人生總有報多階段，每個階段都應(yīng)該有目標(biāo)和規(guī)劃。我們這一代在應(yīng)試教育中成長起來的孩子總是把升入一所理想的學(xué)校當(dāng)作下一個目標(biāo)和奮斗的動力，而一轉(zhuǎn)眼，我們就要邁進(jìn)大學(xué)的校門了。似乎所有的努力就在拿到錄取通知書的那一刻得到了同報，但是，我卻對未來充滿了迷惑。升入大學(xué)，我的下一個目標(biāo)又是什么呢我想，是時候為自己的大學(xué)生活做一個長遠(yuǎn)而有實踐性的規(guī)劃了。
　　大一，生活時空發(fā)生了很大的變化：由一個見識，交往，活動范圍較為狹窄的天地進(jìn)入一個見識較為廣博，交往活動范圍較為寬闊的天地；由上課，作業(yè)，考試及活動均由老師統(tǒng)一安排的環(huán)境，轉(zhuǎn)化為需要自己來設(shè)計和安排的自覺學(xué)習(xí)，生活的環(huán)境。
　　大二，大三是4年中重要的過渡期，是我們的學(xué)習(xí)和生活全面展開和深化的時期，也是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時期。
　　在此期間，要多參加一些實踐活動，替自己未來的工作多積累一些社會經(jīng)驗，提高自己應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問題的能力，例如參加一些招聘會，利用暑期去實習(xí)，做兼職等。力求品學(xué)兼優(yōu)。
　　大四是大學(xué)四年的最后一年，是大學(xué)時期的準(zhǔn)畢業(yè)階段。我們經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)應(yīng)有了—定的專業(yè)基礎(chǔ)，能力也有了一定提升，具有分析，解決問題的能力，人生觀大致定型。這時應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整自我，適應(yīng)社會，善于抓住信息，綜合分析，做出畢業(yè)后的去向選擇。

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