前言
我們生活在一個充滿機遇的社會中，但我們必須清楚和明確的是，在這個社會中同樣有著另一個名詞，那就是“挑戰(zhàn)”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰(zhàn)，從而讓自己變得更優(yōu)秀。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應該從現(xiàn)在開始就應該深深地根治在我們的腦海中。我始終相信，只有在學習中明確了自己的目標，才能更加迅速有效的完成自己的人生理想和目標。為了用理智代替茫然，用成熟代替無知，讓我們現(xiàn)在就為我們職業(yè)生涯的規(guī)劃努力吧!
一、自我分析：
自我認知是指個體對其身心，社會特征的認識和評價。只有對自己有清醒的認識才能明確自己在社會中的正確定位。也只有知道自己想要什么，自己適合做什么，奮斗才會有動力，生命才會有意義。所謂“知人者智，自知者明。”正是這個道理。我們不必都爭做智者，但是最起碼要活得明白。在自我設計，自我開發(fā)的過程中真正實現(xiàn)自己的價值。
對個人自身條件可從以下幾方面進行分析：
1 )興趣：
從自我認知的角度我的興趣不算是很廣泛，多是富於靜態(tài)，傾向于內(nèi)心種類。比如：繪畫，書法，聽音樂，讀書，聊天等等。如果從人和職業(yè)的關系分析，把人當作二者關系得主體，職業(yè)作為客體，職業(yè)興趣更多的是主體對客體的認同。救我本人來講興趣職業(yè)關鍵在于：自由，創(chuàng)造，活力!讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排。不喜歡應酬和刻意的事情,過分拘泥。偏重于藝術興趣，溝通興趣，文學興趣，保健興趣。
2 )需求：
盡管社會主流意識強調(diào)男女平等，在就業(yè)領域是如此。無論事實是否如此，但就我個人而言，作為女性，我還是更偏向于可以給我?guī)戆踩械墓ぷ鳌?/p>
當然是在自我價值得以實現(xiàn)的前提下。結合自身特點，我樂意助人，可望在幫助他人的同時實現(xiàn)自身價值，喜歡自由，所需工作更傾向于穩(wěn)定，競爭力和壓力都一般地工作，比如：高校教師，心理顧問，社會工作者等等。喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，尤其擅長心理社會問題分析。
3 )氣質(zhì)
經(jīng)過一些網(wǎng)絡測評工具的幫助和自身的考量認定為黏液質(zhì)同時偏向于抑郁質(zhì)。表現(xiàn)為'內(nèi)傾性，可塑性差。易相處，人緣好，辦事穩(wěn)妥可靠，做事堅定，能克服困難;對事物有較高的敏感性，能體察到一般人所覺察不到的東西，觀察事物細致。感受性高;耐受性低;隨意反應低;情緒興奮性高;反應速度慢，刻板固執(zhí)。沉靜、對問題感受和體驗深刻。
4 )智能
知識結構)：作為一個大學生，我已經(jīng)在校園里度過十幾個年頭，期間我努力學習各種學科的知識，逐漸形成完善的世界觀和方法論，學會用科學辨證的眼光看待事物，并且運用自己的只是去解決自己在生活中遇到的問題 。
智力結構): 對事物的認知能力強，記憶力一般，想象力豐富，觀察力很強，通常能夠觀察到別人注意不到的地方。在生活中表現(xiàn)為比較注重細節(jié)。
能力結構)：組織能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，創(chuàng)新能力及適應能力一般。溝通能力較突出，經(jīng)常交際圈里扮演“心里調(diào)劑員”的角色。
5 )性格(運用自然觀察法)
個人認為：待人真誠，放得開，樂于與人交往和溝通，善于開導他人，有責任心、愛心，心思細膩，考慮問題比較細致、周到。不喜歡行政方面的東西 ，厭惡有目的的人際交往 ，對應酬不感興趣。競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動，適應能力較差， 不夠果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決。
朋友認為：A：有目標，有計劃，心思細膩，但是有時會突發(fā)奇想做些不一般的事
B：有愛心，有同情心。
老師認為：善良，沉穩(wěn)，友愛，堅韌，智力優(yōu)良。確立目標后能腳踏實地鍥而不舍，遇到困難能積極尋求支持系統(tǒng)，也和多數(shù)同齡人一樣不時表現(xiàn)出思想力不足，缺乏行動力的共性。
家長認為：勤學上進，聽話懂事，但愛發(fā)小脾氣，情緒控制力有待改進。
6 )價值觀
價值觀既是“價值觀念”是指人們關于基本立場的取向態(tài)度。我們都有自己的價值觀，有屬于自己的獨一無二的價值體系。就職業(yè)而言，每個職業(yè)都有自己的特性，所以要根據(jù)自己的情形來分析對應的工作。"沒有最好的工作，只有最適合的工作。"參考資料可知本人就職業(yè)價值觀為自由型：我認為工作的目的和價值，在于能充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。
二.職業(yè)分析
1， 專業(yè)前景分析
A市場營銷類崗位
市場營銷類，在任何一個企業(yè)都必不可少的。企業(yè)在此崗位招聘的人數(shù)是比較多的，而且單位更注重的是應屆畢業(yè)生所具備的熱情和勇氣。因此在該領域就業(yè)問題不大。但是因為這一工作專業(yè)性不是太強門檻較低，所以我認為其后期競爭會比較激烈。
B一般傳統(tǒng)管理類崗位
一般傳統(tǒng)管理類崗位，工商管理類畢業(yè)生課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結合工作實際才能發(fā)揮應有的功效。總之就是經(jīng)驗遠遠大于學歷的作用。應屆畢業(yè)生在此無明顯優(yōu)勢。此類人才的企業(yè)不多，若你沒有亮點，建議放棄此類崗位。 C人力資源管理類崗位
一般大中型企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部都設立有人力資源部，主管企業(yè)招聘，員工培訓，績效考核，人事調(diào)度等相關事宜。而小型企業(yè)根本沒有這個部門。崗位較少，是最大的 問題。
三.職業(yè)選擇(人職匹配問題)
職業(yè)定位1：高校教師
決策理由：對該職業(yè)比較感興趣，喜歡比較穩(wěn)定的工作。學校提供了一些很好的學以致用的機會，可以積累一定的實踐經(jīng)驗，同時有很多的機會與各行業(yè)人士接觸、交流、學習，提高自身素質(zhì)。教師是一個永遠需要的崗位，待遇水平不錯，受人尊重。擴招使種類學校都需要素質(zhì)良好的師資。
職業(yè)定位2：心理咨詢師
決策理由：善于并樂于與人交流，從幫助別人解決問題中得到自我價值實現(xiàn)，工 作比較自由。時間相對自己支配。新興產(chǎn)業(yè)，就發(fā)展空間較大。而且近年來對從業(yè)人員的需求日益增加。
職業(yè)定位3：自主創(chuàng)業(yè)
決策理由：自由，無拘束，比較有動力，成功的話收益豐厚。社會發(fā)展快，有創(chuàng)新意識的比較容易成功。創(chuàng)業(yè)機會多。
四、與職業(yè)目標的差距分析
一，如果要從事高校教師的職業(yè)，認識到自己的學歷需要提高，需要進一步的努力深造，做好考驗的準備。
二，專業(yè)知識的欠缺是最大的問題，就需要經(jīng)過心理學咨詢師三級正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù)，并取的結業(yè)證。
三，實踐經(jīng)歷不足，個人力量有限，而優(yōu)質(zhì)團隊的建立需要一段時間，資金問題也有待解決。
五.學業(yè)規(guī)劃
(僅以目標為高校教師為例)
大二：今年努力考取英語四級，并進一步向六級的要求靠近，尋找英語家教的機會，獲得一些教育的體驗。 把英語學習從學業(yè)方面分出來，是覺得英語是一種能力，不僅僅是成績這么簡單。所有人都對自己說，無論將來走哪條路，英語很重要!如果我想出國，英語當然也很重要。
大三上學期：不再對各門課程平均用力，開始對考研科目做準備。著手做練習。每天堅持做相關題目，培養(yǎng)有優(yōu)勢科目，對薄弱環(huán)節(jié)進行梳理。
大三下學期：留意省師范大學教育專業(yè)研究生招生計劃，選擇適合自己的專業(yè)及導師，找機會旁聽他們的課程
大四：進入總結階段，重點任務是準備考研，大四意味著大學即將結束，但也意味著新的征程即將開始。大四要做好充分的準備工作，除了要準備考研的知識外，還要加強自己的社會溝通能力。畢竟考研并不是人生的最終目的，也不意味著考研就可以是安枕無憂，最終還是要走進社會，考研只不過是增強我們競爭力的籌碼，所以這個階段也不能一味地看重學習課本知識，還要全面提升自身能力。
六.結語
通過對自己、對職業(yè)理想和職業(yè)規(guī)劃的理解分析，自己的人生目標有了跟清晰的輪廓，生活有了奮斗的目標。職業(yè)規(guī)劃課程的學習，讓一顆彷徨的心不在浮躁，讓一雙迷茫的眼睛不在模糊，讓朝氣蓬勃驅(qū)散了碌碌無為，讓我們收獲了很多。當然，為了實現(xiàn)目標，我們還會遇到很多未知的挫折，所以要把握好今天，努力學習、刻苦奮斗，實現(xiàn)有價值的人生。