名連對(duì)“師范生”朦朧概念都沒有的大學(xué)新生,成為一名合格的師范生,開始對(duì)“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”有自己的體會(huì)和感悟,為我成為一名合格的人民教師打下良好的基礎(chǔ)。
(二)不足之處
1、所受專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)致信心不足。大學(xué)期間所接受的專業(yè)訓(xùn)練和個(gè)人的專業(yè)技能自我完善,多把目光放在高中,包括大四為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)對(duì)象也是高一學(xué)生,所以對(duì)初中的歷史教學(xué)、初中生的心理特征,把握不足,熟悉度不夠,自己的信心也有待加強(qiáng)。
2、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。作為一個(gè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常有限,尤其對(duì)于初中歷史的教學(xué),幾乎為零。這需要我不斷克服困難,加快成熟步伐。
3、對(duì)北海學(xué)校的習(xí)慣、教師的管理模式不熟悉。來(lái)自廣西玉林市的我,雖然玉林、北?伤闶青従,可是通過(guò)對(duì)比我所經(jīng)歷、見證的玉林市轄區(qū)的中學(xué)教育模式以及我通過(guò)親戚獲悉的北海市轄區(qū)的中學(xué)教學(xué)模式,仍然感覺到了一些重要的不同。求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短是我對(duì)自己的勉勵(lì),不能套用自己過(guò)去固有的模式和觀念看當(dāng)下,盡快適應(yīng)新環(huán)境,努力讓自己固有的模式變回一張白紙,從零開始。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃:
(一)總體規(guī)劃:
學(xué)高為師,身正為范——提高自己的專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 選我所愛,愛我所選——立足崗位,有責(zé)任有熱情地投入到新環(huán)境新工作中,終身學(xué)習(xí)。
(二)具體規(guī)劃:
1、師德
德國(guó)教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):“教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我認(rèn)為,一個(gè)成功的老師,首先必須是一個(gè)有道德的人,仁者,愛人也。教師是人類靈魂的工程師,做一個(gè)道德崇高、知識(shí)淵博的“大家”,我認(rèn)為責(zé)無(wú)旁貸。而對(duì)于傳說(shuō)中的“后進(jìn)生”,也許是大多數(shù)教師師德容易遺失的地方。2008年第1期的《師道》中有《對(duì)“后進(jìn)生”不得不說(shuō)的話》一文,其中這樣提到:“善待‘后進(jìn)生’,不僅是教師的良知,也是教師的責(zé)任,更是對(duì)教師智慧的挑戰(zhàn)。”有一個(gè)經(jīng)典的故事,說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能夠爬到金字塔的頂端,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我想,有些學(xué)生即使資質(zhì)平平,但是只要我們給予指導(dǎo)、關(guān)懷、不厭煩他們、不嘲諷他們,他們也可以成為那個(gè)最終爬上金字塔的驕傲的蝸牛,以足夠的信心和韌勁登上人生成功的巔峰。所以,從選擇這個(gè)職位開始,我就給自己定下這樣的目標(biāo),做一個(gè)有道德、有知識(shí)、有愛心、有規(guī)劃的“四有教師”。
道德,不能說(shuō)成為人群榜樣,但起碼問(wèn)心無(wú)愧,在自己的心靈高度上達(dá)到最高;知識(shí),一個(gè)有著淵博知識(shí)的老師總是能夠散發(fā)出極大的人格魅力,在課堂中觸類旁通、旁征博引的精彩是會(huì)受到學(xué)生歡迎的;愛心,一首《讓世界充滿愛》的經(jīng)典老歌時(shí)刻啟發(fā)著我,無(wú)論何時(shí),做人做事總不能摒棄你的愛心,尤其是教師,澆灌祖國(guó)花朵的園丁、照亮黑暗的蠟燭„„當(dāng)然,那是對(duì)教師職業(yè)的贊稱,不是我們用以自夸的方式,也正是這樣,才應(yīng)該不辜負(fù)這樣的美譽(yù),一個(gè)有愛心的老師,一個(gè)關(guān)懷后進(jìn)生的老師;規(guī)劃,一段沒有計(jì)劃的人生,就像一段沒有指南針的海上航程,容易迷失方向,更會(huì)找不到出路,達(dá)不到目的地,做一個(gè)有規(guī)劃的老師,小到認(rèn)真地寫一份說(shuō)課案或者教案,還可以是一個(gè)星期一個(gè)月或者一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃等等。
2、教學(xué)
積極去探索適合自己的課堂教學(xué)模式,作為一個(gè)教學(xué)新手,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,很有必要探索出自己的方式方法。在新課改大流中,要緊跟步伐,用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),響應(yīng)新一輪課程改革理念“為了中華民族的振興,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,改變過(guò)去“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法。教師是課堂的主導(dǎo),學(xué)生才是課堂的主體,而課堂則成為學(xué)生施展才華的主陣地。在未來(lái)一年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我希望能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索出自己的課堂教學(xué)模式的雛形。這過(guò)程,我需要去大膽創(chuàng)新,堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)努力,吸引學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)追求。
3、教育
教書育人,是教師的神圣使命。簡(jiǎn)單的四個(gè)字,認(rèn)真解讀起來(lái)卻不是那么容易,在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要教導(dǎo)學(xué)生做人,這讓我不自主地想起新課程改革中提出的教學(xué)三維目標(biāo)——教書是“過(guò)程與方法”、“知識(shí)與能力”的抽象體,育人是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的化身。教書,如果小范圍地按照新課改提出的新的教學(xué)目標(biāo),我想我能理解,實(shí)踐中也能貫徹到一定程度,我想這是教書的開始吧,以后還需要慢慢提升。而對(duì)于育人,情感態(tài)度與價(jià)值觀的聯(lián)系當(dāng)然可以,但是更多的內(nèi)容、更高的高度,我想只能通過(guò)自身的素質(zhì)、師格魅力去影響學(xué)生,感化學(xué)生。因?yàn)檫@一方面的規(guī)劃我認(rèn)為和班主任工作的聯(lián)系會(huì)更多,而未來(lái)這一年,根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)安排來(lái)看,我沒有班主任工作。但是,根據(jù)發(fā)展的需要,我仍然有班主任的義務(wù),或者說(shuō)我有加強(qiáng)自己班主任工作訓(xùn)練的需要和必要。對(duì)于工作第一年,我對(duì)教育的理解和規(guī)劃,也許是膚淺的,但是愿望和決心是真誠(chéng)的,那就是用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,達(dá)到教育的潛移默化作用。
4、科研
鑒于新工作的安排,結(jié)合個(gè)人的興趣,在將來(lái)一年的工作中,完滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我希望能夠多一些關(guān)注小學(xué)升初中的學(xué)生心理發(fā)展,在學(xué)習(xí)意識(shí)上、生活習(xí)慣中等方面去留意,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,是如何順利過(guò)度到新的學(xué)習(xí)任務(wù)、更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的。而對(duì)于高中新課改,我也希望自己有機(jī)會(huì)去參與學(xué)習(xí)。尤其是在詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)等方面和新課改的歷史課堂的結(jié)合,我希望自己有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)去實(shí)踐。
5、其他
除了以上四個(gè)方面的具體規(guī)劃外,我還想草草談一點(diǎn)自己固有想法。
(1)以李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一工程”為榜樣,實(shí)踐我自己的“五個(gè)一工程”——上好每一節(jié)課、愛每一個(gè)學(xué)生、一課寫一篇工作日記(有時(shí)候是微博)、一周思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題、一月拿一本書來(lái)讀。
(2)多寫教學(xué)反思,堅(jiān)持每課一記,以日志的形式把每課的得失記錄下來(lái),利用互聯(lián)網(wǎng)的便利,把博客經(jīng)營(yíng)起來(lái),認(rèn)真管理自己的教學(xué)心得。
(3)繼續(xù)練習(xí)教師教學(xué)技能,三筆字、簡(jiǎn)筆畫、教師教學(xué)語(yǔ)言這三方面,通過(guò)努力,我希望一年后能有所突破。
三、結(jié)語(yǔ)
第一年我要成為一個(gè)合格的教師,但這不是終極目標(biāo),這只是這一年的努力方向。我將按照計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,爭(zhēng)取盡快適應(yīng)教師的工作,做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!