對翻譯專業(yè)的同學來說，職業(yè)規(guī)劃同等重要!下面YJBYS小編為大家精選翻譯專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文，很希望能幫到你!

　　精選翻譯專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文

　　一轉眼大學一年級的生活即將過去，馬上要步入二年級的階段。來到大學我才真真切切地感受到了當今時代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現在把自己的未來好好規(guī)劃一下。有了目標和方向，我們才不會像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，也許就不會那么茫然了。

　　知識經濟對人力資源的素質提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的知識結構還需要人才具有較強的邏輯思維能力、社會活動能力和創(chuàng)新能力等綜合素質。大學生是我國青年一代中的佼佼者，也是未來祖國建設的中流砥柱，要適應知識經濟時代的要求，把握好每一個可能成功的機遇，必然要借助職業(yè)規(guī)劃，認識自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個人的素質和修養(yǎng)，設計一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。

　　一.自我分析

　　我是一名性格開朗、外向的女孩兒，平時喜歡聽歌、上網、逛街。我的優(yōu)勢是比較善于表達，所以在面試時我時常是自信滿滿。我比較喜歡參加集體組織的活動和項目，并且積極參加各項學校的活動及比賽。

　　二.專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景

　　(1)就業(yè)方向

　　突出語言對比與翻譯理論，文學理論與創(chuàng)作，培養(yǎng)寫作能力、翻譯能力、研究能力兼?zhèn)涞母咚刭|的應用性、研究性專門人才。畢業(yè)可適用于報社、雜志社、出版社、電臺、翻譯局、行政司法部門、各種企業(yè)、高等院校與科研機構。

　　·科研單位：包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識、合理的知識結構和全面的人文素質。要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。

　　·黨政機關：主要是公務員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力，要擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，要有為人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優(yōu)勢。

　　·新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。具有較強的新聞意識和出色的寫作翻譯能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中韓文功底扎實，知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質形象;工作責任心強，具備較強的敬業(yè)精神和團隊合作意識;

　　·企業(yè)：需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。

　　(2)就業(yè)前景

　　1.對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業(yè)生。

　　2.特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業(yè)對口程度要求十分嚴格。

　　3.看重復合型人才，既注意考察畢業(yè)生學習成績、在校表現，還要求英語四級且現基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。

　　4.用人單位多要求相關工作經驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。

　　三.職業(yè)選項

　　我最想從事的職業(yè)是大學教師，并且是一名教授對外漢語的大學教師。雖然這與我的專業(yè)不是很當對，我想通過自己的努力，自學一門專業(yè)，來完成自己的心愿。如果真的能夠實現這個愿望的話，我不會將自己的職業(yè)僅僅局限在國內，我會放眼國外，讓自己得到更多鍛煉自己、培養(yǎng)自己的機會。

　　四.決策理由

　　因為我個人認為表達能力比較好，所以我可以把自己的所要教授的知識充分地傳達給學生。而且教師這個是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認為教師這個職業(yè)很神圣，但是等到長大后發(fā)現原來自己很適合當一名教師。

　　我特別喜歡校園這個寧靜、無爭議、充滿學術氣味的這種環(huán)境。校園針對其他社會工作崗位來說少了很多勾心斗角的事和人。在這里無論什么時候只要踏進校園一步，就會感受到校園屬于世外桃源，它可以凈化人們的心靈，多了一份純真與歡樂。

　　在當今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，這都是不爭的事實。但教師這個職業(yè)仍有她的優(yōu)勢，那就是在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質，對其子女的成長十分有幫助。在和學生的相處之中，在對教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個好的父親或母親。雖然還沒有這方面的實證研究，但憑經驗大體可以得出這樣一個結論：在不同的職業(yè)群體中，教師子女成才率是最高的。

　　相信不少具有眼光的人都能夠認同這一點：對于子女的投資，是最有意義的投資。如果一個家庭，孩子成長和發(fā)展得很好，無論是學業(yè)成績，還是人格品質，那這個家庭就給人充滿希望、充滿活力之感;假如孩子不爭氣――不好學上進，品行不端，那不管家長如何的成功，如何的有權有勢，都給人以沒落之感。就算你憑權勢給孩子找一個好工作，沒準他那天違法犯罪了;就算你可認花大筆的錢送孩子出國學習，一個沒有好的學習品質的人，在國外的學校就更學不到東西，最終仍是不學無術的紈绔子弟。上學讀書不單純是為了能夠做學問，當什么科學家，上學讀書更重要的是受到好的教育，從而變得心地純正，見識不俗，舉止得體，談吐文雅。

　　最近我看到在許多城市居民的消費支出中，教育消費占第一位，這是一個好的跡象。人們樂于把錢花在教育上，民族素質的提高就有了希望。真正優(yōu)秀的教育工作者，應該樹立起“為國育兒”的理想，努力培養(yǎng)好自己的孩子。在把學生當成自己的孩子的同時，千萬不要忽視自己的孩子。有的教師將全部的時間和精力都給予了學生，卻對自己的孩子很少關注，這是不可取的。學校領導有責任提醒教師不要忽視對自己孩子的教育。作為教師，我們應當有這樣的信念：每朵花都有盛開的理由。無論何時，要把自己的孩子當成你最重要的學生加以培養(yǎng)，這是我們對家庭承擔的重要責任，同時也是對社會做出貢獻的重要方面。我們國家有一千四百萬教師，至少有一千萬教師家庭。如果每個教師家庭都能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，那也是一個了不起的成就。

　　據世界漢語教學學會秘書長崔希亮教授在“新世紀對外漢語教學———海內外的互動與互補”學術演講討論會上透露，漢語教學在許多國家和地區(qū)呈現快速發(fā)展勢頭，有100多個國家的2300所大學開設了漢語課程，“中國熱”、“漢語熱”持續(xù)升溫。

　　6月15日召開的“世界漢語大會”新聞發(fā)布會上，國家對外漢語教學領導小組常務副組長、教育部副部長章新勝介紹，華校眾多的東南亞地區(qū)已有漢語教師近兩萬名，但對漢語教師的需求遠遠高于這一數字。通常在漢語教師確定了志愿者計劃以后，在一年多的時間內，從教育系統(tǒng)派出的。國家對外漢語教學領導小組辦公室主任許琳指出，目前派出的漢語教師根據國外的需求，派出的時間長短不同，這樣在外面始終有100名左右的公派教師，但這個數量是遠遠不夠

　　五.我的對策及計劃

　　在大一的這個暑假我會自習一部分對外漢語的教程，開始為自己的職業(yè)理性奠定基礎。

　　到了大二，我不但要努力把本專業(yè)的知識學好，而且要把很多的精力放到學習英語上，而且要提高我的英語口語能力，對外漢語不僅要求個人的漢語水平好，對英語水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語四級證書拿下，為自己打造更多實力的見證。我的普通話水平比較不錯，但是作為一名少數民族考生，我的漢語文水平還是遠遠不如漢族同學。特別是在古代漢語方面。而古代漢語又是對外漢語專業(yè)的一項必修專業(yè)課，所以無論這個課程有多么難懂、多么枯燥，我也要憑自己毅力完成這門課程。同時，我還要自學日語，讓日語成為我的第二外語。所剩的時間已不多，目前對我來說。大二這個階段是我相對閑暇的時光，所以我要好好利用這個時間多學學自己想學的知識。

　　到了大三，除了學習本專業(yè)和對外漢語專業(yè)的知識以外，我還想學習心理學方面的知識。另外，還想參加日語的等級考試，為自己再拿下一門外語的等級證書。

　　到了大四，我們已經走出校園走向實習之路，在此同時，我要多多積累社會經驗，多充實一下自己的簡歷，并且準備研究生考試，為自己的對外漢語學習創(chuàng)造更廣闊的天地。

　　六.結語

　　完成這篇論文的時候我忽然覺悟到原來自己還有這么多事情等著做，感受到了時間的緊迫。在剩下的這些時光里，我會避免浪費時間，把寶貴的時間多用在充實自己和提高自身素質上，為自己打下良好的工作基礎。

　　只要我們胸懷遠大理性，樹立不怕困難、勇于進取的精神，從小事做起，一步一個腳印，腳踏實地，鍥而不舍，百折不撓，職業(yè)機遇就會向我們靠攏，成功之路就在我們腳下!

　　【拓展閱讀】——人生職業(yè)規(guī)劃怎么寫

　　簡易五步

　　在許多機構和專家那里，職業(yè)生涯規(guī)劃似乎非得借助他們。不可否認，這方面的研究必須有心理學等方面的知識和訓練;而一個有基本人文素養(yǎng)的人，做職業(yè)生涯的規(guī)劃，則可使用一些簡便易行的方法，包括五步法。

　　這種筆者在工作實踐中設計的、被許多人士成功應用的方法，依托的是歸零思考的模式：

　　從問自己是誰開始。然后一路問下去，共有五個問題：我是誰?我想做什么?我會做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果您有興趣，現在就可以試試。

　　先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個問題。然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨立地仔細思考每一個問題。對于第一個問題“我是誰?”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案;寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了，按重要性進行排序。

　　對于第二個問題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。

　　對于第三個問題“我能干什么?”則把確實證明的能力和自認為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。

　　第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么?”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能借助的環(huán)境，都應在考慮范疇之內;在這些環(huán)境中，認真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。

　　如果能夠成功回答第五個問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。

　　做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認真比較第一至第四張紙上的答案，將內容相同或相近的答案用一條橫線連起來，您會得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應該以此為方向。

　　并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠期的目標;再在近期的目標中提出今年的目標;將今年的目標分解為每季度目標、每月目標、每周目標、每天目標。這樣，您每天睡前就可以對照自己的目標進行反省，總結當日成就與失誤、經驗與教訓，修正明天的目標與方法，第二天醒過來后稍加溫習就可以投入行動了!這樣日積月累，沒有不能實現的規(guī)劃。