伴隨著高校畢業(yè)期的臨近，眾多的大學(xué)畢業(yè)生都在忙著找工作步入社會。然而，面對著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在眾多的大學(xué)畢業(yè)生中出現(xiàn)了這樣的人群，他們并不著急找工作，而是繼續(xù)靠家人的資助生活;有些已經(jīng)畢業(yè)多年的畢業(yè)生甚至心安理得地在家里享受著父母供養(yǎng)，人們把處于這種生存狀態(tài)的大學(xué)生形容為“啃老”畢業(yè)生。面對著越來越多的這些“啃老”畢業(yè)生，人們怎樣看待這一社會現(xiàn)象，又該如何為“啃老”畢業(yè)生“斷奶”?記者對此進行了采訪。

　　畢業(yè)生“啃老”現(xiàn)象普遍

　　小郭是我市一所高校即將畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)的是英語專業(yè)，找份工作對她來說并不難，可是她的父母卻不支持她畢業(yè)就步入社會的想法。“媽媽說我年齡還小，現(xiàn)在家庭條件也比較好，媽媽希望我考研究生，一年考不上，可以考兩年，不要急于就業(yè)。”小郭無奈，只好答應(yīng)媽媽的要求，但看著身邊的同學(xué)都在忙著應(yīng)聘投簡歷，心里有些不是滋味。

　　小郭正在為“幸福”的煩惱而糾結(jié)，而對于已經(jīng)畢業(yè)兩年的小付來說，在參加工作兩年后，他又投身到了“啃老”畢業(yè)生的隊伍當(dāng)中。小付告訴記者，他在北京一家公司做業(yè)務(wù)員，每天早晨六點多鐘就要起床趕公交、擠地鐵，早出晚歸很辛苦，而且他經(jīng)常被要求加班，卻沒有加班費。小付說，在北京工作壓力太大，所以他辭職回家，專心復(fù)習(xí)公務(wù)員考試。當(dāng)被記者問及他辭職后的生活來源時，他苦笑著說，“這個只能靠家里了。”小付說，目前，他的父母也比較贊同他考公務(wù)員，所以在經(jīng)濟上會給予大力支持。

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，除了以考研、“考碗”為理由“啃老”外，還有些大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后直接“宅”在家里，等著父母幫著找工作。在某高校畢業(yè)的小張表示，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生太多了，找工作太難了。他也出去嘗試過，但一直沒找到理想的工作。“我的父母交際面廣，他們說會幫我找到合適的工作，我也覺得這是一條好的出路!”小張笑著說。

　　“啃老族”成“落選者”

　　缺乏競爭意識，沒有吃苦精神，缺少社會閱歷和工作經(jīng)驗，讓不少的“啃老”大學(xué)畢業(yè)生逐漸與社會脫鉤，成了“宅男”、“宅女”，甚至產(chǎn)生了完全消極依賴的想法。三年前在哈爾濱一所高校畢業(yè)的小劉在家里連續(xù)考了三年公務(wù)員均告失敗，如今談起自己的未來，他頗為迷茫。“我每天在家就是上網(wǎng)打游戲，偶爾看看招聘信息，也覺得沒有適合自己的工作，雖然吃穿不愁，但不知道這樣安逸的生活還能過多久。”小劉的母親告訴記者，看孩子整天在家混日子，她心里雖然不舒服，但又沒有辦法，也不能全怪孩子，畢竟現(xiàn)在高校畢業(yè)生多，就業(yè)壓力大是現(xiàn)實。

　　面對著如今大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，選擇當(dāng)“啃老”的畢業(yè)生越來越多。采訪中，對于這種現(xiàn)象，不少畢業(yè)生也談了自己的看法。一些學(xué)生認(rèn)為，“啃老”畢業(yè)生是缺乏自立的表現(xiàn)，這種“寄生蟲”似的生活方式應(yīng)該受到譴責(zé)。齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心主任趙巍認(rèn)為，“啃老”畢業(yè)生現(xiàn)象的產(chǎn)生是一些畢業(yè)生面對困難和壓力的承受能力較弱，急需調(diào)整其對社會的認(rèn)識和擇業(yè)心態(tài)。“一些學(xué)生對自己的估計過高，容易焦慮和急于求成，另一類就是學(xué)生對自身估計過低，感覺自己在社會上找工作比較難，就出現(xiàn)了一些消極‘啃老’的情況。”趙巍認(rèn)為，畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀很有必要，人生中偶然的一次失敗沒什么可怕的，重新調(diào)整心態(tài)，就很有可能找到一份理想的工作。

　　正確引導(dǎo)避免蝴蝶效應(yīng)

　　市委黨�？蒲刑幪庨L、社會學(xué)者孫長生認(rèn)為，造成這種“啃老”畢業(yè)生現(xiàn)象普遍的原因，既有客觀的就業(yè)環(huán)境，也與個人的成長和性格有關(guān)，要解決“啃老”畢業(yè)生的現(xiàn)狀，學(xué)校、家庭以及畢業(yè)生自身的教育理念都需要盡快轉(zhuǎn)變。高校應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，設(shè)置合理專業(yè)，保障人才供給和需求的比例平衡，讓大學(xué)生畢業(yè)后能找到適合的工作;家長也不要過分的溺愛子女，在子女的生活和工作遇到問題時應(yīng)該正確的引導(dǎo);對于大學(xué)畢業(yè)生們來講，應(yīng)該面對社會現(xiàn)實，調(diào)整好自己的心態(tài)，去實現(xiàn)自己的人生價值。