教師,一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學生,而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路,首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年,一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進的進步,三年,一個新教師質變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事,上好每一堂課,才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。
目前自身的情況總結:首先,作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強。其次,在教學方法上,一切都還在實踐中摸索,顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上,如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。
我的三年職業(yè)規(guī)劃如下:
第一年:明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉變 ,由被動轉為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。思想上,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。 教學方法,在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。
第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題,尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術對學生的正面影響,發(fā)現(xiàn)學生潛在的藝術天賦。在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。 在進行藝術學科教學中時刻,保持一個富有激情的心態(tài)去引導并傳授學生藝術的欣賞能力。生活中并不缺乏美,我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年:教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結,摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經驗的書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法,結合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余,開展小學生書法教育的研究,尋求一種可以讓學生練好字,寫好字的方法。在實踐中反思,在反思中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。
作為一名新教師,我的經驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人,以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格,為教育貢獻自己的力量!