職業(yè)生涯設(shè)計有兩個層面：一個是道德層面，即悟出真諦，融入規(guī)律;另一個則是素質(zhì)層面，就是記住具體的規(guī)劃方法。職業(yè)生涯規(guī)劃就是自己給自己的一個定位，一個人生定位。但這個定位卻并不是一次性，它是個動態(tài)性的定位。這個有點像GPS導(dǎo)航系統(tǒng)。GPS導(dǎo)航系統(tǒng)為什么先進(jìn)呢，是在于你告訴它目的后，它會給你設(shè)計一個最短的路徑，讓你最快到達(dá)目的地。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的功能就是這樣，就是幫你找到最優(yōu)路徑，幫你確定出一個堅定的目標(biāo)。當(dāng)你在前面某處轉(zhuǎn)彎了，它會告訴你這是什么路，該怎么繼續(xù)前進(jìn)。所以說職業(yè)生涯規(guī)劃在實質(zhì)上是一種定位。

　　定位分為兩類。一個是外部給的定位，另一個是自己給自己的主動定位。例如，在過去的年代，我們強(qiáng)調(diào)螺絲釘精神，走到哪里都閃閃發(fā)光，永不生銹�，F(xiàn)在，在新的時代背景下，市場經(jīng)濟(jì)制度下，更多的是個人的、自己的定位。

　　在定位時要考慮和分析哪些因素呢?我覺得簡單說就是要三個問題想明白。

　　第一，我到底想要什么?我的目標(biāo)是什么?這一點是前提和基本，就像GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，假如沒有目標(biāo)，則必然會出亂子。第二，我的優(yōu)勢是什么?我的專長是什么?我的能力范圍能涵蓋些什么?就是自己對自己一個真實真切的認(rèn)識。第三，在上面兩點搞清楚了后，該問問我應(yīng)該做什么?

　　這里說的應(yīng)該做什么，其實是一種針對長期目標(biāo)的一系列選擇。應(yīng)該考慮在什么階段、什么時期應(yīng)該做什么。應(yīng)該做什么?其實是一個選擇問題。它很復(fù)雜，因為我們不是一次性的選擇，而是長期的、不會間斷的選擇;而且，它是在多重目標(biāo)下的選擇，也是在外界因素允許下的選擇。這樣綜合來考慮，就會發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃事實上也并不容易。

　　我做為一名浙江大學(xué)教師，在講臺這個位置上待了二十來年，我是有很多體會的。而我們很多知識分子，卻是連一些簡單的道理搞不明白。舉個例子，前些年，我們浙大的一個博士后，輾轉(zhuǎn)找了很多工作，嫌這個不好那個不好，最后來求我，拜托找份很滿意又無可挑剔的工作。這個我也辦不到。還有一個博士，讀了這么多年后卻告訴我不想當(dāng)老師了。那我說，你要么以前錯了，要么現(xiàn)在錯了，只能怨自己。

　　有人說做人難，其實我想做人并沒有如此費心用力。其實很多基本道理想明白了，八個字做到了，我覺得做人就會容易許多。哪八個字?就是“己所不欲，勿施于人。”所以，我們強(qiáng)調(diào)要保持一份好的心態(tài)。學(xué)會第一要知足，所謂知足常樂;第二要知樂，生活如果不歡快，就會失去很多動力來;第三要知難，所謂人貴有自知之明，雖然在座各位都很優(yōu)秀，但人畢竟有力未能及之處。第四則要知覺，在一個節(jié)奏相對很快的時代，我們不能表現(xiàn)得很麻木。

　　所以，就像魯迅說的，生活中如果有三句話做到就會發(fā)現(xiàn)做人輕松如意很多。第一，對老的，你敬著點;第二，對同齡人，你讓這點;第三，對年輕人，你扶著點。你說這道理簡單嗎?我相信大家都會點頭的，但是你能不能具體做到，一直堅持做到?

　　所以我覺得大家來到浙江大學(xué)，在新的崗位上，應(yīng)該要很坦然、很從容地面對新的人生生涯。

　　再有一點，我想問在坐的各位，你們是不是自己愿意、自己選擇來當(dāng)老師的?如果是，自然要先道聲恭喜和祝福;如果不是自己選擇的，是某種情況下違背自己而選擇的，其實也不要緊。美國對公認(rèn)的成功人士進(jìn)行抽樣調(diào)查，詢問其現(xiàn)在選擇的職業(yè)是不是當(dāng)初選定的目標(biāo)，試驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)70%的考生都沒有通過。比如說我自己。我82年進(jìn)的浙大，當(dāng)時性格比較野，從小想當(dāng)兵的，那時我最不喜歡兩個職業(yè)，一是醫(yī)生，二是老師。但事實證明二十來年下來，我也對此有了新的認(rèn)識和想法。

　　接下來，我想和大家一起探討一下大學(xué)老師所面對的外部環(huán)境。很多目標(biāo)的規(guī)劃和執(zhí)行，就像經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣的一種選擇。對于財務(wù)管理，你的財力用在哪里?你的土地用于何種開發(fā)?做出的不同決定都會影響到全部的經(jīng)濟(jì)命脈，而人生又何嘗不是如此呢?

　　所以首先就是要有目標(biāo)，要明白自己要做什么。然后再注意兩個方面：第一，你的動力、你的追求要明確;第二，要清楚你的能力，你能否勝任有些事。在考慮清楚了這兩點之后，你的行動就是你的規(guī)劃方案的具體實施行為。

　　現(xiàn)在，在很多大學(xué)里，有一件很微妙的事情，也是很值得研究的對象。一是教師這個職業(yè)和別的職業(yè)的差異，它的優(yōu)點缺點都是很明顯的。我們大學(xué)畢業(yè)后出口基本上是三個方向。第一留在高校，做研究;第二去企業(yè)，掙錢;第三，去政府/公共事業(yè)管理單位，當(dāng)公務(wù)員干部。而走不同的路，對于人生價值實現(xiàn)的轉(zhuǎn)換成本是不一樣的。因為一切都在變革。在這個形式下，你所選擇的職業(yè)，就有可能會受很多外部因素的干擾。導(dǎo)致目前你所做的決定，找的工作，在半年一年后就很有可能會就覺得不合適，不滿意。

　　另一點就是扭曲體制在高校很明顯。高校所要求的人力資本是最優(yōu)質(zhì)的、最高級的，但它的定價機(jī)制卻是非常扭曲的。過去知識分子很廉價，可是市場經(jīng)濟(jì)了，將有很多選擇。和很多行業(yè)比起來，我們教師可以說是個壟斷低價。

　　第一個面對的困難，就是你的工資將顯得很低。在我們國家，高校教師的補助是按照公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的。這些困難，我在當(dāng)初剛成為老師時也有深深體會。所以，很多老師都有在外面接項目，做兼職等等。但是不可否認(rèn)的一點是，如果多去外面，你就很難靜下心來。所以我們現(xiàn)在要迫切改革的，是提高公務(wù)員的工資。雖說公務(wù)員工資低，但是諸多干部職位為什么這么吸引人呢?因為更多是在于其權(quán)利。就像在好萊塢競爭奧斯卡“小金人”，其實這個“小金人”并不值多少錢，但是意義是在頒獎的后面。比如當(dāng)你有一天，當(dāng)上了浙大的名教授，那可就不一樣了。

　　所以作為年輕老師，還沒有拿到“小金人”前，是需要艱苦奮斗的。而我做為院長，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，一方面要努力改變這種狀況，無論是在校內(nèi)、省內(nèi)還是國家層面;另一方面，是要帶領(lǐng)大家向前，給你們作出職業(yè)規(guī)劃。我知道在這個時候的壓力是很大。因此呢，我們要機(jī)警地認(rèn)識這種情況，找到第一推動力，來最有效地擺脫這種困境。

　　第一，從終極目標(biāo)來看，你要認(rèn)清這經(jīng)濟(jì)與就業(yè)形勢。當(dāng)老師，是眼前利益和長遠(yuǎn)利益的矛盾。所以我們很多大學(xué)老師流失了，就是因為守不住。所以作為年輕老師，你剛到浙大，你要想明白。如果你的定位是做科學(xué)研究，當(dāng)個好老師，當(dāng)個好學(xué)者，你就要勇敢地面對現(xiàn)實留下來，堅定地往前走。而如果你還在猶豫，還在彷徨，那么不如早點離去，否則就是把自己最寶貴的這段時光浪費了。

　　第二，我應(yīng)該當(dāng)個怎樣的老師，我要當(dāng)個什么類型的老師，我的風(fēng)格是什么?不同的老師有不同的盤算：有循序漸進(jìn)穩(wěn)扎穩(wěn)打的;有先到國外深造，再作為優(yōu)秀人才引進(jìn)來的。而現(xiàn)在人才引進(jìn)的價碼則是越來越高。所以，要對學(xué)生嚴(yán)，對自己也嚴(yán)。要有自己的個性和自己的特點，要有意識去塑造自己的學(xué)術(shù)形象。

　　第三，我希望大家對科研的定位早一點。我也是經(jīng)驗之談。有些老師喜歡拿著機(jī)關(guān)槍橫掃，什么課題都接，什么文字都寫，什么內(nèi)容都研究。最后成果最多，打得分?jǐn)?shù)最高。但是呢，卻不集中，沒有深度。所以作為一名教師，研究興趣經(jīng)常變是不好的，要突破一點再前進(jìn)一點。因此希望不要申請很多基金，是很難都完成的，往往分散精力，反而得不償失，白費經(jīng)費。要知道，項目的成功率是很重要的。

　　希望各位能保持好自己的心態(tài)，也許近來會遇到很多不如意的事，做很多不愿意做的事。所以需要一個生涯規(guī)劃，每一個時期重點做什么，重點解決什么問題，做一個參照。當(dāng)然，也不要因此束縛自己。不要認(rèn)為別人什么事都是對我的干擾，要知道人要成功，一定要與社會互動、協(xié)調(diào)，找到自己最佳的位置。

　　所以，做好老師需要同時積累很多資本：知識資本、能力資本、物質(zhì)資本和社會資本，即人脈。但是往往很多人把它庸俗化，以為“關(guān)系”就是社會資本。社會資本的核心概念是什么?是信任。

　　故而，作為新老師，你首次上臺，能不能建立起學(xué)生對你的信任?你在一個團(tuán)隊里，能不能建立起大家對你的信任?這其實就是在積累資本。你做一個研究評估，是優(yōu)，良，還是及格?第一個項目的好壞對你今后的影響非常大。如果你前面拿了優(yōu)，下次就會優(yōu)先考慮，反之，你可能就是失去機(jī)會。這個就是你的學(xué)術(shù)聲譽。在一個組織里，一個團(tuán)隊里，一個學(xué)校里，建立起來的信任就是財富。因為以后會有很多機(jī)會，到底給誰啊?肯定是給自己信任的人。所以，希望大家能夠在一開始起步的時候，每一步走得扎實;在積累自身能力資本的時候，就要建立起社會上的信任感和良好的聲譽。這些與你今后的發(fā)展，是息息相關(guān)的。