我作為一名幼兒園骨干教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。骨干教師是幼兒園教育教學(xué)的核心力量，應(yīng)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長。因此我必須要嚴(yán)格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識(shí)、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。因?yàn)榻逃龁栴}歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時(shí)更覺得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。

　　為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定成長規(guī)劃。

　　一、自我分析

　　轉(zhuǎn)眼間，我走出校門已經(jīng)五年了。在這五年里我一直從事班主任、園務(wù)主任到園長的工作。我畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽初等教育學(xué)院，畢業(yè)后通過函授又取得了西南科技大學(xué)英語本科學(xué)歷。我是一個(gè)有童心、有愛心、有責(zé)任心的老師，工作中吃苦耐勞兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做人，開開心心生活。我深感自己是一個(gè)不折不扣幸福的人，是一個(gè)有教育激情的老師。幾年來，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我在教育教學(xué)和各項(xiàng)比賽中取得了一定的成績。我很榮幸的被評(píng)選為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)人選。這對于我的成長來說，又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。工作中，有成績也有不足。我走出校門已經(jīng)五年了，五年前的教育水平和現(xiàn)在的教育相比有著天壤之別。用五年前的教育思想來指導(dǎo)現(xiàn)在的工作，明顯的感覺到有些跟不上形式、力不從心。工作中，我有時(shí)對理論上的鉆研不夠，對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題缺乏理論上的指導(dǎo)，綜合素質(zhì)的提高慢，阻礙了自己向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的步伐。

　　二、個(gè)人三年成長規(guī)劃

　　(一)、強(qiáng)化教師職業(yè)道德

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師要有高尚的師德。三年中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》等教育法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的職業(yè)道德去感染家長，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的教師形象，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　(二)、提升專業(yè)水平

　　1.學(xué)習(xí)教育理論，在理論中豐富自我，多閱讀相關(guān)書籍。如《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》、《教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生學(xué)》和《幼兒教育》、《幼教博覽》等，在教育理論上提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動(dòng)，做到心中有愛，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

　　3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

　　4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

　　5.充分利用信息教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。

　　由于大專畢業(yè)后，理論學(xué)習(xí)方面不夠完善，寫作水平有所欠缺，使自己在向“研究型教師”的轉(zhuǎn)變中不夠得心應(yīng)手。在以后的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，掌握自己幼教專業(yè)的特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，努力落實(shí)教學(xué)種，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中積極參與課題研究，努力完成課題研究中的任務(wù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　(四)、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，認(rèn)真做好導(dǎo)師帶徒工作，幫助青年教師迅速成長。

　　骨干教師是幼兒園教育教學(xué)的核心力量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長是骨干教師應(yīng)盡的職責(zé)。在平時(shí)的工作中，我要認(rèn)真做好導(dǎo)師帶徒工作，積極同青年教師結(jié)對子，幫助他們盡快成長，為幼兒園整體教學(xué)水平的提高做出自己的貢獻(xiàn)。

　　三、自我目標(biāo)的達(dá)成

　　第一年：

　　1、堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思總結(jié)和勤于積累經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，每年4篇教育教學(xué)反思;

　　2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，寫好一日活動(dòng)計(jì)劃;

　　3、強(qiáng)化三筆字等基本功的練習(xí)，每月毛筆字、鋼筆字、粉筆字各2篇;

　　第二年：

　　1、每年至少寫10000字的讀書筆記、2篇教學(xué)設(shè)計(jì);

　　2、課后有更深層次的思考，及時(shí)寫反思;

　　3、 認(rèn)真對待每一個(gè)教師，幫助青年教師迅速成長。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同行分享，為提高我園的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn)。

　　第三年

　　1、積極參與課題的研究和教科研活動(dòng)。

　　2、參與園本研修活動(dòng)，積極發(fā)揮骨干帶頭作用。

　　3、在思想品德、科學(xué)文化、教育教學(xué)、專業(yè)技能等方面有所提高。

　　明天，我將以此為新的起點(diǎn)，打理好自己的思想，背上行囊，重新上路，一路奔跑向前!最后我希望自己能像蝴蝶破繭而出的時(shí)刻那樣，以美麗的身姿飛向蔚藍(lán)的天空，偏偏起舞，熠熠生輝!