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IT人員職業(yè)生涯規(guī)劃范文

發(fā)布時(shí)間:2017-04-29 編輯:東蘭

  職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。相對(duì)于專(zhuān)家咨詢的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求,客戶自服務(wù)是更具可行性的道路。下面yjbys小編就為大家?guī)?lái)IT人員職業(yè)生涯規(guī)劃范文,供大家參考借鑒。

  IT人員職業(yè)生涯規(guī)劃

    職業(yè)生涯究竟該如何走?很多東西別人都曾面臨過(guò)相同或類(lèi)似的困惑。唐太宗說(shuō),“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失;以史為鏡,可以知興廢”;培根說(shuō),“讀史使人明智”;南懷瑾認(rèn)為,“歷史就是經(jīng)驗(yàn),是對(duì)人和事經(jīng)驗(yàn)的記錄”,而廣義的“歷史的經(jīng)驗(yàn)”包括三方面:自身生活中積累的經(jīng)驗(yàn)、同代其它人的經(jīng)歷中吸取的經(jīng)驗(yàn)和古人的經(jīng)歷中領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是積累出來(lái)的;只要善于總結(jié)、學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)會(huì)以數(shù)倍于生理年齡增長(zhǎng)的速度增長(zhǎng);而不善于總結(jié)和學(xué)習(xí)的人,經(jīng)驗(yàn)不會(huì)與生理年齡同步增長(zhǎng);一個(gè)工作3-5年的人,其經(jīng)驗(yàn)可能比一個(gè)工作30年的人還要豐富:做衣服有人干了一輩子也只是一個(gè)裁縫,有人幾年就能成為服裝設(shè)計(jì)大師;理發(fā)有人理了一輩子依舊只是個(gè)剃頭佬兒,有人幾年就能成為發(fā)型設(shè)計(jì)大師。而貪是人性的一大弱點(diǎn),總想極大增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn),可惜存在一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)約束——人生是那么的短暫,而且往往是我們經(jīng)歷了許多痛苦和失敗之后終于知道該如何去處理之時(shí)卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò),人生不可以象計(jì)算機(jī)一樣“Undo”。讀史卻有這樣一種功效,可超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的藩籬。書(shū)中自有黃金屋,所以如果可能,建議去看看有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的書(shū),里面會(huì)有很多專(zhuān)業(yè)的方法教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ニ伎,?huì)有很多的案例供我們參考和借鑒。

  1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

  “職業(yè)生涯規(guī)劃”是指?jìng)(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。它具有個(gè)性化和開(kāi)放性2大特征:個(gè)性化緣于不同的性格、價(jià)值觀、思維方式、行為方式、所處職業(yè)生涯階段、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人能力等,而開(kāi)放性指是職業(yè)生涯受家庭、上級(jí)、同事、下級(jí)、朋友、顧問(wèn)等的影響。

  2、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?

  我們應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)?判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么,理想的職業(yè)是自己喜歡、自己能干、社會(huì)需要三者的交集,而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,理想的職業(yè)應(yīng)該是越來(lái)越“增值”的職業(yè),即你的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)更快地增長(zhǎng)。首先是選擇一個(gè)自己真正喜歡的職業(yè),興趣是成功最好的導(dǎo)師,有了興趣就會(huì)不計(jì)得失,“一簞食,一瓢飲,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)”,就不會(huì)為瑣碎的現(xiàn)實(shí)或一時(shí)的困擾所阻撓。其次,要看自己能做什么,尤其是對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生,不能整天好高騖遠(yuǎn)做白日夢(mèng)。Bill·Gates說(shuō),“烙牛肉餅并不有失你的尊嚴(yán)!”最后,不能只想著自己喜歡和自己能干什么,還要看是否有市場(chǎng)需求,否則到時(shí)練就了一身“好本事”,卻成了“屠龍術(shù)”,沒(méi)有發(fā)揮本事的地方。社會(huì)在不斷進(jìn)步,我們也要與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力(不要笑“好好學(xué)習(xí),天天向上”,大道至簡(jiǎn)!),否則必將被淘汰,如有不少老會(huì)計(jì)曾經(jīng)是算盤(pán)高手,當(dāng)會(huì)計(jì)電算化全面推廣時(shí)他們是拒絕參加培訓(xùn)并要和電腦使用人員比計(jì)算速度,如果他們贏了就大聲笑話,就象當(dāng)年火車(chē)、汽車(chē)剛誕生時(shí)被嘲笑一樣,但他們終究抵擋不住歷史前進(jìn)的車(chē)輪——計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)。類(lèi)似的事情如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD推廣時(shí)也有發(fā)生。

  自己喜歡

  社會(huì)需要

  自己能干

  理念、路徑、策略和措施

  職業(yè)生涯起點(diǎn)

  職業(yè)生涯目標(biāo)

  2.1 設(shè)定目標(biāo)前多了解光環(huán)背后的故事

  要做好職業(yè)生涯規(guī)劃,我們需學(xué)會(huì)逆向思維,即站在未來(lái)看今天,想象一下如果你退休的那一天或者給你的孫輩講你自己的故事時(shí)你會(huì)覺(jué)得什么非常自豪,回憶自己一生哪方面覺(jué)得非常幸福。人生最大的失敗不是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了,而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦實(shí)現(xiàn)了卻發(fā)現(xiàn)得到的原來(lái)并不是自己真正想要的(當(dāng)然人的目標(biāo)是會(huì)變的)。正準(zhǔn)備步入IT行業(yè)的人首先需要更多了解IT。我們不能只看到IT業(yè)外表的光環(huán):如高薪酬、程序開(kāi)發(fā)成功的激情與喜悅、相對(duì)自由的生活(做SOHO一族)、“COOL”的術(shù)語(yǔ),或者如CIO、CTO、CKO、CLO(總之CXO們)看上去有多風(fēng)光等,但很少去想是否背后會(huì)有多少艱辛的、鮮為人知的故事和陷阱。從事IT行業(yè)挑戰(zhàn)性非常大:一是因?yàn)镮T本身,要學(xué)的東西太多,更新又太快,IT業(yè)發(fā)展可真是日新月異,全球不斷涌現(xiàn)的太多天才級(jí)的少年不斷加入這個(gè)行業(yè),推動(dòng)IT行業(yè)飛速發(fā)展,我們得與時(shí)俱進(jìn),不一定很深入,但至少應(yīng)該經(jīng)常更新所學(xué),否則在半衰期如此短的IT業(yè)落伍是很快的;二是要了解客戶和業(yè)務(wù),不了解這些你開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)就沒(méi)有辦法應(yīng)用;三是要比客戶更了解客戶和業(yè)務(wù),否則今天還能用你的系統(tǒng)明天就癱瘓了,用戶依然不會(huì)用你的系統(tǒng)。對(duì)已經(jīng)身在IT行業(yè)(或類(lèi)似的咨詢行業(yè))的人都很清楚,搞IT很累的:搞開(kāi)發(fā)的經(jīng)常是沒(méi)日沒(méi)夜的;搞實(shí)施的到處出差、加班加點(diǎn)受氣是家常便飯;自己費(fèi)盡心思的得意之作給用戶講了N遍卻得不到認(rèn)可和應(yīng)用、三四十正當(dāng)事業(yè)高峰的卻突然過(guò)勞死的也是常見(jiàn)諸報(bào)頭……我們是否了解這些?是否能夠忍耐這些?我們從內(nèi)心深處是否樂(lè)意接受這些?

  有人曾把程序員與Prostitute從很多方面進(jìn)行了類(lèi)比,雖然本是一則笑話,提出的問(wèn)題卻值得我們好好反思,IT本質(zhì)上是年輕人的天下,也確實(shí)是吃青春飯的行業(yè),對(duì)這一點(diǎn)想從事IT業(yè)的人必須有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。

  另外,IT只是一個(gè)工具,如果你只懂IT,計(jì)算機(jī)(軟件、硬件或網(wǎng)絡(luò))學(xué)得再好也不過(guò)是別人用來(lái)使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)工具而已,只當(dāng)一個(gè)工具你愿意嗎?

  2.2 衡量現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距,找出方法制定行動(dòng)措施

  如果你比較欣賞那種有激情的生活,認(rèn)定了非干IT不可并愿意為她奉獻(xiàn)一生,接下來(lái)就要分析要達(dá)到那種狀態(tài)需要怎樣的理念?需要哪些技能?今天現(xiàn)有的技能如何?現(xiàn)狀與未來(lái)之間的差距有多大?需要采取怎樣的策略和措施才能縮小或消滅這個(gè)差距?和國(guó)外的畢業(yè)生相比,我們的學(xué)生對(duì)未來(lái)了解得太少,不知道自己想象中的向往的職業(yè)的生活方式是什么樣的、是不是自己真喜歡的、不知道自己能干什么(常是要么以為自己什么都能干,要么是什么也干不了),不知道社會(huì)需要什么、不知道那樣的職位需要什么樣的條件。這也不能全怪學(xué)生,多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有這樣的思維,多數(shù)老師也沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)(教學(xué)除外),能教出好學(xué)生嗎?所以多是走進(jìn)社會(huì)前1-2年自己像無(wú)頭蒼蠅似的低效率地摸索、碰壁。結(jié)果是少數(shù)人從中反思總結(jié)提升走出迷惘走向成功,多數(shù)人就此碌碌無(wú)為終了一生。

  2.3 在實(shí)踐過(guò)程中檢驗(yàn)和持續(xù)完善

  企業(yè)信息化的一套套理論和方法書(shū)上都可以找到,但如何讓企業(yè)接受,如何把天上的東西給降到地面落實(shí)卻在書(shū)上找不到。光是理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,有沒(méi)有在實(shí)踐中檢驗(yàn)過(guò)是完全不一樣的。同樣一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)完全對(duì)立的觀點(diǎn)可能都對(duì),但究竟會(huì)在什么時(shí)間什么場(chǎng)合才對(duì)就成為瓶頸。就筆者個(gè)人體會(huì)而言,IT業(yè)做小項(xiàng)目與做大項(xiàng)目會(huì)碰到許多完全不一樣的問(wèn)題,小項(xiàng)目可能會(huì)有比較多的技術(shù)問(wèn)題,大項(xiàng)目則更多的是管理和溝通的問(wèn)題(所謂小項(xiàng)目做事,大項(xiàng)目做人就是這道理)。牽涉到方方面面的因素太多都要去擺平,很多時(shí)候還要牽涉到權(quán)利和利益的重新分配。需要在實(shí)踐中交學(xué)費(fèi)、體會(huì),這個(gè)過(guò)程必須不斷總結(jié)提升。

  3、案例分析

  下面筆者以一位比較成功的IT朋友作為案例來(lái)說(shuō)明如何做IT人員職業(yè)規(guī)劃。他本科是學(xué)管理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè),主要是學(xué)計(jì)算機(jī)搞管理軟件開(kāi)發(fā),大學(xué)期間參與了多個(gè)軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),當(dāng)時(shí)是想做IT行業(yè)的奮斗目標(biāo)CIO,而這需要的不僅僅是計(jì)算機(jī)知道,更需要懂業(yè)務(wù)懂管理。他較早地意識(shí)到上面談到的問(wèn)題,從碩士研究生階段開(kāi)始轉(zhuǎn)型往管理方向轉(zhuǎn)。有了計(jì)算機(jī)的功底,再加上管理(有可能的話建議學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理、組織行為學(xué)、心理學(xué)等,不管從事IT與否,對(duì)了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)都非常有幫助),所謂復(fù)合型人才,對(duì)他后來(lái)的信息化、管理咨詢工作都有非常大的幫助。和上至老總下至最底層員工交流時(shí),他們都感覺(jué)特別有共同語(yǔ)言,而且常發(fā)現(xiàn)除了他們的視角外還會(huì)提供許多不同的視角,引發(fā)新的思考,所以他們?cè)敢夂退涣。之后又重新回到學(xué)校讀博,進(jìn)行提升總結(jié)。從上面的分析可以看到他一路走得比較順利,下面將分析到底是哪些因素在起作用。

  表1 IT人員成長(zhǎng)路線案例

  乍看上去可能政治面貌、班級(jí)任職等方面表面看上去可能與其職業(yè)生涯沒(méi)有關(guān)系,但事實(shí)上有很強(qiáng)的路徑依賴,擔(dān)任班干部讓其有更多責(zé)任心,有更多機(jī)會(huì)鍛煉和提高團(tuán)隊(duì)組織能力。經(jīng)過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)由于他不同的角色都擔(dān)任過(guò),象甲方、乙方、第三方的角色都經(jīng)歷過(guò),從軟件到管理都搞過(guò),從實(shí)踐到理論的不斷螺旋式上升,體會(huì)了每一個(gè)角色的酸甜苦辣,所以能經(jīng)常不斷切換視角,換位思考,這樣更容易與別人溝通,一方面能理解他,用客戶的語(yǔ)言表達(dá),一方面又能給別人從另外的視角提供一些思路。

  需要說(shuō)明的事,這個(gè)案例只是供參考,其個(gè)人成長(zhǎng)路線不一定是最佳路線,事實(shí)上也可能是一條比較雜的路線。他個(gè)人實(shí)際上也未曾有過(guò)明確規(guī)劃,更多是憑著一顆積極上進(jìn)的心、不愿虛度青春的心。

  4、結(jié)語(yǔ)

  現(xiàn)代人象踏上了沒(méi)有停靠站的高速列車(chē),卻不知道將會(huì)駛向何方。不論你是想加入IT行業(yè)的在校學(xué)生,還是IT業(yè)“老鳥(niǎo)”,都建議您停下心靈的腳步,慎重地思考一下自己的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)自己一生負(fù)責(zé),現(xiàn)在就為將來(lái)寫(xiě)回憶錄時(shí)列一份完美的提綱,在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷調(diào)整,動(dòng)態(tài)優(yōu)化,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,閱萬(wàn)種人,交萬(wàn)個(gè)友,享受這個(gè)過(guò)程,通過(guò)成就別人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值!

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