2015軟件測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該分哪幾階段?yjbys小編收集了相關(guān)資料供大家參考!
第一階段:(測(cè)試員)初級(jí)測(cè)試工程師
自身?xiàng)l件:初入行具備計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位或一些手工測(cè)試經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人。
具體工作:執(zhí)行測(cè)試用例,記錄bug,并回歸測(cè)試,通過qtp等測(cè)試工具錄制回歸測(cè)試腳本,并執(zhí)行回歸測(cè)試腳本。
學(xué)習(xí)方向:開發(fā)測(cè)試腳本并且開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù)。
第二階段:(測(cè)試工程師)程序分析員
自身?xiàng)l件:有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有初步的自動(dòng)化測(cè)試能力,完善自動(dòng)化測(cè)試腳本。
具體工作:設(shè)計(jì)和編寫測(cè)試用例,編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序且擔(dān)任測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)方向:拓展編程語言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫方面的技能 。
第三階段:(高級(jí)測(cè)試工程師)程序分析員
自身?xiàng)l件:有3~4年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有一定的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),儲(chǔ)備系統(tǒng)分析員的能力。
具體工作:幫助開發(fā)或維護(hù)測(cè)試或編程標(biāo)準(zhǔn)與過程,分析軟件需求,獲得測(cè)試需求。確定測(cè)試需求相應(yīng)的測(cè)試方法,獲得測(cè)試策略方案。參與同行的評(píng)審(軟件需求,軟件測(cè)試計(jì)劃等),并為其它初級(jí)的測(cè)試工程師或程序員充當(dāng)顧問。
學(xué)習(xí)方向:繼續(xù)拓展編程語言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫方面的技能。
第四階段:測(cè)試組負(fù)責(zé)人
自身?xiàng)l件:有4~6年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有豐富的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),具有系統(tǒng)分析員的能力,專長性能測(cè)試。
具體工作:負(fù)責(zé)管理1~3名測(cè)試工程師或程序員。集中于技能方面,擔(dān)負(fù)一些進(jìn)度安排和工作規(guī)模/成本估算職責(zé)。分析性能瓶頸的原因,為開發(fā)團(tuán)隊(duì)提供bug解決策略。
學(xué)習(xí)方向:性能測(cè)試,測(cè)試技能
第五階段:(資深安全或性能測(cè)試工程師)測(cè)試/編程高級(jí)負(fù)責(zé)人
自身?xiàng)l件:有6~10年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。
具體工作:負(fù)責(zé)管理8~10名技術(shù)人員。性能測(cè)試整體方案設(shè)計(jì),軟件系統(tǒng)性能問題定位和性能優(yōu)化,內(nèi)存優(yōu)化及分析數(shù)據(jù)溢出等,分析系統(tǒng)的安全漏洞等。 負(fù)責(zé)進(jìn)度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進(jìn)度表和預(yù)算目標(biāo)交付產(chǎn)品。負(fù)責(zé)開發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)方法。為一些用戶提供支持與演示。
學(xué)習(xí)方向:開發(fā)一些特定領(lǐng)域的技術(shù)專長
第六階段:測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā)(項(xiàng)目)、經(jīng)理
自身?xiàng)l件:有10多年的工作經(jīng)驗(yàn)。
具體工作:管理8名或更多的人員參加的1個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目。負(fù)責(zé)這一領(lǐng)域(測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā))內(nèi)的整個(gè)開發(fā)生存周期業(yè)務(wù)。為一些用戶提供交互和大量演示。負(fù)責(zé)項(xiàng)目成本、進(jìn)度安排、計(jì)劃和人員分工
第七階段:(公司級(jí)質(zhì)量總監(jiān))計(jì)劃經(jīng)理
自身?xiàng)l件:有15年以上開發(fā)與支持(測(cè)試/質(zhì)量保證)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
具體工作:管理從事若干項(xiàng)目的人員以及整個(gè)開發(fā)生存周期。負(fù)責(zé)把握項(xiàng)目方向與盈虧責(zé)任
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生的大事,下面我結(jié)合親身經(jīng)歷,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn):
step1:校園階段 (畢業(yè)前1年~1.5年)
很多人的 職業(yè)規(guī)劃 是到了工作以后才開始進(jìn)行的,其實(shí),這樣做,有很大的局限性。凡是工作過的人,都有一個(gè)體會(huì),就是自己的第一份工作,會(huì)影響到5~10年的發(fā)展軌跡,甚至?xí)䦟?duì)一生產(chǎn)生影響。因此,選擇一份合適的工作作為起點(diǎn),是必須要在校園內(nèi)思考清楚的問題。
由于中國的教育基本是理論教育,大家在工作前的實(shí)踐能力大多比較弱,固然有其不足,但也有好的一面,那就是可塑性比較好?伤苄院么砹诉x擇的余地可以很大,因此,大家在選擇第一份工的時(shí)候,要充分結(jié)合自己的教育背景、個(gè)人能力、興趣愛好、長期目標(biāo)等等,作出理性的決策。
軟件測(cè)試,特別是黑盒軟件測(cè)試是一種入門起點(diǎn)較低、上手迅速、且發(fā)展空間比較大的職業(yè),因此,對(duì)于很多學(xué)生而言,作為進(jìn)入IT就業(yè)的初級(jí)崗位,是非常合適的。
校園階段的規(guī)劃,主要是選擇大的入門方向,當(dāng)然,此時(shí)也可以給自己一個(gè)長期的目標(biāo),但是不必規(guī)劃過細(xì),因?yàn)椋跊]有入行前,一切都還未知,把握好路線即可。
下文假設(shè)大家選擇的是軟件測(cè)試~~
step2:入門階段 (入行后3個(gè)月~1年)
對(duì)于剛剛?cè)胄械男氯,這個(gè)時(shí)期是一個(gè)全面熟悉期,最能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí),也最有拼搏的熱情和動(dòng)力。建議大家可以借著這股沖勁,盡可能了解所在領(lǐng)域的全貌,了解各個(gè)主要分支的內(nèi)容、特性、優(yōu)勢(shì)、局限性等等,并考察自己當(dāng)前的工作環(huán)境,結(jié)合個(gè)人匹配程度和興趣愛好,根據(jù)前述內(nèi)容調(diào)整自己的規(guī)劃。
對(duì)于測(cè)試行當(dāng)而言,技術(shù)方面一般有幾類:黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、測(cè)試工具、專用業(yè)務(wù)技能等;相關(guān)的管理方面一般有:測(cè)試管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理等。
面對(duì)上述形形色色的方向,建議大家可以都稍稍了解下內(nèi)涵,然后確定1~2個(gè),作為中長期的主攻方向,達(dá)此標(biāo)準(zhǔn),基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了入門,至于能否進(jìn)得廳堂,就要看后期的努力了。
step3:提高階段(入門后3年~5年)
對(duì)于入門后選擇管理還是選擇技術(shù),其實(shí)這種問題,是無可無不可的,關(guān)鍵是看對(duì)自己的長期的定位了。不過,我個(gè)人建議當(dāng)前階段還是技術(shù)為重吧。畢竟,在一個(gè)技術(shù)環(huán)境中,要做好管理,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),也難服眾嘛。
本階段是人最容易懈怠的階段。畢竟,剛剛?cè)胄械臒岢涝缫驯蝗諒?fù)一日的繁復(fù)工作給冷卻,有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),勝任本職,對(duì)于大多數(shù)人而言,絕不是問題。家庭、娛樂方面開始占據(jù)了業(yè)余生活的主流。可是,畢竟大家還很年輕,大多數(shù)人此時(shí)也不過20多歲,就此懈怠也是非?膳碌。因此,有規(guī)劃的提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力,在這個(gè)時(shí)候尤為關(guān)鍵。
提高是要提高的,但是對(duì)于大多數(shù)人而言,也沒有必要很拼搏,此時(shí)處在一個(gè)比較穩(wěn)定的職位上的你,可以考慮進(jìn)行細(xì)化自己的中期規(guī)劃了。根據(jù)選定的方向,制定一個(gè)自我提升的計(jì)劃,并定義好自我檢查的里程碑(譬如:每個(gè)季度或半年算一個(gè)階段),每天或者每周,有規(guī)律的學(xué)習(xí)一點(diǎn)即可。抱定一個(gè)目標(biāo)——“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,幾年一大成不是問題。
我個(gè)人是反對(duì)急功近利的,傾向于穩(wěn)打穩(wěn)扎,這個(gè)階段忌做“萬金油”,而應(yīng)努力成為有一技之長的“專家”。
對(duì)于選擇做技術(shù)的人而言,這個(gè)階段的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),一般至少要能夠熟悉你所選技術(shù)方向的大多數(shù)技術(shù)細(xì)節(jié),“細(xì)節(jié)決定成敗”嘛,雖然把握全局的能力是必要的,但是作技術(shù)而言,倘若不能鉆的很細(xì)很深,恐怕也很難以高手自居吧。
對(duì)于選擇做管理的人而言,我個(gè)人傾向是:此階段接觸管理的理念,并可以介入管理,但是此階段不宜全面進(jìn)入管理(除非你有更深層次的考慮,可以不去穩(wěn)打穩(wěn)扎)。學(xué)習(xí)管理的理念是非常重要的,其實(shí)管理更多一種思維和做事的方式,這門學(xué)問很深入,也不像技術(shù),會(huì)不會(huì)是那么的顯著,因此,建議多看多學(xué),取長補(bǔ)短,并努力形成自己的做事風(fēng)格。高級(jí)軟件測(cè)試工程師,測(cè)試組長等,都是不錯(cuò)的含有技術(shù)特征的管理職位,此時(shí)的你應(yīng)該能夠勝任于此。
這個(gè)階段的達(dá)成后,你也可以躋身老手行列,不必為求職犯愁,你應(yīng)該可以很容易跳槽或時(shí)不時(shí)被獵頭騷擾下,達(dá)成此階段,你要做更深入的規(guī)劃。
step4:升華階段(老手后5年~10年)
此時(shí)的你,即將步入中年,不論是曾經(jīng)專注技術(shù)還是偏愛管理的,都面臨著家庭和社會(huì)的雙重壓力,你不可能像年輕人一樣整天拼搏了,你需要穩(wěn)定,因此,不能頻繁的跳槽,建議考慮比較正規(guī)且有潛力的企業(yè),要考慮給自己一個(gè)長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。
正因?yàn)橛星捌诘募?xì)節(jié)的背景的支撐,此時(shí),你需要努力提升自己的宏觀把握能力。哪怕做技術(shù)的,也要考慮適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)型管理(中國特色是:工程師很難超過35歲的,一般人到了30歲不是轉(zhuǎn)管理就是轉(zhuǎn)商務(wù)了)。當(dāng)然,一般人是技術(shù)做得越好,管理的時(shí)候,越容易切中項(xiàng)目要害。但是,對(duì)于從技術(shù)上來的人,關(guān)鍵是要開始培養(yǎng)和人打交道的能力。此階段的關(guān)鍵是,需要逐步形成自己的管理風(fēng)格,具備協(xié)調(diào)并行事務(wù)的能力。
當(dāng)然,純管理和技術(shù)型管理還是有所區(qū)別的。對(duì)于純管理的人,熟練應(yīng)用管理的科學(xué)理念,形成自己的風(fēng)格尤為重要。純管理的測(cè)試經(jīng)理人,不僅僅可以做好測(cè)試方面的管理,其實(shí)也可以做好項(xiàng)目甚至其他的管理。其實(shí),不管管理的對(duì)象是什么,它們的管理理念還是相通的。從測(cè)試管理中摸索出來的很多經(jīng)驗(yàn),可以很好的推廣于其他的管理領(lǐng)域。而對(duì)于技術(shù)型管理的人,主要是帶好技術(shù)團(tuán)隊(duì),同時(shí),不斷補(bǔ)充新的技術(shù)知識(shí),跟緊技術(shù)潮流。此時(shí)的你,有強(qiáng)大的技術(shù)背景支撐,不需要過分鉆研細(xì)節(jié),只需洞察核心,合理安排好你的團(tuán)隊(duì)成員即可。
這個(gè)階段,也可能少數(shù)的人會(huì)選擇離開具體的企業(yè),而開始從事測(cè)試咨詢,那是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的嶄新開始,也必須有前期的積累方能勝任。
對(duì)于大多數(shù)人而言,此階段中一個(gè)需要重點(diǎn)考慮的問題是,是否將測(cè)試作為自己的終生職位,如果是,基本上達(dá)到上述的目標(biāo),保持狀態(tài),基本可以做到退休的。如果不是,那就比較可怕了。其實(shí)我不建(議此階段的人轉(zhuǎn)型,除非有充分的理由和很好的機(jī)遇。畢竟,達(dá)到此階段,你已經(jīng)付出了至少5年的努力,而且還是人生的黃金時(shí)段,時(shí)光一去不復(fù)返啊。當(dāng)前狀態(tài)下轉(zhuǎn)行,請(qǐng)務(wù)必慎重。