大四女生張靈正坐在地鐵上翻看同學(xué)們推薦的求職“圣經(jīng)”——一本名叫《騎驢找馬》的書(shū)。今天下午要面試的工作并不是她理想中的“駿馬”，可是為了留在北京，她只能“騎驢看唱本，走著瞧”了!
“騎驢找馬”的意思是先就業(yè)再擇業(yè)。近兩年來(lái)，這一觀念在畢業(yè)生中非常流行。2006年，中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)和《大學(xué)生就業(yè)》雜志承擔(dān)的“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展” 的調(diào)查顯示，先就業(yè)再擇業(yè)的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。在接受調(diào)查的3456人中，有44.2%的2006屆畢業(yè)生持這種態(tài)度。
用人單位不甘心只做“培訓(xùn)基地”
正在某律師事務(wù)所試用的王玉告訴記者，先就業(yè)是一種比較務(wù)實(shí)的態(tài)度。“我們馬上就大學(xué)畢業(yè)了，不能再靠家里養(yǎng)活了。所以越臨近畢業(yè)，大家找工作的要求就越低。”可是，盡管越來(lái)越多的畢業(yè)生愿意“屈就”，企業(yè)卻不一定愿意“笑納”這些人才。
在接受調(diào)查的人力資源主管中，出現(xiàn)了兩種截然相反的聲音，一種是建議大學(xué)生先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，再發(fā)展;另一種則強(qiáng)調(diào)，不要抱著先就業(yè)再擇業(yè)的短期想法，高流動(dòng)率會(huì)讓用人單位望而卻步。有HR(人力資源主管)專(zhuān)門(mén)在調(diào)查問(wèn)卷中寫(xiě)道：“我們這里不是培訓(xùn)基地，請(qǐng)大家珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)。”
有些畢業(yè)生心態(tài)習(xí)慣還沒(méi)畢業(yè)
用人單位和畢業(yè)生之間的意見(jiàn)分歧，暗示了兩者之間存在溝通障礙。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“對(duì)用人單位的崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解”(45.47%)成為困擾畢業(yè)生求職的首要因素。實(shí)際上，被訪的企業(yè)表現(xiàn)得比學(xué)生更焦慮，56.3%的用人單位迫切希望求職者對(duì)自己將要從事的崗位知識(shí)有充分的了解。除此之外，“對(duì)社會(huì)缺乏了解”是招聘單位對(duì)畢業(yè)生的第二大不滿。
4月12日，在央視工作的一位節(jié)目策劃人告訴記者，有的學(xué)生對(duì)工作“完全不開(kāi)竅”。有個(gè)實(shí)習(xí)生，跟她大半年了，有一天忽然跟制片人抱怨說(shuō)“很閑”，“沒(méi)事兒可做”。消息反饋回來(lái)，忙得夠戧的這位節(jié)目策劃人真暈了，忍著憤怒把實(shí)習(xí)生叫過(guò)來(lái)：“你告訴我，什么是市場(chǎng)推廣?”實(shí)習(xí)生倒也不含糊：“不就是發(fā)發(fā)信嗎?”
用人單位青睞的是對(duì)工作有熱情、有能力、能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人�？墒呛芏啻髮W(xué)生在畢業(yè)后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，還是一種學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣。已經(jīng)畢業(yè)一年的小軍告訴記者，他們單位曾經(jīng)有一位碩士生因?yàn)闆](méi)有自己沖廁所的習(xí)慣被領(lǐng)導(dǎo)勒令“卷鋪蓋滾蛋”。小軍的同事們都覺(jué)得納悶，“自立是一個(gè)人走入社會(huì)的基本能力，這也需要企業(yè)培訓(xùn)嗎?”
用人單位和學(xué)生的溝通是雞同鴨講
國(guó)內(nèi)某調(diào)查公司的HR陳女士最近剛結(jié)束今年的招新工作。她告訴記者，企業(yè)最關(guān)心的是新員工的綜合素質(zhì)怎么樣?他能為企業(yè)做什么?而正在找工作的王玉告訴記者，學(xué)生們最關(guān)心的是，你能給我多少錢(qián)?“如果你給我的錢(qián)不夠我生活，那我不是在這兒浪費(fèi)時(shí)間嗎?我們很希望能在面試前就知道這個(gè)工作底薪是多少，可是每次都是面試到最后一輪才會(huì)談到薪酬的問(wèn)題。”
在陳女士看來(lái)，和王玉這樣的學(xué)生溝通有點(diǎn)雞同鴨講的感覺(jué)。“我們有一個(gè)基本的薪酬體系，但是我們要通過(guò)幾輪的面試才能搞清楚你到底值多少錢(qián)?”
“溝通是雙方的，但更主要的責(zé)任在學(xué)生一方”。小軍說(shuō)，“畢竟現(xiàn)在是買(mǎi)方市場(chǎng)，咱掉價(jià)了就得趕緊吆喝，還得吆喝得人家愛(ài)聽(tīng)。”一年的工作經(jīng)歷讓小軍明白了，主動(dòng)溝通是學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題。
學(xué)生們正在努力地和用人單位溝通。調(diào)查顯示，學(xué)生們最感興趣，也最積極參與的兩類(lèi)培訓(xùn)是進(jìn)入企業(yè)之前的入職實(shí)習(xí)培訓(xùn)和與企業(yè)進(jìn)行多種方式的互動(dòng)溝通。可是，在有些專(zhuān)家看來(lái)，畢業(yè)前才開(kāi)始了解企業(yè)、做職業(yè)規(guī)劃有點(diǎn)“趕不上趟兒”。 新東方學(xué)校的徐小平老師在他的博客上寫(xiě)道：中學(xué)、大學(xué)是人生打基礎(chǔ)的時(shí)候。青年人除了埋頭學(xué)習(xí)之外，無(wú)論如何一定要思考自己的前途：將來(lái)靠什么謀生?
更有甚者，近期來(lái)上海開(kāi)會(huì)的英國(guó)權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢專(zhuān)家Sheila Semple女士建議，要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷茫問(wèn)題，應(yīng)該從3歲開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。雖然3歲聽(tīng)起來(lái)早了點(diǎn)，可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。