目錄一、自我分析
二、職業(yè)環(huán)境分析
三、職業(yè)定位
四、具體計(jì)劃實(shí)施
五、評(píng)估調(diào)整
結(jié)束語
正文
引言未來掌握在自己手中，看清腳下的路，我的未來不是夢(mèng)!
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。
早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對(duì)自己失去了信心,我曾一度認(rèn)為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。但在學(xué)校的陪護(hù)外教工作中我發(fā)現(xiàn)自己挺有語言天賦，一位來學(xué)校參觀的美國(guó)人曾對(duì)我說:“你的語音是我聽到的所有中國(guó)人中最好的,一定要好好學(xué)習(xí)。”也許她是剛到中國(guó)沒幾天，沒遇到幾個(gè)會(huì)說英語的中國(guó)人。但這卻象一支強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)著我，催發(fā)著我的斗志�，F(xiàn)在我可以宣布我的目標(biāo)就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業(yè)環(huán)境分析，職業(yè)定位，具體計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整這五個(gè)方面進(jìn)行概述。
一、自我分析
根據(jù)人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及自評(píng)分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是管理型(7分)、社會(huì)型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的具體情況是：樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能，為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當(dāng)干部，進(jìn)入大學(xué)也先后在社團(tuán)及團(tuán)組織擔(dān)任職務(wù)，時(shí)刻要比別人奉獻(xiàn)的多是我學(xué)到的東西，希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人創(chuàng)造好的生活條件。
2.職業(yè)能力——能夠干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，信息分析能力得分較高(8分)，人文素質(zhì)得分較低(5分)。我的具體情況是：我一直認(rèn)為我如果是個(gè)男生肯定會(huì)成為擅長(zhǎng)偵破案件的警察。
3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型，通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭(zhēng)辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。我的具體情況是：我一直是個(gè)很隨和的孩子，喜歡聽父母的話老師的話，但我并不是沒有主見的人。
4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是支配取向(7分)、經(jīng)營(yíng)取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人;善于決斷;工作作風(fēng)凌厲;做事有擔(dān)當(dāng);獨(dú)立性強(qiáng);主動(dòng)行動(dòng);有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī);富有同情心;喜歡幫助他人;不計(jì)較個(gè)人利害得失。
5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力處理事實(shí)與復(fù)雜系統(tǒng)
重視效果及效率
愿意等待
務(wù)實(shí)理性
較不考量情緒問題
不多談私事或個(gè)人想法
環(huán)境艱難則獨(dú)斷性強(qiáng)
壓力緩和則態(tài)度開明
不重視交際
被動(dòng)接收他人的批評(píng)建議
必要時(shí)主動(dòng)提供意見
比較情緒化
易受他人或環(huán)境影響
考慮問題不夠全面
較主觀
協(xié)作性可能不夠
可能比較固執(zhí)自我分析小結(jié)：
根據(jù)我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，以及家人老師同學(xué)的建議我對(duì)自己進(jìn)行了綜合分析。我在性格上樂觀好動(dòng)，自信,獨(dú)立性強(qiáng),有時(shí)情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)。在特長(zhǎng)上擅長(zhǎng)英語口語和演講;專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，勤學(xué)好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動(dòng)能力強(qiáng)，有一個(gè)健康的身心。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及家人老師同學(xué)的意見等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)我的影響)
我是獨(dú)生子女，父母都是醫(yī)務(wù)工作者收入比較穩(wěn)定，還不需要我過早工作養(yǎng)家。在姥姥家這邊我是最小的孩子，幾個(gè)姐姐都沒有上過大學(xué)，所以希望都寄托在我身上。三叔是家里學(xué)歷最高的人研究生畢業(yè)現(xiàn)為一所醫(yī)學(xué)院的教授，他一直就是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以家里的人都希望我能不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，為自己的以后打好基礎(chǔ)。在學(xué)業(yè)上他們會(huì)100%的支持我，在事業(yè)上他們也會(huì)尊重我的選擇。
2.學(xué)校環(huán)境分析(學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)
我現(xiàn)在所在的這所學(xué)校只是一所普通�？茖W(xué)校，我學(xué)習(xí)的英語專業(yè)是學(xué)校里最好的專業(yè)之一，將來從事的職業(yè)方向是小學(xué)英語教育。
1、社會(huì)環(huán)境分析(就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)
目前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)�？粕植焕�2005年全國(guó)高校畢業(yè)生338萬，2006年達(dá)到413萬，比去年增加了75萬，增長(zhǎng)率為22%，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166.5萬人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。
4.職業(yè)環(huán)境分析
2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2010年上海世博會(huì)將為中國(guó)翻譯業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇。有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，而翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)需50萬人。來自中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的數(shù)字則顯示，目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元，其中亞太地區(qū)占30%，中國(guó)市場(chǎng)約為127億元人民幣。
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)家人的大力支持
自己對(duì)英語的興趣學(xué)歷起點(diǎn)太低
受家庭影響大外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(o)威脅因素(t)目前國(guó)家缺少專門的外語人才學(xué)歷起點(diǎn)比較低，發(fā)展空間小結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)將來從事英語口譯工作職業(yè)發(fā)展策略舉例：攻讀研究生向口譯方向發(fā)展(到上海發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走英語口譯路線具體路徑舉例：本科畢業(yè)——研究生——高級(jí)口譯四、計(jì)劃實(shí)施