【一】引言
我正式踏入了大學(xué)的校門,開始了我曾夢寐以求的大學(xué)生活。
之前,一直想象著我的大學(xué)生活,大學(xué),在我心里就是一塊圣地,我期許著許多美好的事物。離開父母,我甚至有些開心地想象著一個(gè)人的生活。
然而,生活,簡單的兩個(gè)字,卻不是幼稚的我想象的那般簡單,短短的幾個(gè)月,我已經(jīng)體會(huì)到了一個(gè)人生活的酸甜苦辣。大學(xué),沒有我期許中的美好。我不知道該怎么來表達(dá),只能說,我不快樂。每天都是忙忙碌碌的,忙著去上課,上自習(xí),忙著吃飯,忙著睡覺……從來都是規(guī)規(guī)矩矩的。說給哥哥姐姐,同學(xué)們聽,大家都不相信。感覺已經(jīng)不是迷茫了,似乎就是沒清醒過。
大學(xué),在許多高中生心里是一個(gè)可以享受一切的天堂,也是一個(gè)容易讓人頹廢的地獄。哥哥說:“人活著不應(yīng)該庸庸碌碌,要有理想,有勇氣,有追求夢想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰,為了不使以后自己為這四年的碌碌無為而后悔,為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦,所以,你應(yīng)該以冷靜的頭腦,高度的熱情,為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。”
雖然很不習(xí)慣他用這種很正經(jīng)的方式和我說話,但是我不得不深思。我的大學(xué)生活不能虛度,一個(gè)學(xué)期已盡,回頭看看,好像什么都沒有收獲,伸出手,抓住的只是一把空氣。
最近,給爸爸電話的時(shí)候,他不停教育我,教導(dǎo)我好好把握大學(xué),交給我處世的原則,我有些煩,嘟囔了幾句,電話那頭傳來的是不停的嘆息。晚上躺在床上,有些自責(zé)。辜負(fù)爸媽的良苦用心……
對(duì)于這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的論文,原本打算敷衍了事,總認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”,然而,靜下心來仔細(xì)的想,不得不承認(rèn),這樣的思想是在逃避些什么,逃避現(xiàn)實(shí)。不得不承認(rèn),我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),每每遇到棘手的事情,我總是從負(fù)面安慰自己,一個(gè)典型的樂天派?墒,我終究是比不過太陽的,一直生活在陰暗處,不面對(duì)現(xiàn)實(shí),連陰天的太陽光芒也會(huì)把我刺得遍體鱗傷。
還記得有那么一句話:地球要做的事---旋轉(zhuǎn);江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進(jìn)。“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。我深知這里面的含義,不敢怠慢。所以,在這里,我鄭重的為自己的將來做一個(gè)規(guī)劃。絕不準(zhǔn)備讓“少壯不努力,老大徒傷悲”的感傷在我的生命里重新上演!
【二】基本情況
1,姓名:;
2,性別:女;
3,血型:O型;
4,出生年月日:1991年*月8日;
5,出生地:湖南;
6,學(xué)歷:本科一年級(jí);
7,專業(yè):對(duì)外漢語英語方向;
“5what”分析法:
what am I ?
(1)我是一個(gè)就讀于........................;
(2)優(yōu)勢:喜歡想象,因而有些寫作的靈感,善于寫作;善于與人相處,能夠成功的交一些知心朋友,待人真誠,人緣好;分析問題時(shí),有冷靜的頭腦,理性的思維;有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力;
(3)劣勢:做事隨心所欲;一般第一眼看上去得不到他人的認(rèn)可;
(4)性格:屬于慢熱的外向型女生。與眾不同、冷靜、好奇心強(qiáng)、人道主義。“友誼之星”,喜歡和每一類人做朋友。很活潑也很有表現(xiàn)力,個(gè)性溫和,臉上常帶著微笑。說話風(fēng)趣又幽默,有為大眾服務(wù)的精神。
(5)興趣愛好:因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng),對(duì)于很多事物都愿意嘗試。屬于興趣廣泛型。喜歡和朋友打球、狂歡,也喜歡靜靜的坐在河邊欣賞日落;但是不鐘情于宅女的生活;喜歡看書,聽音樂;喜歡在網(wǎng)上閑逛;喜歡在KTV當(dāng)麥霸狂吼的感覺;喜歡聚餐時(shí)的熱鬧;喜歡這樣,喜歡那樣……
what do I want ?
從小到現(xiàn)在,隨著年齡的增長,想做的事情也不盡相同。小時(shí)候的想法太幼稚,還是從能夠體味生活的那一刻談起~
(1) 大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):努力學(xué)習(xí),成績必須名列前茅;
(2) 畢業(yè)后的計(jì)劃:目前有兩種想法,一是繼續(xù)我的讀書生涯,二是參加工作。
然而這主要是取決于我大學(xué)4年的思想與現(xiàn)實(shí)的社會(huì),當(dāng)
然,我在大學(xué)期間會(huì)努力學(xué)習(xí),這對(duì)于我畢業(yè)之后的選擇有莫大的幫助。而現(xiàn)今,更傾向于考研;;
(4) 職業(yè)定向:對(duì)外漢語教師;
(3) 收入目標(biāo):隨著物質(zhì)生活的不斷改善,會(huì)有所改變,但最根本的是有著比
較富裕的生活;
what can I do ?
(1) 我具有親和力,能夠擔(dān)任教師這一門職業(yè)。在職業(yè)生涯是上,也將定向于這一職業(yè),我認(rèn)為有較大的發(fā)展空間,也能發(fā)揮我自身的能力,挖掘自身的潛能;
(2) “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”如果人生沒有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃,可想而知,這種人生將會(huì)一無所獲。我有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,可以領(lǐng)導(dǎo)小組織,參加一些活動(dòng);
what can support me ?
(1) 新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師,應(yīng)當(dāng)不斷吸收創(chuàng)新理念,與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格的要
求自己的行為;
(2) 利用一切資源,為自己的職業(yè)打造一片天地,我擁有廣泛的人緣,這將為我日后尋找工作少走彎路做好鋪墊;
(3) 現(xiàn)在中國愈發(fā)強(qiáng)大,越來越多的外國人到中國來,學(xué)習(xí)漢語,我將會(huì)有廣闊的就業(yè)機(jī)遇,教外國友人我們博大精深的漢語;
what you can choose in the end ?
(1) 總體目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語教師;
(2) 畢業(yè)后,或是考研,或是工作后在職考研;
(3) 擇業(yè)地域會(huì)選擇在家鄉(xiāng)湖南,人緣集聚于此,能夠得心應(yīng)手,離父母較近;
【三】未來生涯規(guī)劃
30歲之前:做好起步
做好起步這一階段是從學(xué)校走上工作崗位,是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。它主要目標(biāo),就是選擇職業(yè)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,選擇適合自己的職業(yè),設(shè)定人生目標(biāo),制定人生計(jì)劃。再一個(gè)任務(wù),就是要樹立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界,表現(xiàn)如何,對(duì)未來的發(fā)展影響極大。有些年輕人,特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生,總認(rèn)為自己有知識(shí),有文化,到單位工作后不屑于做零星小事,不能給同事們留下良好的印象,這對(duì)一個(gè)年輕人的發(fā)展而言,可以說是一個(gè)危機(jī)。人一生工作所需的知識(shí),90%是工作后學(xué)習(xí)的。這個(gè)數(shù)據(jù)足以說明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性
40歲之前:修訂目標(biāo)
這個(gè)時(shí)期是人充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)。此時(shí)的任務(wù),除發(fā)奮努力,展示才能,拓展事業(yè)以外,對(duì)很多人來說,還有一個(gè)調(diào)整職業(yè)、修訂目標(biāo)的任務(wù)。人到30多歲,應(yīng)當(dāng)對(duì)自己、對(duì)環(huán)境有了更清楚的了解?匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實(shí),如有出入,應(yīng)盡快調(diào)整。
50歲之前:學(xué)會(huì)充電
這一階段,是人生的收獲季節(jié),也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。對(duì)于到了這個(gè)年齡仍一無所得、事業(yè)無成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在?重點(diǎn)在自身上找原因,對(duì)環(huán)境因素也要做客觀分析,切勿將一切原因都?xì)w咎于外界因素,他人之過。只有正確認(rèn)識(shí)自己,找出客觀原因,才能解決人生發(fā)展的困阻,把握今后的努力方向。很多人在此階段都會(huì)遇到知識(shí)更新問題,特別是近年來科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,知識(shí)更新的周期日趨縮短,如不及時(shí)充電,將難以滿足工作需要,甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
60歲之前:晚年生涯規(guī)劃
此階段是人生的轉(zhuǎn)折期,無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展,還是準(zhǔn)備退休,都面臨轉(zhuǎn)折問題。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步,生活水平的提高,很多人此時(shí)乃至以后的十幾年,都能身體健康,照樣工作。
【四】社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析
一,職業(yè)價(jià)值觀
教師,太陽底下最光輝的職業(yè),兢業(yè)業(yè)培育桃李滿天下,勤勤懇懇造就棟梁遍中華!
教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
教師就像嚴(yán)冬里的炭火,像酷暑里的濃蔭,像灑湍流中的踏腳石,像霧海中的航標(biāo)燈。
教師,言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
所以,我志愿成為一名人民教師,燃燒自我,放出光芒。
二,職業(yè)生涯規(guī)劃測評(píng)
心理學(xué)家認(rèn)為,人格特征與職業(yè)適應(yīng)性有著密切的關(guān)系。無論哪種職業(yè)都會(huì)對(duì)人格提出特定的要求,要適合這一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)要求的人格特征。一定的人格適合于從事一定的職業(yè),同時(shí),不同的職業(yè)對(duì)人有不同的人格要求。
如果一個(gè)人的人格特征與所從事的職業(yè)很符合,就可能在事業(yè)上獲得成功,反之,則會(huì)使從業(yè)者的心理健康受到損害,甚至妨礙事業(yè)的成功。所以,對(duì)大學(xué)生來說,求職時(shí)不僅要考慮自己的職業(yè)興趣,還要考慮自己的職業(yè)人格,從而根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇最易適應(yīng)的職業(yè)。
該人格測評(píng)通過對(duì)您穩(wěn)定的心理特質(zhì)與習(xí)慣化的行為特征的考查,全面地反映您為人處事的態(tài)度和方式。使您能客觀地了解自己的職業(yè)適應(yīng)性以及發(fā)展前景。
測試名稱:MBTI職業(yè)性格測試.
測試結(jié)果:外向型,熱情,果斷等。
性格特征: 您比較喜歡熱鬧,為人和善,注意力集中,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),十分關(guān)注細(xì)節(jié),能夠準(zhǔn)確地把握事實(shí),不斷制訂計(jì)劃并保證完成。您能吃苦耐勞,辦事利落,而且準(zhǔn)確無誤。您非常關(guān)注細(xì)節(jié),很有耐心。您很忠誠,考慮周全,感覺敏銳,關(guān)注他人的感受。
您過多地承受和忍耐,不太習(xí)慣表達(dá),建議您更直接地表達(dá)自己的情緒,必要時(shí)學(xué)會(huì)說“不”;您可能陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中,以至于過度勞累,壓力過大,建議您不要過于追求完美和注重細(xì)節(jié),適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作強(qiáng)度,適當(dāng)放松自己和安排娛樂;您總是替別人著想,可能會(huì)讓人感覺“關(guān)心過度”,需要學(xué)會(huì)給別人空間;您有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢,建議您增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注和大方向的把握,不要總是“低頭拉車”,還要“抬頭看路”。
工作建議: 您喜歡通過具體的方法親自、單獨(dú)地與他人打交道,給他們帶來直接的影響和幫助,適合的職業(yè)類型有教師,醫(yī)生,營養(yǎng)學(xué)家等;
有些還需要具有較廣的知識(shí)面、技能和交際能力,如咨詢?顧問、行政/人事管理人員、秘書、信貸顧問等。
教育和研究型、社會(huì)型的工作特別受到和您特點(diǎn)相同的人的青睞,可以自主地工作,并能夠看到自己的工作給別人帶來實(shí)實(shí)在在的幫助,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如:教師、研究人員、社會(huì)工作者、美容保健?生活服務(wù)人員、培訓(xùn)師、園藝師等。
工作要求細(xì)致、準(zhǔn)確、務(wù)實(shí),能夠發(fā)揮您出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力,滿足客戶要求,與他們友好相處,也是您不錯(cuò)的選擇,如文藝型、事務(wù)型、服務(wù)型工作等。
您希望的工作中有一定的私人空間,使您能夠?qū)W⒂谧约旱墓ぷ,不受過多的打擾;能夠集中精力關(guān)注一件事情或一個(gè)人,而不是平行開展多項(xiàng)工作;
您希望有規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境,責(zé)任清晰,按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作,不要在事先沒有準(zhǔn)備的情況下把您的工作展示給別人;人際關(guān)系和諧,您的努力能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。
三,360度評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià):
為人平和,善于相處,謙虛謹(jǐn)慎;但是太過于追求完美;
家人評(píng)價(jià):
真誠善良,率真,聰明;做事缺少勇氣;
老師評(píng)價(jià):
學(xué)習(xí)認(rèn)真,自律能力強(qiáng);課堂上不夠積極主動(dòng),欠缺勇氣;
親密朋友評(píng)價(jià):
穩(wěn)重、聰明、做事認(rèn)真、平易近人;缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn);
同學(xué)評(píng)價(jià):
做事認(rèn)真,樂于助人,有才氣;做事太追求完美;
其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià):
穩(wěn)重,有開拓精神,有領(lǐng)導(dǎo)能力;做事不夠果斷;
四,環(huán)境分析
國家教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,自2001年以來,中國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年大幅增加:從2001年的114萬,到2004年的280萬,再到2007年的496萬。據(jù)統(tǒng)計(jì),2008年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已達(dá)532萬,創(chuàng)歷史新高。
而來自北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,2007年北京高校畢業(yè)生為19.3萬人,2008年高校畢業(yè)生將突破20萬人。
所以,未來的本科畢業(yè)生將面臨著非常嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)。
同時(shí),隨著國內(nèi)生活水平的提高,出國留學(xué)已不再是難事,也有很多家長選擇了為孩子打造出國之路,出國熱即將興起。
【五】反饋評(píng)估
1, 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化進(jìn)行時(shí)的評(píng)估與修正。
許多事情,很少會(huì)像我們所喜歡的那樣發(fā)生,如果事情有可能改變,我們就應(yīng)該盡力去改變;如果不能,我們就坦然地接受現(xiàn)實(shí)!
2, 我的職業(yè)生涯規(guī)劃雖然已經(jīng)相對(duì)詳盡,但是,總會(huì)因?yàn)榻窈蟮陌l(fā)展而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而,更好地去實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
我堅(jiān)信,只要合理規(guī)劃未來,并且堅(jiān)持不懈地為之奮力拼搏,我相信,一定會(huì)鑄就輝煌的人生,更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
3, 職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整要依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,明確目的、辨清是非,以任何改變依據(jù)夢想的實(shí)現(xiàn)為原則,不到萬不得已,堅(jiān)決不改變我心中所認(rèn)定的美麗的夢。
【六】結(jié)束語
理想可以很大,但是,我們必須將它建立在具體的、可以實(shí)現(xiàn)的事業(yè)之上,選擇
一種事業(yè)追求時(shí),要考慮自己的長處,避開自己的短處,一生的事業(yè),我們要用畢生
的經(jīng)歷去實(shí)現(xiàn)。在此過程中,我們必須持之以恒,堅(jiān)持不懈!
末了。
對(duì)自己的人生作完了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃,我愈發(fā)自信。 此時(shí),窗外黑壓壓的一
片,但是我能明顯地感覺到明日的光亮;這樣的夜晚,一切都是靜悄悄的,然而明日
的喧嘩分外清晰;我想歌唱,為了我的未來,為了我美好的未來,為了我明天的夢!~~
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn),不僅能呈現(xiàn)大學(xué)生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃,還能對(duì)具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)及鞭策作用,
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有:
⑴扉頁:包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
⑵職業(yè)方向及總體目標(biāo)。
、巧鐣(huì)環(huán)境分析結(jié)果:包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析,
⑷組織分析結(jié)果:包括對(duì)行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
、勺晕曳治觯簩(duì)家庭因素、學(xué)校因素、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測評(píng)結(jié)果。
、式巧捌浣ㄗh:記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
⑺目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合:發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
、坛晒Φ臉(biāo)準(zhǔn)。
、筒罹啵杭醋陨憩F(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。
、慰s小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案。
、显u(píng)估調(diào)整預(yù)測:評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估的時(shí)間、規(guī)劃調(diào)整的原則。