建筑企業(yè)需要各種各樣的人才,既需要技術干部,也需要技術工人,既需要優(yōu)秀的項目經理,也需要其他施工現場管理人員,既需要優(yōu)秀的施工生產管理干部,也需要優(yōu)秀的經營人才,更需要優(yōu)秀的理財高手、企業(yè)發(fā)展策劃、人力資源專家等各類專業(yè)人才和復合型人才。因此,也要求大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃為自己進行定位,并自覺地培養(yǎng)。
建筑業(yè)作為國民經濟的支柱產業(yè),為大學生提供了廣闊的職業(yè)生涯發(fā)展空間。很多建筑企業(yè)在行業(yè)的高速發(fā)展時,卻面臨著人才短缺的窘境和尷尬。建筑類大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃將大有可為,順利成為行業(yè)人才。分享以下幾點:
一、建筑應屆畢業(yè)生做好三大準備
剛剛步入社會的大學畢業(yè)生,如果想在2011年進入房產建筑行業(yè)求生存和發(fā)展,要做好三方面的準備。
1、知識儲備
扎實的基礎知識和理論儲備是生存和發(fā)展的必需保障。沒有足夠的知識儲備,就難以稱職地完成工作,難以在未來的工作中取得突破性進展,更難以在行業(yè)中取得長足的發(fā)展。所以知識儲備是從業(yè)的基礎,也是未來發(fā)展的保障。
2、從業(yè)態(tài)度
能否做好從大學生到職業(yè)人的思想轉變也是一個極為關鍵的問題。這個轉變的過程關系到對待工作的態(tài)度、對工作內容的正確認知以及對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃,正確的從業(yè)態(tài)度是決定剛入行的大學生能否成為一個合格的房地產人的關鍵項。
3、經驗技能
如果有機會、有條件,多積累些相關的技巧和經驗是十分必要的。具有豐富的技能和經驗是房產行業(yè)高級綜合人才的必備項,如果在入行初期就具備一定的技能和經驗,會為事業(yè)起步期錦上添花。
二、建筑專業(yè)畢業(yè)生/從業(yè)者職業(yè)生涯規(guī)劃的要點
結合建筑的行業(yè)特點和建筑價值實現的具體要求,建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的過程包括特定的科學評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標設定(職業(yè)選擇與生涯路線的選擇)、目標實現(制定行動方案與實施)、素質培養(yǎng)四個方面。在建筑職業(yè)生涯規(guī)劃上,應當把握以下要點。
1、明確認識自我
認識自我是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是要真實描繪自己,進行正確的自我評價。自我認識除了自己本身的了解外,還應通過科學的測試方式,對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識,清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,從而得出較為客觀的結論。一年級建筑新生入學往往由于突然失去了原有的目標和壓力,會暫時失去方向感。通過感性、理性的認識,逐漸了解自己將來所肩負的建筑使命,樹立職業(yè)目標,朝著既符合自己興趣又能提高自身素質的方向去發(fā)展,順利邁出建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。
2、進行職業(yè)分析
現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規(guī)劃必須考慮到建筑行業(yè)的具體特點,因此需要使建筑大學生了解到職業(yè)所需的一般素質要求及特殊能力要求。在建筑大學生逐漸適應大學生活后,應主動了解建筑相關職業(yè)的發(fā)展趨勢,進行職業(yè)分析,們從宏觀上把握形勢。為獲得一手資料,可通過社會調查、資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。
3、確定職業(yè)目標
在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,關鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會環(huán)境和社會現實的制約,在建筑大學生認識自我,了解建筑行業(yè)和社會環(huán)境之后,需要根據所獲的信息進行判斷,確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標,并朝著目標方向不斷自我完善和發(fā)展,才能逐漸獲得在未來的競爭中的“后天”優(yōu)勢。
4、有意識地培養(yǎng)素質
在確立了職業(yè)目標后,行動成了關鍵環(huán)節(jié)。在整個的大學學習過程中,建筑大學生需要有意識地進行自我培養(yǎng),提高自身各方面的素質和能力,以達到職業(yè)發(fā)展的要求。為此,應從以下三方面完善自我。
建筑大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程,它不是強加到建筑大學生個人身上的實施方案,而是建筑大學生在內心動力的驅使下,結合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展需要,依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因此,建筑教育機構在建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、實施過程中,始終是扮演引導者的角色。由于職業(yè)生涯規(guī)劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點,因此對建筑教育機構本身來說,實施建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導,將是巨大的挑戰(zhàn)。